一年級道德與法治上冊 第14課 健康過冬天教案 新人教版

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1、一年級道德與法治上冊 第14課 健康過冬天教案 新人教版 教材分析: xx版部編教材《道德與法治》一年級上全部采用繪本形式進行教學,教學主題貼切兒童生活,以一年級兒童適應新生活為主,在教材中設計了以下幾個欄目:活動欄、辨析欄、討論欄、兒童歌謠、繪本故事。設計形式豐富多彩,改變了原教材中“道德權威式”的說教,采用更加適合兒童身心發(fā)展規(guī)律的直觀性思維。新教材同時也對老師提出了更高的要求,教材中繪本內容較少,如何豐富活動內容,并對學生進行道德提升是教學中的難點,它給教師也留出更多的創(chuàng)意空間。 《健康過冬天》一課是第四單元第二課第一課時,本課側重培養(yǎng)學生感受自然變化、加強自我保護的能力。重在引導

2、學生體驗冬季生活的快樂,增強體質,鍛煉身體的意志,了解冬季保健的知識,促進良好健康的生活方式。并體悟到自然變化對自己生活的影響,學會積極面對這種影響。 學情分析: 一年級學生進入小學學習,新的學習和生活對孩子來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難!一年級學生思維非常具體,形象,善于機械記憶,不考慮事物的意義,需要道德引導。在觀察教材插圖時,往往只對其中的色彩、人物等感興趣。在觀察順序性方面,他們顯得雜亂無章,觀察事物凌亂,不系統(tǒng),沒頭沒

3、尾。但如果把注意力集中在某一個感興趣的問題上,就記憶了他,而忘記了別的事情,他們的注意力范圍狹窄。因此,我們應該從學生的興趣出發(fā),激發(fā)學生的觀察興趣。 教學目標: 知識與技能: 理解季節(jié)變化對生活的影響,掌握冬季基本的保健知識,以確保度過平安、快樂的冬天。 過程與方法: 通過情景體驗與對比,熱愛冬季運動,體會運動對人的好處,感受冬季帶給大家的獨有快樂。 情感、態(tài)度與價值觀: 體驗冬季運動的樂趣,克服對冬季寒冷的害怕心理,積極地度過冬天,增強身體抵抗力。 教學重難點 : 重點:如何讓學生樹立冬天更要到戶外去參加各種活動,以增強體質。 難點:如何進行積極保健和預防,更好地保護自

4、己。 教學過程: 活動一:我愛雪精靈 1、今天老師帶來了一個新朋友雪精靈,他只在每年的冬天才出現(xiàn),有哪個同學能說一下你對雪的感受呢? 2、假設今天就下了一場大雪,出示圖片,雪把大地都覆蓋了,這時候你想干什么? 設計意圖: 以冬天學生最感興趣的雪引入本課,讓學生對冬天的戶外活動產生興趣,針對一年級學生實際能力、方式和難度,符合學生的認識水平,為他們的學習搭建支架。 活動二:冬日里面運動多 1、除了剛剛我們說到的運動,冬天我們還可以進行哪些運動呢? 2、讀兒歌 2、做這些運動時,我們有什么樣的感受呢?對比圖片 3、除了我們平時經常見到的這些冬日運動,世界各地的人們還有

5、哪些冬日運動呢? 4、我們身邊的冬日運動達人 5、冬日里運動的好處 6、讀兒歌,加動作讀 設計意圖: 一年級學生比較直觀,通過語言描述,并不能讓其聯(lián)想到冬季運動的快樂,因此我們通過讀兒歌,以及圖片上兩種感覺對比,讓學生開始熱愛冬季運動,并能冬季運動中體會到冬季的快樂,樹立積極向上的生活態(tài)度。在本活動中,還向學生展示了世界各地的冬季運動形式,開闊了學生的視野,還以本校劉老師這個運動達人來樹立榜樣,熏陶學生喜歡運動,增強體質,過個快樂的冬天。 活動三:我是保健小達人 1、冬季運動后你有什么樣的感覺呢? 2、有的同學回答先感覺熱,然后又感覺很冷,身上濕噠噠的不舒服,那么冬季運動前,你

6、有哪些小妙招來讓你感覺不那么難受呢? 3、除了剛剛我們說到的保健小知識,你還知道哪些冬季保護身體的方法? 設計意圖: 本環(huán)節(jié)采用以運動后的感受為引導,反問同學們運動前應該做哪些保健措施,更有利于學生理解保健的作用。并采用了小組討論的方式,讓學生聯(lián)系自己的生活常識進行總結。 板書設計: 14、健康過冬天 快樂 勇敢 健康 保暖 運動 教學反思: 附送: 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第14課 慶元 旦,迎春節(jié)教案 鄂教版 單元目標: 1.情感與態(tài)度:通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色,養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感,感受自然的美。在創(chuàng)

