一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 游覽路線——插入新幻燈片（二）教案 河大版

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1、一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 游覽路線——插入新幻燈片（二）教案 河大版 課 題 游覽路線——插入新幻燈片㈡ 課堂類型 新授 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改字體字號(hào)的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。 能力 能夠通過自己的實(shí)踐掌握修改格式及設(shè)置背景的方法 情感 讓學(xué)生在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。 教材處理 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力 重點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改字體字號(hào)的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。 教學(xué)思路方法 觀察樣例，明確任務(wù)→動(dòng)手實(shí)踐，輸入文字并修改格式→提高實(shí)踐，為第2張幻燈片設(shè)置背景→查看效果，放

2、映幻燈片→拓展延伸，知識(shí)鏈接→提高練習(xí)，大顯身手 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、觀察樣例，明確任務(wù)。 1.教師課件出示第2張幻燈片樣例，讓學(xué)生觀察。 2.教師出示教學(xué)任務(wù)： ①在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體、字號(hào)。 ②為第2張幻燈片設(shè)置背景。 二、動(dòng)手實(shí)踐，輸入文字并修改格式。 1.根據(jù)樣例中觀察的游覽路線，在標(biāo)題占位符中 學(xué)生觀察樣例 學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù) 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評(píng)價(jià) 本課實(shí)踐效果良好，在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)并解決問題。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 學(xué)生勤于動(dòng)手，學(xué)

3、習(xí)氣氛濃。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 輸入標(biāo)題“游覽路線”，在文本占位符中輸入具體的半日游路線。 2.請(qǐng)修改字體格式：字體、字號(hào)等。 3.在操作過程中，你遇到了什么問題，說出來我們共同為你解決？ 4.哪位同學(xué)能幫他解決？ 5.你能演示一下箭頭符號(hào)的輸入方法嗎？ 6.請(qǐng)你按照范例完成風(fēng)采旅行社留給你的任務(wù)。 三、提高實(shí)踐，為第2張幻燈片設(shè)置背景。 1.根據(jù)個(gè)人喜好為第2張幻燈片設(shè)置背景。 2.請(qǐng)把你的操作結(jié)果展示給大家。 3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 四、查看效果，放映幻燈片。 1.請(qǐng)你利用學(xué)過的方法放映

4、自己的幻燈片。 2.如何看到第2張幻燈片呢？說說你的嘗試結(jié)果。 3.單擊鼠標(biāo)或按下鍵盤上的回車鍵或空格鍵可以換到第2張幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們嘗試。 五、拓展延伸，知識(shí)鏈接。 學(xué)生依照提示動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)生修改格式。 學(xué)生提出學(xué)習(xí)困難 學(xué)生想辦法，并根據(jù)自己的實(shí)踐互幫互助解決問題。 一位學(xué)生演示，其他學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。 學(xué)生鞏固提高練習(xí)。 學(xué)生回答：有對(duì)話框出現(xiàn)。 學(xué)生為繼續(xù)設(shè)置背景 學(xué)生觀察欣賞 學(xué)生放映幻燈片 學(xué)生談嘗試所獲。 學(xué)生動(dòng)手放映并嘗試。 學(xué)生談閱讀所獲。 學(xué)生補(bǔ)充說明新收獲。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活

5、 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本47頁“知識(shí)鏈接”部分。 2.通過看書學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么？ 3.哪位同學(xué)有不同的收獲？ 4.師生共同總結(jié)提高。 六、提高練習(xí)，大顯身手。 1.依照《頤和園半日游》的演示文稿，制作完成《頤和園一日游》的游覽路線，并放映。 2.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿。 3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)生自主閱讀活動(dòng) 學(xué)生談閱讀所獲。 學(xué)生補(bǔ)充說明新收獲。 學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。 學(xué)生欣賞作品，并評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 苦練基本功—其他字符的練習(xí) 1教案 河大版 教

