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1、三年級美術(shù)下冊 五彩斑斕2教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)，三間色橙、綠、紫。掌握用原色調(diào)配間色的技能。
2．讓學(xué)生通過了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用，認(rèn)識其獨(dú)特藝術(shù)魅力。
3．培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、 出示五彩布
師：這塊彩布上都運(yùn)用了哪些顏色？說說你知道的顏色名稱。
生：紅、黃、藍(lán)……
師：這塊
2、布能變得這么漂亮是因?yàn)樗伾S富、鮮明，色彩就像魔術(shù)師，使事物變得五彩斑斕，讓我們跟著美妙的音樂進(jìn)入到這五彩斑斕的世界吧！
出示課題（五彩斑斕）
2、 欣賞圖片
播放課件，欣賞大自然美景
師：看了這些圖片你最想說什么？
師：是呀，色彩就像個(gè)魔術(shù)師，把我們的生活變得豐富多彩，充滿樂趣，今天，我們就要來學(xué)習(xí)色彩的知識。
二、 新授
1、 感受色彩
師：同學(xué)們，你們用過水粉嗎？誰能說說把兩種不同的顏料混合會(huì)怎么樣？
學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識回答。
師：那么我們現(xiàn)在來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起，然后畫在紙上，看看發(fā)生了什么？
學(xué)生：變成了另一種
3、顏色。
師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調(diào)和而成的，它們叫做原色。
板書（原色）。
（2）認(rèn)識三原色
原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請它們出來，（教師依次貼出紅、黃、藍(lán)三種顏色）想知道他們要對大家說些什么嗎？
播放課件。
師：看了動(dòng)畫后，同學(xué)們知道什么了嗎
得出定義：紅、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成，那么它們就是原色，我們把它們稱為三原色。
（3）認(rèn)識三間色
師：紅、黃、藍(lán)都是好朋友，我們試一試把它們兩兩混合，看看直接由原色調(diào)和而成的是什么顏色。
教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個(gè)杯子里，搖一搖，讓學(xué)生說出顏色
4、。
學(xué)生：綠色。貼出綠色紙。
依次演示，貼出橙色和紫色。
得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。
2、 鞏固知識，體會(huì)顏色帶來的樂趣
（1） 玩玩吹畫游戲，觀察色彩溶匯產(chǎn)生新色彩的變化。
師：每一組同學(xué)的桌上有紅黃藍(lán)三杯顏色水，請用毛筆蘸水滴在光滑的白紙上，然后像老師這樣吹，吹出一顆樹的形狀。
（師示范，在吹的過程中仔細(xì)觀察，看看有沒有新的顏色出現(xiàn)）
生操作
師：大家只用了三種顏色來吹樹，現(xiàn)在你吹出來的樹只有三種顏色嗎？誰能說說你吹出的新顏色？
（2） 請出喜洋洋鞏固知識
看喜洋洋給我們帶來了什么？
A． 你能填出括號里的顏色嗎？
紅
5、色+（ ）=橙色
（ ）+（ ）=紫
藍(lán)+（ ）=綠
B． 找一找，下面顏色中屬于三原色的是？
紅 黑 綠 黃 白 藍(lán)
3、拓展
欣賞中國民間藝術(shù)品和繪畫大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用，體會(huì)通過不同的配色所帶來的藝術(shù)效果和情感體驗(yàn)。請同學(xué)們來談?wù)?，喜歡那一幅作品及其感受。教師引導(dǎo)。
紅色主調(diào)——溫暖、熱烈、奔放的感覺。
黃色主調(diào)——活潑、愉悅的感覺。
藍(lán)色主調(diào)——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。
三原色與三間色結(jié)合——眩彩奪目的感覺。
3、 作業(yè)
教師出示一個(gè)海綿寶寶。
師：喜歡吹泡泡嗎？你吹的泡泡都是怎么
6、樣的？它們都有些什么顏色？
當(dāng)紅色泡泡和黃色泡泡在一起時(shí)會(huì)發(fā)生什么？
要求：
用紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)色，畫出美麗多彩的泡泡。
4、 展評小結(jié)
在生活中還有許多這樣美麗的顏色，比如老師身上的衣服，平時(shí)只要多注意觀察，我們創(chuàng)作的作品也可以很好的裝點(diǎn)我們的生活。
附送：
2019-2020年三年級美術(shù)下冊 會(huì)動(dòng)的線條1教案 人美版
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)
課時(shí)：一課時(shí)
教材分析：
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。
從題目上抓住學(xué)生的好奇心。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條動(dòng)起來的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生
7、興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感。
應(yīng)會(huì)：能夠運(yùn)用線條完成一幅有動(dòng)感的線描作業(yè)。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，以及對線造型活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。
難點(diǎn)：既有動(dòng)感，又具美感的作品。
學(xué)習(xí)材料：
課件、圖片、勾線筆、絲帶……
教學(xué)過程：
一、游戲會(huì)動(dòng)的線條：
1.游戲舞動(dòng)絲帶 。
2.在黑板上表現(xiàn)絲帶動(dòng)起來的線條。
教學(xué)意圖：
8、通過舞動(dòng)絲帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、研究會(huì)動(dòng)的線條：
1.欣賞教材中的作品。
2.分析會(huì)動(dòng)的線條。
3.討論：如何使畫面既有動(dòng)感，又具美感？（多用曲線，注意線條的疏密變化……）
教學(xué)意圖：通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析的能力，感受線的表現(xiàn)力。通過欣賞敦煌壁畫以及其它藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，以及開闊學(xué)生的藝術(shù)視野
三、表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線條：
1.提出創(chuàng)作要求：
運(yùn)用線條完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)，注意線條要表現(xiàn)出既有動(dòng)感，又具美感。構(gòu)圖大方，大膽表現(xiàn)，形式多樣。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及繪畫的表現(xiàn)能力。
四、欣賞會(huì)動(dòng)的線條：
1.欣賞作品：
2.拓展其它具有動(dòng)感的線造型的作品，比如動(dòng)感雕塑。
教學(xué)意圖：相互欣賞，相互鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功感。通過欣賞其它的線造型藝術(shù)作品，開闊學(xué)生的視野。
三年級美術(shù)下冊 五彩斑斕2教案 浙美版
