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1、一年級(jí)品德下冊(cè) 你留心了嗎教案 科教版
[教學(xué)目的]
1、使學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
3、讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
小黑板、掛圖、
[課時(shí)安排]
三課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、談話交流
1、你知道小明想了解些什么嗎？指名交流
2、你能幫他解答嗎？
3、指名說。
4、小結(jié)：原來認(rèn)識(shí)
2、我們周圍的世界是從問題開始的。
5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。
6、在大自然中許多有趣的事情，我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn)，好嗎？
四、交流收獲
1、小組交流一下，我們身邊的事。
2、通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？
附送：
2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 到哪兒找答案教案 科教版
[教學(xué)目標(biāo)]
1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
[課時(shí)安排]
三課時(shí)
3、[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境：（音樂導(dǎo)入）
今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)，小朋友怕不怕？
1、松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？
2、螃蟹有骨頭嗎？
二、勇攀高山
1、現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人出發(fā)了。大山擋住了我們的去路，怎么辦？
2、如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。
3、四個(gè)小隊(duì)抓緊時(shí)間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。
三、過沼澤地
1、
4、不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？
2、我可以幫你們過去，不過你們每個(gè)隊(duì)要回答我的問題。
為什么企鵝只生活在南極？鴕鳥真的很笨嗎？
3、各小隊(duì)答題，過沼澤地。
四、過海
1、一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。
2、我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因?yàn)槲乙恢鄙钤诤Ｖ袇s一直都不明白這些問題：
（1）為什么海岸線曲曲折折？
（2）海水為什么是咸的？
（3）深海中的魚吃什么？
（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？
五、巧穿大森林。
5、 1、走進(jìn)大森林真容易迷路。
2、別害怕，我給你們出幾個(gè)題，找出答案就是找到了路標(biāo)。
（1）植物怎樣保護(hù)自己？
（2）為什么棉花不是真的花？
（3）什么是綠色食品？
（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？
3、找答案，尋路標(biāo)。
4、跟隨音樂象征性的穿越大森林。
六、過護(hù)城河
1、??！科學(xué)宮殿終于到了?？墒浅情T外還有護(hù)城河，河上沒有橋，我們?cè)趺催^去呢？
2、你們想過河？就請(qǐng)先過我這關(guān)：請(qǐng)四個(gè)隊(duì)各出一個(gè)問題，再交換考考對(duì)方。出題答題又快又好的就請(qǐng)先過啦！
3、四隊(duì)搶時(shí)間回答。
七、進(jìn)宮殿。
1、城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？
2、只要你解答門上的題目，就可以進(jìn)入宮殿啦！
八、寶殿狂歡。
九、作業(yè)設(shè)計(jì)：找找你的科學(xué)寶殿
一年級(jí)品德下冊(cè) 你留心了嗎教案 科教版
