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1、一年級下冊第11課《節(jié)約用紙》word教案
教學目標：
1. 知道看書，寫作業(yè)等等都離不開紙，紙已經成為我們學習生活中的一部分。
2. 體會紙來之不易，所以我們要珍惜節(jié)約。
3. 認識到節(jié)約用紙就是保護森林，保護我們人類生存的環(huán)境，保護地球媽媽的同時實際是在保護我們人類。
教學重難點：
體會紙來之不易，要珍惜節(jié)約。
教學課時：2課時
教學過程：
一、導入。
師：作為學生，我們平時和紙打交道最多，看書，寫作業(yè)等等都離不開紙，可以說，紙已經成為我們學習生活中的一部分。
師：想想在我們生活中哪些地方用到了紙？
生：我們上課用的課本；寫作業(yè)用的作業(yè)本；美術課畫畫用的白紙；寫
2、信要用信紙；吃完飯嘴上有油要用餐巾紙；手工可要用得色卡紙；上完廁所要用衛(wèi)生紙．．．．．．
二、紙的制作過程。（體會紙來之不易，所以我們要珍惜節(jié)約）
師：說得不錯！你們剛說的物品都是用紙做成的，在我們身邊還有許多東西也需要用到紙，比如：我們得的獎狀，各種商品的包裝盒，人民幣，畫家畫畫用到紙，寫信時要用的郵票等等，既然紙對我們這么重要，那你們知道紙是怎樣制成的嗎？ 生匯報。
師：詢問、上網都是學習的好途徑，同學們能用這么多的方法學習老師真為你們感到高興！你們說得都對，紙是由樹木、麥秸稈、稻草等農作物經過加工制造而成的，不過樹木是紙的主要來源，但是要想讓這高大粗壯的樹木變成著白白的紙，中間還
3、有許多復雜的工作要做，你們想不想看看呢？
師：看完了造紙的過程孩子們你們想說些什么嗎？生匯報。
師：嗯，老師和同學們想得一樣，原來造紙這么麻煩，我們使用的每一張紙都來之不易，我們還發(fā)現(xiàn)，紙的原材料是樹木。
1.大量的紙是用木材制造的,全國一年造紙消耗木材1000萬立方米。
2.現(xiàn)在世界上主要造紙國家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹。
3.有關資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油?？梢哉f小小的一頁紙，就是大大的一頁金。
我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，減少35%的造紙污染。
前兩天
4、老師做了一個每天用紙情況調查，就以1個班為例，如果我們每人每天用8張紙，全班有45人，我們一天就用去約360張紙，一本書90頁，大約就是4本書那么厚，如果全校有30個班，如果每人每天用8張紙，全校有1350人，學校每天就要約用去10800張紙，你們覺得多嗎？（多）而我們全國有那么的學校那么多學生那么多的書，那得用多少張紙呀！如果我們全國小學生每人每天節(jié)約一張紙的話，一天就可以節(jié)約出一片森林來，這樣對我們的生活有很大的幫助！同學們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。事實的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙。可是我們生活中浪費紙的現(xiàn)象非常嚴重。
師：我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意
5、回收，就會造成更多的森林被砍伐，造成更多資源的浪費，造成更嚴重的水土流失，人類生存環(huán)境的破壞。
師：那你們誰知道樹木，尤其是森林對我們人類有什么好處呢？
生：森林可以放出氧氣讓人們吸收。 森林可以阻擋洪水和沙塵暴。
森林還可以．．．．．．
師：同學們懂得課外知識可真多！老師把你們說的話總結一下。（課件出示森林的作用）
看來森林對我們的貢獻挺大的！如果沒有它們，我們的世界會變成什么樣子呢？（出示樹木被破壞的圖片）
師：孩子們看完這組圖片你們的心情如何？
生：心情非常不好！ 心里很難受！ 看著特別不舒服！ ……
師：那你們有什么要跟老師說的嗎？
生：那些砍伐樹木的人
6、實在是太可惡了！ 那么丑的地方我才不愿意去呢！
