二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日 3教案 鄂教版

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1、二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日 3教案 鄂教版 一、教材分析 《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》是鄂教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第二單元《美麗的秋天》中第二課,《中秋節(jié)》為這一課第一課時(shí).中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日,是一個(gè)溫馨的節(jié)日,是我國傳統(tǒng)民族文化的寶典,寄托著人們對(duì)美好生活的憧憬.本課教學(xué)從兒童的生活引入課堂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)..學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟,并從中得到情感的交流, 二、教學(xué)目標(biāo) 1.了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。 3

2、.通過中秋節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷、感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福、關(guān)愛家人。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：1.觀察月餅及包裝盒上有什么，收集月餅包裝紙。 2.收集不同地區(qū)人們過中秋習(xí)俗的圖片。 3.了解有關(guān)中秋來歷的傳說。 師：課件 四、教學(xué)過程 一、歌曲導(dǎo)入，初識(shí)中秋 1.師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母鑳?，讓我們一起來欣賞吧！會(huì)唱的同學(xué)還可以跟著邊唱邊打節(jié)奏呢？課件播放兒歌《爺爺為我打月餅》。 2.師：好聽嗎？誰來說說這首歌唱的是什么呀？

3、 板書：中秋節(jié) 師：上個(gè)星期，大家都在家休息了三天，知道為什么會(huì)比平時(shí)多休息一天嗎？ 3.師：大家知道中秋節(jié)指的是哪一天嗎？ 今年的中秋節(jié)就是上星期的星期天，也就是前天9月14日，明明是八月十五，怎么又是9月14日呢？很多同學(xué)都被弄糊涂了。 出示日歷，簡(jiǎn)介農(nóng)歷和公歷，八月十五中秋節(jié)指的就是農(nóng)歷的八月十五（板書：八月十五） 設(shè)計(jì)意圖:歡快熟悉的樂曲,喜慶團(tuán)圓的畫面,一下子勾起了學(xué)生對(duì)剛剛過去的節(jié)日的記憶,激起了他們對(duì)中秋節(jié)的探究興趣. 二、熱熱鬧鬧過中秋 （一）我們過中秋 1.師：剛剛過完節(jié)日回到學(xué)校，老師和同學(xué)們一樣都還沉浸在節(jié)日的歡樂中呢！中秋節(jié)你是怎么過的？你和自己的家

4、人在這天都做了些什么？開展了哪些活動(dòng)？ …… 2.師：看來，中秋節(jié)這一天，大家都要吃一種東西——月餅。你們喜歡吃月餅嗎？為什么？ 師：難怪大家都愛吃，老師聽著都要流口水了。你們觀察過月餅和月餅包裝盒，包裝袋上都有些什么嗎？ （學(xué)生拿出收集的月餅包裝紙、袋、盒，同桌交流觀察） 師：同學(xué)們可真是細(xì)心，愛觀察的孩子，為什么人們都要在中秋節(jié)吃月餅?zāi)?？不僅因?yàn)樵嘛瀳A圓的，香甜可口，還因?yàn)槌灾?，人們就?huì)想起合家團(tuán)圓，幸福等美好的祝福。所以，人們都愛吃月餅，在中秋節(jié)必須吃月餅。月餅是中秋節(jié)最具有代表性的食品。（課件出示圓圓的大月餅） 師：八月十五月兒圓，在這一天，人們還會(huì)賞月。雖然今年的中秋晚

5、上我們這兒沒有看到月亮，那以前的中秋節(jié)大家看到過嗎？ 師：圓圓的明月下,人們都舍不得早早睡下，都會(huì)出來賞月，還在月亮下一起開展活動(dòng)呢！（課件出示圓圓的明月） 師：剛才還有很多小朋友說中秋節(jié)這一天都會(huì)和自己的親人朋友一起吃飯。大家聚在一起，吃著豐盛可口的飯菜，一起聊天、下棋、打牌、做游戲，多開心呀！就像過年吃團(tuán)圓飯一樣（出示全家人圍坐一起吃團(tuán)圓飯的圖片） 是呀，八月十五中秋節(jié)，大家吃著圓圓的，美味的月餅，欣賞著圓圓的、明亮的月亮，和自己的親人朋友聚在一起團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧，是多么的快樂啊！天上月團(tuán)圓，地上人團(tuán)圓，所以人們又把中秋節(jié)叫做“團(tuán)圓節(jié)”。（出示：餅圓——月圓——人團(tuán)圓圖片，板書：團(tuán)

6、圓節(jié)） （二）全國各地度中秋 1.中秋節(jié)是我國特有的一個(gè)節(jié)日。很久很久以前，從古時(shí)候起人們就開始過這個(gè)節(jié)日，流傳了很多年，一直到現(xiàn)在，人們把這種只有我們國家才有的，從古時(shí)侯就流傳下來的節(jié)日叫做“傳統(tǒng)節(jié)日”（板書：“傳統(tǒng)節(jié)日”）它代表了我們國家的傳統(tǒng)文化，人們都非常重視和喜愛這個(gè)節(jié)日，所以從今年起，國家把中秋節(jié)定為法定假日，全國放假一天，就是為了讓人們把中秋節(jié)過得更快樂，更有意義。 2.師：在這一天，全國各地的人們都用各種各樣的活動(dòng)來慶祝這個(gè)節(jié)日，你知道全國各地不同地區(qū)、不同民族的人們還有哪些慶祝中秋節(jié)的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣嗎？前兩天，大家可能在電視上看到很多這樣的報(bào)道，老師也布置大家收集了這方

