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1、三年級信息技術(shù)下冊 快樂分享多媒體教案 蘇教版
教學目標:
1.知識目標
(1)策劃一個主題,制作自己的知識創(chuàng)作多媒體作品。
(2)能夠交流,大方的展示自己的作品。
2.技能目標
(1)平等交流,共享成果。
(2)能夠提供適當?shù)脑u價標準,并且恰當?shù)脑u價他人的作品。
3.情感目標
(1)學會正確對待同學的意見,不斷完善自己的作品。
(2)溝通和理解,培養(yǎng)心理素質(zhì)。
教學重點:根據(jù)喜好,策劃一個主題,制作多媒體作品。
教學難點:建立適當?shù)脑u價體系。,并且能夠適當?shù)脑u價他人的作品。
教學方法:任務(wù)驅(qū)動法、談話法
教學準備:多媒體網(wǎng)絡(luò)機房,學生的優(yōu)秀作業(yè)。
課時安排:一課
2、時
教學過程:
學習過程
教師與學生活動
設(shè)計意圖
一、展示與導入
同學們,我們經(jīng)過了四節(jié)課的學習,你們學會了哪些多媒體技術(shù)?。磕芙o我們欣賞你的得意之作嘛?
學生:回憶自己的學習過程,并展示自己最得意的作品。
師:今天就讓我們一起來合作完成我們的作品!大家可以根據(jù)每個人選擇的主題,自由組合成小組,共同完成一個多媒體作品。
(板書:第5課 快樂分享多媒體)
總結(jié)過去的學習經(jīng)歷,讓學生能夠在綜合梳理知識的基礎(chǔ)上,對知識進行必要的回顧。
二、確定作品
主題
師:同小組的同學討論一下,你準備制作什么主題的多媒體作品?
生:相互討論
師:誰來給大家介紹一下自
3、己的思路?
(1)自我介紹:聲音、有聲文稿或視頻。
(2)我最喜歡的電影片段:截取vcd上的電影片段。
(3)配樂詩朗誦:聲音、有聲文稿。
(4)為南京旅游做廣告:電子有聲讀物。
(5)
小組合作討論的形式,最大程度的激發(fā)學生合作學習的熱情。
三、標準討論
師:你覺得一個優(yōu)秀作品的標準是什么?
生:討論評價標準
1.主題新穎
作品的主題明確,能清楚地表達自己的意思。并且有個人特色。
2.形式多樣
作品在表達形式上靈活多樣,能運用多種媒體工具。
3.視覺美觀
作品的色彩明快和諧,布局合理,裝飾恰當。能帶給觀賞
4、者美的享受。
4.配音和諧
人物的語音清晰,音量大小適宜,音色優(yōu)美。恰當選擇配樂。
5.文字準確
作品的文字描述清楚、完整,有條理。無錯別字。
6.
討論的權(quán)限留給學生,教師不宜過于參與,只給學生提供引導,幫助學生完成過程。
四、制作并
交流
師:確定了主題,了解了制作的要求。下面你們就自己完成設(shè)計,如果有疑問,也可以舉手請老師幫忙。
生:小組合作,完成作品。
老師輔導
教師參與注意事項:
1.可以就共性的問題全班交流,也可以放手讓學生互相交流。
2.教師盡量少講,讓學生獨立制作。
3.隨時捕捉學生制作中的閃
5、光點,在全班給與表揚鼓勵。
交流共享
師:你能為同學們介紹一下自己的作品嗎?通過同學們的展示,說說你最喜歡哪個作品?為什么?
生:介紹自己作品,并為自己提供過程性評價。
師:剛才展示作品的同學,聽了別人的評價,你有什么感受?你覺得應(yīng)怎樣對待別人的意見?如果由你來評價,你怎么說才能讓別人更愿意接受呢?
生:自己覺得我們小學生可以在那些方面使用多媒體技術(shù)?
此過程開放性較強,學生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動性,老師作為過程的參與者,輔導學生為主,不能替代學習。
總結(jié)
師:今天我們小組合作,完成了一個多媒體作品。部分同學還進行了展示。我們還對這些展示的作品進行了交流。大家
6、有什么收獲?
生:討論學習心得
師:在煙波浩淼的信息技術(shù)中,多媒體技術(shù)是非??少F的技術(shù)之一,它改變了我們的生活,讓我們身邊多了許多豐富多彩的內(nèi)容,讓我們從今天起,好好學習,創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,來不斷充實我們的生活!
作業(yè):
(1)將你作品給爸爸媽媽欣賞,虛心聽取意見并改進。
(2)想一想:學習了“精彩的多媒體世界”這一單元,你最大的收獲是什么?
附送:
2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我們的作品教案 華中師大版
教學目標:
1. 知識目標:
能比較熟練使用各種工具。
2. 能力目標:
創(chuàng)作一幅不限主題的作品。
3. 情感目標:
嘗試具體有序的評價作品。
7、
教學重、難點:
重點:
1. 培養(yǎng)繪圖基本能力。
2. 全面復習畫圖程序的工具。
難點:
1. 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。
2. 設(shè)計評價表。
教學過程:
(一)明確要求,提示課題
檢查課前作業(yè)的完成情況。
朗讀任務(wù)及要求,提示課題。
(二)自主研究,共同探索
圍繞任務(wù)一(復習工具)學生自主填寫。
教師訂正。
學生演示每個工具的操作步驟。
自我評價。
圍繞任務(wù)二(培養(yǎng)能力)學生在規(guī)定時間內(nèi)完成三個練習。
自我評價。
圍繞任務(wù)三(自由創(chuàng)作)請一名學生展示自己的操作步驟,對其全班討論及修改。
學生修改其步驟,完成創(chuàng)作。
針對任務(wù)三(評價)分小組進行評價。
(三)設(shè)計表格,學會評價
小組設(shè)計評價表,全班評價優(yōu)秀作品。