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1、三年級信息技術下冊 玩飛機教案 華中師大版
教學目標:
1. 知識目標:
通過閱讀幾組對比圖片產(chǎn)生“玩飛機”興趣。
2. 能力目標:
通過自主學習基本掌握“玩飛機”(移動、復制等)的方法。使用復制、移動等技能對某些圖片進行有意義的加工。利用復制等功能制作比較復雜的畫面。
3. 情感目標:
增加學習信息技術的興趣。
教學重、難點:
重點:
1. 完成“飛機”移動和復制。
2. 使用復制等工具畫比較復雜的圖。
難點:定義、移動、復制等功能的綜合應用。
教學過程:
(一)情感激發(fā),活動導入。
教師課前組織學生玩玩飛機的玩具,讓他們體會和回味玩飛機的樂趣。
展示教材中
2、的第一幅圖片。啟發(fā)學生談談閱讀該圖后的感想,從中引出本節(jié)課的直接任務——讓飛機上天和飛機布滿天空。
(二)獨立學習,自主研究,共同探討。
1. 圍繞第一個任務(飛機上天)提出問題(困難),接著分小策劃完成第一個任務的步驟。
2. 圍繞困難的同學可閱讀教材中提供的“小橋梁”,邊學邊操作。初步認識“定義、移動圖塊”的操作步驟。
3. 以小組為單位完成“飛機上天”任務。再各人分別完成。
接著策劃第二任務(飛機布滿天空)的完成步驟,并完成該任務。
(三)實踐應用,發(fā)展創(chuàng)新。
1. 借助兩圖(公雞上樹、學生集體活動)達到以下目的:
啟發(fā)思維:預測完成“學生集體活動圖”的事實步驟。
2.
3、 利用“公雞上樹”提高學生修改圖形的能力。
(四)小結
組織學生:小結學習收獲。
附送:
2019-2020年三年級信息技術下冊 電子賀卡傳祝福教案 蘇教版
教學目標:
1.知識目標
(1)掌握簡單有聲文稿的制作方法。
(2)了解電子賀卡的制作流程。
(3)了解電子賀卡的有關知識。
2.技能目標
(1)通過活動,學會與他人合作共享信息。
(2)加強溝通,理解電子賀卡的作用。
3.情感目標
(1)培養(yǎng)綜合運用信息技術手段豐富生活的意識。
(2)感受信息的巨大作用。
教案重點:聲音的錄制和播放;制作有聲文稿。
教案難點:錄制聲音過程中的時間控制;混合兩段聲音;
4、在WORD文檔中插入聲音文件,形成有聲文稿。
教學方法:任務驅動法
課時安排:1課時
教學準備:多媒體網(wǎng)絡機房,成品的電子賀卡。
教學過程:
學習過程
教師與學生活動
設計意圖
一、展示與引入
師:上節(jié)課我們學會了錄制聲音,有的同學還給自己朗讀的古詩配上了音樂,取得了極佳的效果。讓我們來聽聽同學們的心聲吧!
(展示學生作品)
(學生評價自己的作品)
這些很有紀念意義的聲音很珍貴,我們今天就來利用它,把它變成一張錄有自己聲音的電子賀卡,送給辛苦教育我們的班主任老師。
(板書:第3課 電子賀卡傳祝福)
復習上節(jié)課內(nèi)容,鼓勵學生的求知欲
引導學生繼續(xù)思
5、考,對縱向學習提供參考。
二.新授一:
賀卡的排版
師:設計一張賀卡首先要了解電子賀卡的特點,了解電子賀卡的結構。一張賀卡包括哪幾部分?首先應該做什么?(1)設計版面;(2)選擇裝飾圖片;(3)填寫文字
師:我們學過的WORD可以制作賀卡嗎?
師:你準備怎樣設計賀卡?
第1步 插入藝術字標題“老師,您辛苦了!”。(或其他問候語)
第2步 插入圖片并調(diào)整尺寸。
第3步 插入文本框并添加文字。
第4步 保存做好的賀卡。
(同學自己動手制作賀卡)
(教師同時展示部分范例作品)
從對比中引發(fā)學生的認知,理解知識的體系,從而為新知識的學習提供遷移的機會。
6、
部分講解,更好的配合教材。
三.新授二:
制作有聲賀卡
師:既然是電子賀卡,肯定有和普通賀卡不一樣的地方,在WORD中制作的賀卡,可以配上聲音,讓你的賀卡生動起來。
(介紹步驟)
第1步 運用錄音機工具,在“錄音機”窗口中新建一個聲音文件,錄一段話。
第2步 打開菜單欄中的“編輯(E)”選項菜單,單擊其中的“復制(C)”命令,然后關閉“錄音機”窗口。
第3步 打開剛剛制作的電子賀卡文檔,并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕,頁面中就會出現(xiàn)“聲音”圖標。
第4步 單擊“聲音”圖標,它的四周出現(xiàn)操作點后,拖動操作點調(diào)整它的大小,然后把它拖到適當?shù)奈恢蒙稀?
7、
第5步 雙擊“聲音”圖標,就可以播放出聲音了。
(學生完成練習)
深入理解知識,在復習已有知識的基礎上,指導學生有步驟的深入,直到領會到本課的難點內(nèi)容。
四.新授三
網(wǎng)絡電子賀卡
(補充)
師:你聽說過網(wǎng)絡電子賀卡嗎?
(教師介紹常用網(wǎng)站)
(演示發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡以及接受網(wǎng)絡電子賀卡)
師:課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站,給自己的親友發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡。
(利用126的電子賀卡,演示發(fā)送電子賀卡的方法)
(學生練習)
該部分為學有余地的同學所準備,適應部分層次較高的學生來學習,分層教學的具體運用。
五.總結與回顧
師:今天我們一起為辛苦的班主任老師制作了一張賀卡。我相信班主任看到后會非常高興的。課后同學們還可以試一試網(wǎng)絡電子賀卡,把它發(fā)給你親愛的父母,告訴她們,你有多愛他們!
作業(yè):打印或將存盤的賀卡送給爸爸媽媽。