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1、二年級數(shù)學(xué)下冊 千米、分米、毫米的認(rèn)識教案 青島版五年制
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生在具體的生活情境中,感知和了解千米、分米、毫米的含義。
2. 初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。
3. 知道1千米=1000米,1分米=10厘米。
教學(xué)重、難點
重點:初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。
難點:能進行長度單位間的簡單換算。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
提出問題:根據(jù)學(xué)生的提問,板書有價值的數(shù)學(xué)問題。
二、自主探究,交流提高。
1. 認(rèn)識1毫米。
(1)猜測。5毫米有多長?請用自己喜歡的方式表示猜測的長度。
(2)驗證。
(3)班內(nèi)交流。
(4)
2、鞏固對1毫米的認(rèn)識。
同學(xué)們,想一想或觀察一下周圍的物體,哪些物體的長度(厚、高、寬)約是1毫米呢?
(5)毫米與前面我們認(rèn)識的長度單位厘米有什么關(guān)系呢?(板書:1厘米=10毫米)
2. 認(rèn)識1分米。
(1)猜測。金箍棒變長了,變到10厘米長了,你認(rèn)為現(xiàn)在的金箍棒有多長?把它在練習(xí)紙上畫下來。
(2)驗證。
(3)班內(nèi)交流。
板書:1分米=10厘米
(4)鞏固對1分米的認(rèn)識。哪些物體的長度約是1分米呢?(學(xué)生交流)請同學(xué)們學(xué)用手比劃1分米有多長。
3. 認(rèn)識1千米。
(1)猜測。你能通過圖中提供的信息,說說1千米有多長嗎?
(2)舉例說明。你知道我們學(xué)校操場的跑道一圈是多
3、少米嗎?幾圈是1千米呢?引導(dǎo)學(xué)生借助計量單位“米”體會1千米的實際長度,知道1千米就是1000米。
(3)舉例體會。誰能說一說從學(xué)校到什么地方的距離大約是1千米?
4. 小結(jié)。
毫米、厘米、分米、米、千米都是計量物體長度的單位,叫做長度單位。
三、鞏固提高,拓展應(yīng)用。
1. 自主練習(xí)第1題。
(1)同桌交流。
(2)教師說長度,學(xué)生用手勢表示。
要求:速度要快而且準(zhǔn)確。
2. 自主練習(xí)第2題。(先猜單位再量一量)
量一量1元錢硬幣的厚度是( )
量一量數(shù)學(xué)課本的長度是 ( )
量一量課桌的高度是( )
3. 自主練習(xí)的第4題。(重
4、點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活去辨析)
先讓學(xué)生獨立填寫,集體訂正時讓學(xué)生說一說理由。
四、課堂總結(jié),評價提高。
這節(jié)課你都學(xué)會了什么?
附送:
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 口算整百整千數(shù)的加減法1教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計算方法,能正確地計算;
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性;
3.初步培養(yǎng)學(xué)生仔細審題,認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:
口算整百、整千數(shù)的加減法的算理。
教學(xué)難點:
掌握口算方法并口述其算理。
教具、學(xué)具:
口算卡片、課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
5、
1.(1)13個十是多少?
(2)25個百是多少?
(3)5個千呢?
(4)80里面有(??? )個十。
2.簡答題.
700里面有(??? )個百;
130里面有(??? )個十;
4000里面有(??? )個千。
二、進行新課【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
(一)學(xué)習(xí)例3.
1.出示①400+300=
思考:口算這道題可以怎么想?
學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法:
A.400是4個百,300是3個百,4個百加上3個百是7個百就是700。
B.400加300等于幾,因為4加3得7,所以400+300最后等于700。
C.用筆算的方法,從
6、個位加起,最后得700。
教師板書:400+300=700
想:4個百加3個百是7個百。
2.出示(2)700-300=400。
學(xué)生發(fā)言.可能會出現(xiàn)多種做法,教師均要給予肯定,特別要肯定這種想法:因400+300=700,所以700-300=400。
3.出示(3) xx+6000=
小組討論.出現(xiàn)幾種方法后,說出計算結(jié)果。
4.出示(4)9000-4000=
學(xué)生推理出:9個千減去4個千等于5個千
(二)學(xué)習(xí)例4
1.出示例4 200+30=
230-30=
230-200=
學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法。
2.學(xué)生匯報:
7、
200+300=230 2個百加上3個十等于2個百3個十是230。
先減整十?dāng)?shù)?????? 先減整百數(shù)
3.小結(jié):幾百幾十減幾十,可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù).也可以幾百幾十先減去整百數(shù),再加上整十?dāng)?shù)。
4.練一練
200+400 3000+6000 9000-7000
450-50 4500-4000 3400-400
(三)教學(xué)例5
1.出示例5 80+50=
130-80=
130-50=
思考:這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結(jié)果.
【80+50等于多少?是8個十加5個十是13個十就是130.
計算130-80和130-50這兩道題
8、時,可以看到減到想加法遞推.
因為80+50等于130,所以130減去80就等于50.或因為80+50等于130,所以130減去50就等于80】
2.出示:900+600=? 1500-600=
師問:你是怎么計算出來的?
3.練一練
70+50= 400+600= 800+900=
120-50= 1000-600= 1400-800=
(四)總結(jié).
讓學(xué)生觀察板書后討論,今天學(xué)的是什么樣的口算?通過學(xué)習(xí)有什么收獲?(板書課題:整百整千加減法的口算)
三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
1.口算下面各題。
900-300 540-3
9、00 2900-800
xx+5000 640-200 7200-200
4300-300 5200-200 360-360
2.接力賽.看算得又對又快。
四、布置作業(yè)?【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
1.口算(3分鐘完成)
700+500 3000-xx 7000-1000
400+50 7000-xx 400+500
600+500 90+50 3000+xx
1700-800 1200-700 360-70
4600-500 50+700 630-30
2.直接寫出答案。
500+30= 7000-1000= 550-50=
700-200= 60+30= 370-80=
4500-200= 70+80= 720-20=
3.?dāng)U展題。(供學(xué)有余力的學(xué)生完成)
(1)( )+350=750 400-( )=80
( )-70=210 280+( )=780
(2)菜店有蘿卜350千克,賣了一些,還剩80千克,賣了多少千克?
4.思考題。
用10、20、30……80八個數(shù),分別填在小圓圈里,使每個大圈上五個數(shù)的和等于210。