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1、一年級(jí)品德下冊(cè) 你留心了嗎教案1 科教版
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。
2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。
教學(xué)難點(diǎn):
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
一、談話導(dǎo)入
1、牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎?
2、師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣,愛觀察、愛思考、愛鉆研,長大后才成為出色的科學(xué)家。
3、牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣,那么你們呢?對(duì)什么感興趣?常常想些什么? 4、我們都有一個(gè)聰明的大腦,那里面裝著許多思考,“是什么”“為什么”……快樂的小問號(hào),將帶領(lǐng)我們探究世
2、界的奧妙。
二、活動(dòng)“是什么”
1、認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界,是從認(rèn)識(shí)問題開始的啊!不信你看看(P43內(nèi)容)。
2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容??梢宰寣W(xué)生試著討論,回答以上問題。
3、小組交流后共同分享對(duì)問題看法。
4、師小結(jié):問問“是什么”,我們能就到許許多多地知識(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙!
三、活動(dòng)“為什么”
1、創(chuàng)設(shè)情境,P45用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。
2、出示一連串的“為什么”問題,激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友,你的腦子中也有過“為什么”嗎?
3、學(xué)生自由發(fā)表。
4、師:想想“為什么”,我們會(huì)明白很多道理,會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。
四、活動(dòng)“
3、我是小問號(hào)”
1、教師出示一件物品,讓學(xué)生自由地提出問題,看誰提的問題多,看誰提的問題好。 2、對(duì)于學(xué)生提出的問題,教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。
第 二 課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。
2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。
教學(xué)難點(diǎn):
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡大自然嗎?在大自然中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界,留心觀察我們的生活,去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、談話交流
1、
4、出示課件,啟發(fā)談話:你知道小明想了解些什么嗎?指名交流
2、你能幫他解答嗎?
3、指名說。
4、師小結(jié),原來認(rèn)識(shí)我們周圍的世界是從問題開始的。
5、在小組中說一說你想問的問題?讓小組的成員幫你解答。
6、在大自然中許多有趣的事情,我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn),好嗎?
四、交流收獲
小組交流一下,我們身邊的事。
通過剛才的一問一答,你從中有了什么收獲?
附送:
2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 你留心了嗎教案2 科教版
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)兒童的好奇心,使他們對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。
2、引導(dǎo)兒童做生活的有心人,留心觀察、大敢提問。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收
5、集、整理信息的能力,知道可以采用多種方法找到問題的答案。
第一課時(shí) 是什么(一)
活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)兒童的好奇心,使他們對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件或圖片
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。
活動(dòng)過程:
教學(xué)活動(dòng)
一、談話導(dǎo)入
1、??? 牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎?
2、??? 師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣,愛觀察、愛思考、愛鉆研,長大后才成為出色的科學(xué)家。
3、??? 牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣,那么你們呢?對(duì)什么感興趣?常常想些什么?
4、 我們都有一個(gè)聰明的大腦,那里面裝著許多思考,“是什么”“為什么”……快樂的小問號(hào),將帶領(lǐng)我們探究世界
6、的奧妙。
二、活動(dòng)“是什么”
1、?? 教師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論,回答以上問題:
(1)??? 月亮上面有什么?
(2)??? 所有的植物都開花嗎?
(3)??? 我是從哪里來的?……
2、?? 小組交流后共同分享對(duì)問題看法。
三、小結(jié):認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界,是從認(rèn)識(shí)問題開始的??!
第二課時(shí) 是什么(二)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察提出自己的問題;
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、實(shí)驗(yàn)研究的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生尋找周圍想要觀察的動(dòng)物或者植物等自然現(xiàn)象;
2、教師幫助學(xué)生尋找一些可以觀察的事物;
3、教師查找學(xué)生要觀察的
7、事物(動(dòng)植物等自然現(xiàn)象)有關(guān)的知識(shí)材料。
活動(dòng)過程:
教學(xué)活動(dòng)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材44頁中兩組觀察事物的場景,讓學(xué)生討論他們?cè)谟^察研究什么?
二、活動(dòng):
1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:通過教材中同學(xué)的研究給我們什么啟發(fā)?我們對(duì)自己周圍的事物有哪些不明白?我們想要研究什么?
2、學(xué)生各抒己見,提出自己不明白的問題,教師一一列出。
3、學(xué)生根據(jù)選擇的問題進(jìn)行分組,小組內(nèi)部決定觀察的步驟。
4、學(xué)生實(shí)際觀察,記錄下自己觀察的現(xiàn)象。
5、學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),如觀察蚯蚓的小組,弄明白蚯蚓吃什么的問題,還可以獲得更多的有關(guān)蚯蚓的知識(shí)。全班討論各組的觀察結(jié)果,學(xué)生提出自己不明白的問
8、題,共同解決問題;教師也可以給學(xué)生提供一些知識(shí)或者給學(xué)生提供可以查找資料的渠道,介紹一些書籍。
三、小結(jié):
問問“是什么”,我們能學(xué)到許許多多的知識(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙!
第三課時(shí) 為什么
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)兒童做生活的有心人,留心觀察、大敢提問。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件或圖片
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。
活動(dòng)過程:
教學(xué)活動(dòng)
一、談話導(dǎo)入
1、 創(chuàng)設(shè)情境,P45用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。
二、活動(dòng):
1、出示一連串的“為什么”問題,激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友,你的腦子中也有過“為什么”嗎?
2、學(xué)生自由發(fā)表。
(1)??? 我想知道:為什
9、么月亮?xí)覀冏撸?
(2)??? 為什么蒲公英果實(shí)會(huì)長毛?
(3)??? 為什么我們會(huì)慢慢變老?
(4)??? 為什么雞喝水時(shí),要抬頭看看天呢?
(5)??? 為什么井水冬天曖夏天涼?……
4、師:想想“為什么”,我們會(huì)明白很多道理,會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。
三、活動(dòng)“我是小問號(hào)”
1、教師出示一件物品,如:“鞋子”,讓學(xué)生自由地提出問題,看誰提的問題多,看誰提的問題提得好。
教師可以先做示范,如:“這雙鞋有多大?”或“這雙鞋在哪兒買的?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題,并注意表揚(yáng)那些問題提得多和問題提得與眾不同的學(xué)生。
2、對(duì)于學(xué)生提出的問題,教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。