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1、2022年高中音樂 第二單元 一 優(yōu)美與壯美 優(yōu)美教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）能夠認(rèn)真聆聽作品《月光》奏鳴曲及《彩云追月》，感受體驗(yàn)作品表達(dá)的情緒情感。
（二）能夠歌唱并熟記作品的主題。
（三）能夠了解作品的體裁與形式。
二、教學(xué)重點(diǎn)
聆聽、感受、體驗(yàn)作品表達(dá)的情緒情感，體驗(yàn)作品中溫柔、平和、純凈與細(xì)
膩的優(yōu)美特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
感受中外兩首音樂作品不同的音樂風(fēng)格及文化內(nèi)涵。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
（一）選擇中外有代表性的音樂作品《月光奏鳴曲》（貝多芬）、《彩云追月》
（民族管弦樂曲）進(jìn)行重點(diǎn)欣賞?！赌粮琛泛汀兑骨纷鳛橥扑]曲目安排學(xué)生課下進(jìn)行欣賞。
（二）優(yōu)
2、美作為《音樂的美》第一課時(shí)，做好與下一節(jié)壯美的風(fēng)格特點(diǎn)相對(duì)比的準(zhǔn)備。
五、教學(xué)資源建議
（一）尋找作品相關(guān)的音樂資料，做到圖像和音響相結(jié)合。
（二）尋找民族管弦樂的樂器圖片和資料，讓學(xué)生了解民族管弦樂隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。
六、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
欣賞法、比較法、小組討論。
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：（略）
（二）進(jìn)入新課：
1、欣賞《月光奏鳴曲》（貝多芬）：
思考：
（1）樂曲的情緒、旋律、節(jié)奏、速度各有怎樣的特點(diǎn)？
（2）樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？
2、學(xué)生討論回答：
（1）視唱旋律：
（2）分析節(jié)奏速度特點(diǎn)：
（3）分析伴奏音型特點(diǎn)：
（一）認(rèn)
3、識(shí)奏鳴曲與奏鳴曲式：
（二）欣賞《彩云追月》（民族器樂曲）
思考：
（1）這首樂曲的演奏樂器有哪些？
（2）音樂于剛才的《月光奏鳴曲》在情緒、節(jié)奏、速度上有哪些不同？
5、學(xué)生討論、回答，教師予以總結(jié)：
（1）視唱音樂主題：
（2）練習(xí)探戈節(jié)奏：X. X XX XX ︱X X X XX ︱
（3）分析音樂特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找出兩首作品表現(xiàn)手段的不同點(diǎn)：
《月光奏鳴曲》
《彩云追月》
旋律：
積極較多、舒展平緩
優(yōu)美、起伏較大
節(jié)奏：
舒緩、稀疏的
典型的探戈節(jié)奏性
速度：
稍慢
中速
演奏樂器：
鋼琴
民族管弦樂
4、隊(duì)
體裁：
奏鳴曲
民族器樂曲
調(diào)式：
小調(diào)式
民族五聲調(diào)式
（4）分析音樂，找出兩首音樂作品的相同點(diǎn)：
表現(xiàn)內(nèi)容：月夜優(yōu)美、寧靜、柔和的景象。
情緒：舒緩、典雅、抒情、溫柔。
力度：較弱
教師與學(xué)生一起總結(jié)：
6、布置作業(yè)：
課后尋找表現(xiàn)優(yōu)美不同方面的音樂作品有哪些，下節(jié)課進(jìn)行交流。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
（一）讓學(xué)生在課后尋找相關(guān)作品，課上進(jìn)行交流。
（二）為了讓學(xué)生更好的理解音樂的表現(xiàn)風(fēng)格，讓學(xué)生們?cè)谡n下自己完成聲樂作品《牧歌》、鋼琴曲《夜曲》的欣賞。在下節(jié)課進(jìn)行聽后感想的交流。
（三）根據(jù)不同音樂作品的題材、體裁、表現(xiàn)方式，學(xué)生進(jìn)行音樂作品的評(píng)價(jià)。
2022年高中音樂 第二單元 一 優(yōu)美與壯美 優(yōu)美教案
