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1、
第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭
班級 姓名
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進(jìn)程，培養(yǎng)我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。
2、認(rèn)識到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】齊、晉稱霸
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點(diǎn)及其歷史影響。
一、自主學(xué)習(xí)
1．春秋爭霸
⑴東周開始于 年，周平王遷都 ，分為 和
2、 兩個時期。
⑵春秋時期著名霸主有 、 、 。其中首霸諸侯的是 ，他任用 為相，有關(guān)成語有 。
⑶分析齊桓公成為春秋首霸的原因？（即稱霸的條件，提示：從經(jīng)濟(jì)、政治和外交上考慮。）
經(jīng)濟(jì)：
政治：
外交：
⑷晉楚爭霸中最著名的戰(zhàn)役是 ，相關(guān)成語故事 。吳越爭霸中相關(guān)的成語故事是 。
⑸晉文公稱霸的基礎(chǔ)是什么：（即晉文公改革的內(nèi)容）
2．戰(zhàn)國七雄
⑴戰(zhàn)國七雄指的是 、 、 、 、 、
3、 、 ，其中 是原春秋時代就有的， 是后來形成的。
⑵戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役有： 、 和 ，其中秦趙之間的戰(zhàn)役發(fā)生在 年，有關(guān)成語是 。
二、合作探究
1、為什么把這一時期稱作“春秋時期”和“戰(zhàn)國時期”？
2、齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的原因是什么？從中我們能夠得到哪些啟示？
3、學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國這一課，同學(xué)們能否用兩個字來概括這一段歷史的特點(diǎn)？戰(zhàn)爭給整個社會和人民的生活帶來了什么影響？
三、課堂小結(jié)，知識整合。（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識，形成歌謠）
春秋諸侯齊首
4、霸，尊王攘夷管助他。
晉楚爭霸在中原，此時舊制如瓦片。
戰(zhàn)國七雄并立打，桂陵馬陵留史話。
長平戰(zhàn)后秦?zé)o敵，橫掃六合同天下。
四、【練習(xí)反饋】
（一）、單項選擇題
1．春秋時期的第一個霸主是（ ?。?
A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．越王勾踐
2．城濮之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（ ?）
A．齊國與晉國 B．晉國與楚國 C．吳國與越國 D．秦國與晉國
3．戰(zhàn)國初年，韓、趙、魏三家卿大夫瓜分了（ ?。?
A．晉國 B．齊國 C．東周 D．楚國
4．春秋諸侯爭霸的主要原因（ ?。?
A．天子威信不高 B．諸侯勢力強(qiáng)大 C．戰(zhàn)爭頻繁 D．生存環(huán)境惡化
5．“
5、尊王攘夷”的含義是（ ?。?
A．尊崇天子，以天子的影響號召諸侯，抵御周邊少數(shù)民族的侵?jǐn)_
B．響應(yīng)天子號令驅(qū)趕進(jìn)擾的少數(shù)民族
C．尊重大王，攻打諸侯國
D．自稱天子，消滅敵人
6．發(fā)生在戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役是（ ?。?
A．城濮之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．馬陵之戰(zhàn) D．楚漢戰(zhàn)爭
7．對春秋爭霸戰(zhàn)爭的認(rèn)識不正確的是（ ）
A．戰(zhàn)爭帶來了無盡的災(zāi)難 B．促進(jìn)了軍事的發(fā)展
C．從長遠(yuǎn)來看有利于社會的進(jìn)步和發(fā)展
D．是歷史的倒退，是中國歷史上一段黑暗、漫長的歷史
（二）、識圖題。
?
A
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B
（1）春秋形勢圖是 戰(zhàn)國形勢圖是 (4分)。
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（2）春秋五霸是指 、 、 、 、 (3分)，戰(zhàn)國七雄是指 、 、 、 、 、 和 (5分)。
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（3）觀察指出：齊國的都城是 ，邯鄲是 國的都城(4分)。
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（4）根據(jù)圖示，寫出其中三次戰(zhàn)爭的名稱。(4分)
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五、當(dāng)堂反思
通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：____________________________________________
七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學(xué)案（無答案） 新人教版