如果沙塵暴、洪水來了那該怎么辦？ 樹木被破壞了，小動物去哪玩呀？ ……
師：是啊!有些人特別的自私，為了自己的一人之利，不顧后果，大量的砍伐樹木，給我們的生活環(huán)境造成了嚴重的破壞，失去了森林這個綠色的保護屏障，使得沙塵暴兇猛的侵襲著我們，洪水泛濫，不但給我們的生活、工作、出行帶來了極大的不便，而且是造成了災難，奪去人們寶貴的生命，你們覺得可怕嗎？
三、大家都認識到節(jié)約用紙就是保護森林，保護我們人類生存的環(huán)境，保護地球媽媽的同時實際是在保護我們人類。節(jié)約用紙這么重要，那我們應該怎樣節(jié)約用紙呢？（自由發(fā)言）
1.我們一定要認識節(jié)約用紙的重
7、要意義。
2.我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認為浪費一張紙無所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。
3.節(jié)約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，要充分利用紙的空白處。
4.用過的一面紙可用另一面來寫草稿，寫便條，也可以重新裝訂成自備本作演草本。
5.我們要把作業(yè)寫規(guī)范，不隨便撕本子！
6.以后不在書本上亂涂亂畫，把書捐給那些有需要的人，或者和伙伴交換。
7.我要多種樹木保護好我們的家園。
8.我們要拒絕勸說售貨員，不要過分包裝商品。
9.過年過節(jié)，不買或少買賀卡，盡量以打電話，發(fā)郵件或手機短信等方式來祝賀新年，祝賀節(jié)日。
10.不用或少用一次性水杯，飲料包裝紙等不能再
8、利用的紙品。
11.購買紙張時盡量選擇再生紙。
12.把廢書報，廢紙搜集起來時，賣到廢品收購站去，讓有關部門回收利用。
有些小朋友折紙都是用很好的白紙，折壞了就扔掉。做手工時紙折錯了一點就把紙給扔了。
用餐巾紙擦嘴的時候明明可以用半張紙，有人偏偏用一張。 ……
師：孩子們說得真好！老師從你們的討論和發(fā)言中能明顯的感覺到你們爭做環(huán)保小衛(wèi)士的強烈責任心和自信心！大家不但知道了節(jié)約用紙的重要性，還找到節(jié)約用紙的方法，老師相信同學們一定能夠說到做到，從現(xiàn)在起讓我們從節(jié)約用紙，保護樹木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我們的班級、學校、社會都變成節(jié)約型的，讓我們共同監(jiān)督，拿出實際行動，節(jié)約用
9、紙，從我做起！
我們是地球媽媽的孩子，保護大樹，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好，讓四季長綠，讓鮮花常開，我相信，大家一定愿意在這樣的環(huán)境中生活。
附送：
2019-2020年一年級下冊第11課《裝扮我們的教室》word教案
主題目標:
1.增強主人翁意識，熱愛集體。
2.嘗試通過各種方法為班級建設出力，提高實踐能力。
教學重點:學會關心集體，懂得怎樣讓教室美化起來。
教學難點:讓學生自愿參與實踐，自覺形成為集體服務的責任意識。
活動時間:一課時。
活動準備:
1.教師準備其他班級特色文化建設的照片。
2.學生調查、了解教室中設計布局不夠合理或不令人滿意的地方，
10、準備相關材料。
活動過程:
1.看教科書第62頁圖:圖中的這間教室給你什么樣的感受?你愿意在這樣的班級中生活嗎?他們的班級為什么會這樣整潔漂亮?
2.討論:引導學生觀察自己教室的班級文化建設，找一找教室中設計、布置得較好的地方，并說一說。
3.結合課前調查，再找一找教室中設計、布置得不夠合理或不令人滿意的地方，說說原因，并記錄下來。
4.教師出示其他班級特色文化建設的照片，讓學生了解。
5.小組討論:我們能為班級做什么?
(1)各組為裝扮班級做前期籌劃，確立意向。如:辦生物角、設立開心角、為班級捐書、將平日里賣廢品積攢下來的錢資助貧困生等
(2)“爭當小小設計師”。
6.全班交流，說一說想為班級做什么?
7.學生拿出畫筆設計，制定、交流方案。
8.方案完成后，各組展示，并說說創(chuàng)意。
9.評選最佳方案。
一年級下冊第11課《節(jié)約用紙》word教案