7、造性的觀察體驗活動中,產生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶?;顒?,體會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。 2.行為與習慣:初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。養(yǎng)成尊重長輩、禮貌待人等良好習慣。 3.知識與技能:在主動參與和親自動手活動中,增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關冬天的科學知識,嘗試科學小實驗和小制作,在探索問題的過程中獲得體驗。 4.過程與方法:通過了解、收集有關材料的活動過程,體驗如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進行小觀察、小實驗等探究性活動,在活動中學會與他人合作交流,共同分享活動成果。 課時安排:

8、 第12個主題:2課時 第13個主題:2~3課時 第14個主題:2~3課時 總課時:6~8課時 14 慶元旦,迎春節(jié) 主題目標: 1.喜愛并積極參加新年慶祝活動,體會節(jié)日的熱烈氣氛,感受親情的可貴和溫馨,保持快樂美好的心情。 2.學會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福,發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設計的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐等良好習慣。 3.了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節(jié)的風俗人情,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新鮮事,探索新鮮事的意識和能力。 4.學會安全使用剪刀等簡單工具,嘗試做簡易賀卡,并能初步關注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生,交通安全等問題。

9、 教學重點: 體驗歡樂的節(jié)日氣氛,通過交流親友間祝福的方式和語言,感受其中蘊含著的親情和友情。 教學難點: 培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐、待客做客等良好習慣。 活動時間:二課時。 第一課時 活動內容:慶元旦 活動準備: 1.教師收集反映世界各地的人們迎新年活動的圖片資料。 2.學生準備剪刀、膠水、舊掛歷、紙等。 活動過程: 1.說一說、認一認: 元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引導學生了解公歷和農歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農歷之分。告訴學生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。 2.看一看、談一談: 世界各地的人們是怎樣迎新

10、年的?你周圍的人們是怎么慶祝元旦的?自由組合,向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片,并簡單介紹一下。 3.自由創(chuàng)意:今年我們準備怎樣迎接新年呢? 提示:(1)做賀卡;(2)開聯(lián)歡會;(3)剪窗花;(4)打電話。 4.學做小禮物,學說祝福語:新年到了,人們是怎樣互相祝福的? (1)開展溫馨祝福模擬表演:針對不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。 如面對叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。 (2)利用課內時間指導學生做新年賀卡,或編織繪制小禮物,課內做不完可帶回家接著做。爭取獨立制作,也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學。 教師引導總結自己制作的禮物意義大

11、。 5.收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物,讀一讀賀卡、禮物上祝福語,說一說自己或問一問收到禮物的人的心情。 活動拓展: 課后開展“畫賀卡,傳祝?!被顒?,組織學生把賀卡送給學科老師或家人,也可以寄給貧困地區(qū)的同齡人或“手拉手”的小伙伴。 第二課時 活動內容:迎春節(jié) 活動準備: 1.教師準備有關春節(jié)的風俗趣事的圖片、一張“?!弊?、對聯(lián)。 2.學生課前通過多種方式了解“年”的傳說,收集有關春節(jié)的風俗趣事和對聯(lián)。 活動過程: 1.數(shù)一數(shù):農歷的新年是什么日子?今年的春節(jié)離新年之間有多少天?我國的春節(jié)是從哪一天開始的? 2.講一講:為什么人們把過春節(jié)叫

12、做過年呢?哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃?說一副有關春節(jié)的對聯(lián)。 3.教師小結:我國農歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農歷三十開始,這一天又叫大年三十,這天里家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五,大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈。 4.猜一猜:過年時人們?yōu)槭裁吹官N“?!弊?。 5.小組比賽:你還知道哪些過年的風俗?采用積分或插紅旗的方法,看哪個小組收集的資料多。 6.模擬表演:快快樂樂過春節(jié)。 自由分組,表演過春節(jié)的情景。 7.記者采訪:你們家過年都有哪些活動?你最喜歡的活動是什么?說說在活動中應該注意什么?春節(jié)活動中你準備為長輩做些什么呢?給長輩拜年時準備說些什么? 8.教師小結要點:拜年時要尊重長輩,講究文明禮貌;活動時要注意安全,特別是燃放煙花時要注意防火和人身安全。 活動拓展: 1.可開展“春節(jié)趣事多”活動,讓孩子們交流自己在春節(jié)時的趣事。 2.開展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫、文字展,讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。

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