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1、三年級美術 建設中的家鄉(xiāng)教案 北師大版
一、教學內(nèi)容：
《建設中的家鄉(xiāng)》（記憶畫）
二、教學目的：
通過繪畫建設中的家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的民族自豪感。培養(yǎng)學生圍繞主題，在復雜的建設面中選擇適當?shù)木拔锝M成畫面的能力。
三、教學重點：
指導學生刻畫一個建設工程的場面。
四、教學難點：
培養(yǎng)學生圍繞主題，在復雜的建設面中選擇適當?shù)木拔锝M成畫面的能力。
五、教學教具：
建設工地的掛歷圖片等。
六、教學過程：
一、引入新課：
觀看城市建設的錄像或圖片。暢談祖國建設的成就，引出課題。
二、講授新課：
建設中的家鄉(xiāng)。請學生討論
2、回答：
1、家鄉(xiāng)是指什么地方？（生我養(yǎng)我的地方或現(xiàn)居的環(huán)境地帶）
2、如何表現(xiàn)“建設中的”？（可結合欣賞課本里建設工地彩圖，談談自己的所見到的建設新景。）
3、請學生談談家鄉(xiāng)新建筑景色有什么特點，說說哪些是最美的。（根據(jù)記憶和照片、圖片、錄像，啟發(fā)引導學生討論）。
三、講解畫法：
1、畫家鄉(xiāng)的什么成就？
2、在畫面上如何表現(xiàn)（重點刻畫一個建設工程的場面）？可重點選擇：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑樣貌、各類的車輛。
3、以線條畫為主，要表現(xiàn)形式，用單色畫也可用彩筆畫，不論用什么方法都要表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新貌新氣象。
教師把重點選擇的景物先畫好，安置在畫面顯眼處，要畫大些，同時也可加
3、畫已建好的建筑物，及自然景色作背景，襯托主題。
四、學生作業(yè)：
用單線或彩色線條畫的形式畫一幅《建設中的家鄉(xiāng)》的記憶畫。
五、講評：
共同評價表現(xiàn)“建設中的家鄉(xiāng)”作業(yè)的長、短。鼓勵學生關心祖國建設，用自己的畫筆歌頌祖國建設的偉大成就。
七、板書：
建設中的家鄉(xiāng)（記憶畫）
要求：建設中——家鄉(xiāng)
步驟圖：
八、后記：
由于在課前安排時間帶學生到附近工地現(xiàn)場指導觀察，本節(jié)課學生能憑記憶繪畫。
附送：
2019-2020年三年級美術 美與生活、農(nóng)民畫教案 北師大版
一、教學內(nèi)容：
《美與生活、農(nóng)民畫》（美術欣賞）
二、
4、教學目的：
通過欣賞課本的圖版和美術作品，使學生感受生活與美息息相關，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。
三、教學重點：
啟發(fā)調動學生的主觀能動性，讓學生參與賞析，提高學生的審美能力和興趣。
四、教學難點：
使學生感受生活與美息息相關，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。
五、教學教具：
日常生活用品、家居陳設等內(nèi)容的掛歷、幻燈片。
六、教學過程：
1.學生自由欣賞：
提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？
導入本課的教學目的，并板書課題。
2.引導學生欣賞農(nóng)民畫。
農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進
5、行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術訓練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強烈反映。
這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術的形式風格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術有著同樣的藝術效果和藝術價值。
農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風情、習俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同學們學
6、習的是這些作者獨特的自由藝術構思，大膽自信的畫風，強烈鮮明的用色、飽滿的構圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。
從這引起具有鄉(xiāng)土風味和勞動人民特有的心靈氣質的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
3.欣賞課本上的五組日常生活用品，體會美與生活的關系。
課本第2頁選介了日常生活中的五組生活用品：新穎的手提包裝袋、造型獨特的水瓶和杯子、大方得體的電腦組合、美觀實用的家電、新潮的時裝、優(yōu)雅舒適的家具。無論從造型、式樣的設計、顏色的配置等，這些用品都體現(xiàn)了實用與美的結合。
人們的生活離不開生活用物，生活用物從設計到生產(chǎn)成品都離不開美的要求，也體現(xiàn)了設計、生產(chǎn)者的審美追求。產(chǎn)品的設計更要以人們生活水平逐步提高，對日用品造型美提出更高的要求為著眼點，給產(chǎn)品賦予一個新穎美觀的外型，無論結構功能設計、外觀設計都包含著美的因素。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對日常生活的需求不斷更新，一件產(chǎn)品的生產(chǎn)，外觀設計特別重要，它要求既能以獨特的面貌、新穎的視覺效果出現(xiàn)，又有與功能實用和諧地統(tǒng)一。
生活中的各式各樣優(yōu)美的日用品都能給我們帶美視覺享受，充分體現(xiàn)出生活中處處存在美的因素，美來自生活，美與生活息息相關。
七、后記：
調動了學生的主觀能動性，讓學生參與賞析，提高學生的審美能力和興趣。
三年級美術 建設中的家鄉(xiāng)教案 北師大版