7、面的資料，把你覺得最有趣，最喜歡的一種活動(dòng)介紹給大家。 A、小組介紹。 B、生交流介紹，師相機(jī)出示課件：兔兒爺，舞火龍、苗族跳月、唱桂花酒、觀花燈、猜燈謎圖片。 3.師小結(jié)：這一天的活動(dòng)真是太熱鬧了，可是不管開展什么活動(dòng)，人們的目的都是一樣的。那就是，祝愿我們的生活幸福快樂，像天上的月亮一樣團(tuán)團(tuán)圓圓。板書：幸福、團(tuán)圓。 設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)正好安排在中秋節(jié)前,課堂上,通過回憶過節(jié)情形,觀察剛吃過的月餅盒和還未吃完的月餅,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn).師生在課前收集全國各地過中秋的資料,課堂上的交流介紹,讓學(xué)生由點(diǎn)及面,體會(huì)餅圓—月圓—人團(tuán)圓,感受節(jié)日的濃濃親情)。 三、美麗傳說探中秋 1

8、.師：中秋節(jié)是怎么來的呢？這里面還有很多美麗的傳說和故事呢！你知道哪些關(guān)于中秋來歷的傳說和故事？ 2.師：看來大家最熟悉的故事就是《嫦娥奔月》，讓我們一起再來聽聽這個(gè)故事．課件出示動(dòng)畫故事《嫦娥奔月》。 3.師：對(duì)著月亮，人們會(huì)向嫦娥祈禱什么？會(huì)許下些什么心愿？ 4.師：是啊！這美好的愿望是大家一直都盼望的。所以，中秋節(jié)拜月、賞月、祈福的習(xí)俗就一直流傳下來。當(dāng)然，現(xiàn)在人們祈福的活動(dòng)也越來越多，節(jié)日也越來越熱鬧了。 5.后羿看著圓圓的月亮，他的心情又是怎樣呢？ 6.師：是啊，在這個(gè)全家團(tuán)圓的日子里，還有很多和后羿一樣，不能和親人朋友在一起團(tuán)聚的人們，那么他們的中秋節(jié)又是怎樣過的呢？（調(diào)

9、查班級(jí)留守子女）你的爸爸媽媽在哪兒，你想他們嗎？中秋節(jié)這一天，你們有聯(lián)系嗎？ 7.師：雖然這一天，我們沒能和自己的家人在一起，但圓圓的月亮帶去了我們的思念和祝福，有了這份祝福，我們和親人們都會(huì)感到幸福，甜蜜。（板書：思念、祝福） 設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于中秋來歷的各種傳說版本很多,在這里,選取流傳較廣的、影響較大的《嫦娥奔月》,以動(dòng)畫形式呈現(xiàn),讓學(xué)生在感人的故事中探尋中秋節(jié)來歷,體會(huì)中秋節(jié)的思念、祁福之寓意. 四、七嘴八舌祝中秋 1.師：中秋節(jié)是一個(gè)美好的節(jié)日，它代表了幸福、團(tuán)圓、思念，表達(dá)了人們追求美好生活的愿望，所以成為我們的傳統(tǒng)節(jié)日，世世代代流傳下來．我們?cè)谧男∨笥讯家呀?jīng)過了七八個(gè)中

10、秋節(jié)了，明年、后年、年年中秋，怎樣讓這個(gè)節(jié)日過得更快樂，更有意義，更難忘呢？你還有哪些好的活動(dòng)建議？ 2.小組討論后交流。 …… 3.師：同學(xué)們的主要真不錯(cuò)，老師還想給大家提個(gè)醒：中秋月餅好吃但不能多吃，因?yàn)樗刑欠趾陀吞?，不易消化。還有不要忘了給老人和需要幫助的人送上你的祝福。 4.小結(jié)：老師相信，明年的中秋大家一定會(huì)更加快樂，更加難忘。再過二十幾天，我們將會(huì)迎來秋天里又一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。下節(jié)課我們?cè)賮砹私狻? (品德課的目的在于關(guān)注兒童生活,指導(dǎo)兒童過更有意義的生活.在這里,學(xué)生都來想辦法,出點(diǎn)子,讓中秋節(jié)過得更有意義,更難忘) 板書設(shè)計(jì): 傳統(tǒng)節(jié)日——中

11、秋節(jié)——團(tuán)圓節(jié) （八月十五日） 幸福、團(tuán)圓、思念…… 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 糧食來的真不容易教案 北師大版 主題目標(biāo)： 1．初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。 2．引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ?? 老師：錄像帶《糧食的生產(chǎn)過程》，古詩《憫農(nóng)》。 ?? 學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ ??????? （2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。 具體活動(dòng)過程： 活動(dòng)案例

12、二? 糧食來得真不容易? 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長(zhǎng)規(guī)律是什么”？ 2．引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個(gè)農(nóng)業(yè)知識(shí)：糧食是怎么來的？ 3．學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。 4．老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。 （插秧、播種----澆水施肥，植物生長(zhǎng)——收割——揚(yáng)場(chǎng)——加工——白米飯或白面。）或者看錄像帶《糧食的生產(chǎn)過程》。 5．學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。 （1）過渡：正因?yàn)榧Z食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。 （2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。 （3）師生討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約愛惜糧食？ 第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查） 第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。 第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。 （4）判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。（書上P15頁內(nèi)容） （5）學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。 （6）每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。） （7）布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。