《七年級歷史上冊 第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標 知識與技能目標：學(xué)習(xí)本課應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識主要有：王羲之的書法；顧愷之的繪畫；佛教的盛行和《神滅論》；云岡石窟和龍門石窟。
過程方法目標：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，綜合能力。
情感態(tài)度目標：石窟藝術(shù)是我國文化的精華，從而加深對祖國的熱愛。
重點與難點 重點：王羲之的書法、顧愷之的繪畫、云岡石窟和龍門石窟。
難點：書法、繪畫藝術(shù)。
板塊 一 自主學(xué)習(xí)
（認真閱讀教材，在課本上用鉛筆勾畫要點，完成導(dǎo)學(xué)案上自主學(xué)習(xí)的問題，用鉛筆以“？”形式將疑難地方標出）
類別
代表人物
朝代
代表作品
藝術(shù)
2、
書法
繪畫
石窟
板塊 二 合作探究
重點（一）探究王羲之書法的藝術(shù)特色
《蘭亭序》
出現(xiàn)的20個“之”字
《蘭亭序》（摹本）
王羲之寫出的字，或_______________，或“________________，_________________”
3、
他的代表作《蘭亭序》，有“____________________”的美譽。后人稱“遒媚勁健，絕代更無”。
“知動學(xué)習(xí)”學(xué)生動手臨摹 （互相展覽，小組評選）
（二）了解顧愷之及其作品
《女史箴圖》 《洛神賦圖》
通過《女史箴圖》和《洛神賦圖》鑒賞，我們可以感受到顧愷之筆下的人物______________，______________，______________。
難點（三）輝煌的石窟藝術(shù)的探究
探究一 欣賞視頻
山西
4、大同云岡石窟 河南洛陽龍門石窟
這些宏偉精巧的雕像，繼承了________________________的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時吸收了_____________________________的優(yōu)點。
探究二 如何評價帶宗教色彩的石窟藝術(shù)
（甲方）云岡、龍門石窟給我們展現(xiàn)了雄偉的氣魄和優(yōu)美動人的佛教藝術(shù)形象，顯示了中華民族偉大的藝術(shù)創(chuàng)造力。
（乙方）佛教宣揚“不修今世修來生”，人民飽受戰(zhàn)亂，許多問題找不到現(xiàn)實的解答，統(tǒng)治者為維護自己的統(tǒng)治，大量開鑿石窟宣揚宗教迷信。
（丙方）南朝思想家范縝在《神滅論》中揭露了統(tǒng)治階級利用佛教欺騙人民的事實，認為有了肉體，才有精神，肉體死了，精神也隨之消失。
你的觀點是什么（可以提出自己的觀點）
（小組辯論）
簡述你的理由
環(huán)節(jié)三 學(xué)以致用
右邊是龍門石窟中的北魏《帝后禮佛圖》，
欣賞并思考它反映了當時社會生活中的
什么問題？
環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié)
（請同學(xué)們整理學(xué)過的內(nèi)容，完成自我評價，并提出對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？）
環(huán)節(jié)五 有效訓(xùn)練
（2）
環(huán)節(jié)六 分層作業(yè)
（ABC）完成本課《新課堂》（AB）拓展作業(yè)：為2020青島世園會設(shè)計一個書畫標志
七年級歷史上冊 第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
