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1、一年級下冊第3課《小溪笑了》word教案
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識15個生字,會寫7個生字。
2.流利地背誦課文。
3.讀認(rèn)生字,利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。
4.體會小溪變化的原因 ,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。
教學(xué)重點(diǎn):掌握7個生字的音、形、意。
教學(xué)難點(diǎn):了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、投影器。
教學(xué)方法:自學(xué)、探究、合作。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語:
同學(xué)們,昨天我們都被春天的景色迷住了,就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾?、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑,小溪也在笑,它們怎么會笑呢?讓我們今天帶著這個問題來學(xué)習(xí)《小溪笑了》這篇課文。
二、學(xué)習(xí)
2、生字。
1.請學(xué)生們試讀課文,找出文中不認(rèn)識的字。
著 往 醫(yī) 生 仔 細(xì) 都
溪 扔 屑 豬 些 臭 病
2.請學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字,然后老師訂正。
3.結(jié)合上述情況,指出應(yīng)注意的生字。
著、 都、 病、
4.跟老師認(rèn)讀這些生字,特別注意剛才指出的幾個。
5.學(xué)生練習(xí)讀。
6.檢查。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片,并及時訂正。
7.你記住這些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們。
8.進(jìn)行自學(xué),你用什么方法記住字形。注意對
3、難字指導(dǎo)。
9.學(xué)生練習(xí)寫,教師具體指導(dǎo)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容。
2.流利地背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容,有感情地讀課文。
4.體會小溪變化的原因 ,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,有感情地讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語
1.上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文。
2.理解課文內(nèi)容。
3.學(xué)生觀看燈片投影,說說
4、這四幅圖的情景。
圖一、一條河水清清的小溪,正唱著歌快樂的流向遠(yuǎn)方。
圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾,溪水變得黑黑的。
圖三、動物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。
圖四、小溪又唱著動聽的歌流向遠(yuǎn)方。
這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容。請同學(xué)們試讀課文,想想小溪開始是怎樣?
4.請同學(xué)們讀第一段,你認(rèn)為在讀第一段時應(yīng)該怎么讀?(高興的心情)
5.分小組讀,看哪組讀得最好,
6..小溪后來變成了什么樣的了?是什么原因?
(小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾)
7.這部分應(yīng)該怎么樣讀?(讀出不滿)
8.讀到這里,你心里有什么感受?請說說。
5、
9.那怎么樣才能變回原樣呢?(先找原因,再治理)
10.動物們怎么樣做?
11.結(jié)果怎樣?
12.讓我們帶著高興的心情來讀這一段。學(xué)生試讀這一部分。
三、有感情地朗讀課文。
分小組進(jìn)行朗讀比賽。評出優(yōu)勝者,進(jìn)行鼓勵。
四、學(xué)完這篇課文,你想對身邊的小朋友們說些什么樣?
(鼓勵學(xué)生發(fā)言)
五、全文小結(jié):
本文主要寫小溪前后變化,旨起我們思索——這是什么原因?原來是動物們不保護(hù)環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的。想一想,你見到的有哪些,請同學(xué)們說一說,看誰說得好。
附送:
2019-2020年一年級下冊第3課《快起床》教案1
教學(xué)目標(biāo):
用輕快的
6、聲音演出歌曲《快起床》。
教學(xué)重、難點(diǎn):
用律動的方式體會《快起床》的節(jié)怕感。
教學(xué)過程:
(一)引趣階段。
師:同學(xué)們你們星期一到星期五早上是幾點(diǎn)起床的?
生:……
師:同學(xué)們真不錯,個個都起那么早。你們起床那會兒肯定是你們的媽媽喊了一遍又一遍,你們才懶洋洋的起來吧!
師:同學(xué)們,起床其實(shí)是一件多么美好的事情,為什么呢?以前老師也不那么認(rèn)為,可是自從聽了一首之后我的想法完全改變了,那是什么歌呢?同學(xué)們想不想聽聽,這首歌到底有多大的魅力,讓老師的想法改變了。我想你們聽后也會改變你們的想法的。那就讓我們來聽聽學(xué)學(xué)這首歌。
(二)激情階段。
1、聽《快起床》旋律。
師:同學(xué)們聽完之后,有沒有感覺到這位小朋友懶洋洋的,不想起床。
生:……
那我們看看什么吸引他,那么開心的起床了。
2、出示歌曲歌詞。
師:同學(xué)們看看,讀讀歌詞里都寫了些什么?
3、學(xué)唱歌曲。
師:小朋友都那么高興,那我們也跟著他一起高高興興地把歌唱吧!
(1)跟琴學(xué)唱歌曲第一段。
(2)聽一遍音樂范唱。
(3)接著學(xué)習(xí)二、三段。
(三)愉悅階段。
跟著音樂《快起床》做律動。
回味階段。
同學(xué)們,我們是快樂的天使,唱著快樂的歌。我們不做像樹懶一樣懶惰的動物,所以以后爸爸媽媽喊我們起床時就要毫不猶豫的起床,做個好孩子。
(四)小結(jié)。