6、學(xué)內(nèi)容： 利用金山打字通xx軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。 教學(xué)目的： 加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 指法訓(xùn)練 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 理論學(xué)習(xí)部分： ?一、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)： ?1.如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。 ?2.如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。 ?3.如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。 ?4.如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。 ?5.如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的 小指 指擊鍵。 ?6.基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。 ?二、

7、教授新知： ?1. 設(shè)置繼續(xù)練習(xí) （1）啟動(dòng)金山打字通xx，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。 （2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對(duì)話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。 2.下排鍵字符操作練習(xí) 當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時(shí)，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。 例如：要擊 B 鍵時(shí)，用 左 手食指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 F 鍵； 要擊 C 鍵時(shí)，用 左 手中指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 D 鍵； 要擊 N 鍵時(shí)，用 右 手食指斜向 左 下方按鍵，然后迅速返回 J 鍵； 要擊 M 鍵時(shí)，用 右 手中指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 K 鍵； 提問：如果擊X鍵，應(yīng)用?

8、???? 手的???? 指斜向???? 下方按鍵，然后迅速返回???? 鍵。 提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。 3.“雙字符鍵”的使用方法 鍵盤上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱為雙字符鍵，如???? 鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號(hào)，需要在按住詞鍵的同時(shí)按住上檔鍵。 三、課下作業(yè) 1.如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的?????? 指擊鍵。 2.如果要輸入 “＋”，應(yīng)該用右手的?????? 指擊鍵。 第二課時(shí) 上機(jī)操作部分： 一、上機(jī)準(zhǔn)備： 1.按照座位號(hào)依次入座。 空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。 2.打開顯示器開關(guān)，打開主

9、機(jī)開關(guān)。 3.填寫上機(jī)記錄。 有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。 二、操作內(nèi)容： 1.認(rèn)識(shí)上排鍵和下排鍵。 2.理解輸入上、下排鍵時(shí)手指的指法。 3.練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入 4.認(rèn)識(shí)雙字符鍵。 5.進(jìn)行雙字符鍵的輸入練習(xí)。 三、討論： 討論在輸入上、下排鍵時(shí)應(yīng)該注意什么。 四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。 按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。 ? 第三課時(shí) 理論學(xué)習(xí)部分： 一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)： 1.如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的（???? ）指擊鍵。 2.如果要輸入 “＋”，應(yīng)該用右手的（???

10、??? ）指擊鍵。 3.練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。 4.練習(xí)“#、！、+”等雙字符鍵的輸入。 二、教授新知 1.修改字符 如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。 2.上排鍵指法練習(xí) 我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時(shí)，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如： 要擊T鍵時(shí)，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊R鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊Y鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊W鍵時(shí)，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵； 3.教師總結(jié) 通過輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從基本

11、鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。 在鍵盤上有兩個(gè)鍵，該鍵叫做上檔鍵。對(duì)上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時(shí)，按下某個(gè)雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。 我們剛開始練習(xí)打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。 4.小鍵盤區(qū)輸入練習(xí) 如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個(gè)數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時(shí)使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“Num Lock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“Num Lock”鍵，指示燈亮了，這時(shí)就可以輸入數(shù)字了。 小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是： 用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上

12、，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。 食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無名指負(fù)責(zé)右邊的一列。 三、思考、練習(xí) 1.繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。 2. 填空： 要輸入字符“>”,需要同時(shí)按住????????? 鍵和???????? 鍵。 要輸入字符“#”,需要同時(shí)按住????????? 鍵和???????? 鍵。 在鍵盤上有??????? 個(gè)上檔鍵。 在鍵盤上有??????? 個(gè)回車鍵 ? 第四課時(shí) 上機(jī)操作部分： 一、上機(jī)準(zhǔn)備： 1.按照座位號(hào)依次入座。 空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。 2.打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。 3.填寫上機(jī)記錄。 有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。 二、操作內(nèi)容： 1.上排鍵指法練習(xí)。 2.數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。 3.打開“功能設(shè)置”對(duì)話框，選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)” 選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)” “數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面 三、討論： 把你學(xué)到知識(shí)和同學(xué)進(jìn)行討論。 四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。 按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。