二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元《甜甜的夢(mèng) 毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)》單元教案 青島版六三制

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《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元《甜甜的夢(mèng) 毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)》單元教案 青島版六三制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元《甜甜的夢(mèng) 毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)》單元教案 青島版六三制(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元《甜甜的夢(mèng) 毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)》單元教案 青島版六三制 課題 甜甜的夢(mèng)—毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí) 教 材 分 析 千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)是學(xué)生在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 1、本節(jié)課是以甜甜在夢(mèng)中與孫悟空比本領(lǐng)的童話故事為背景,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)千米、分米、毫米。 2、教材安排了三個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題和一個(gè)綠點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、驗(yàn)證、測(cè)量的過(guò)程,對(duì)常用的長(zhǎng)度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。 3、這部分知識(shí)是學(xué)生以后學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)面積單位和體積單位的基礎(chǔ),對(duì)發(fā)展學(xué)生的空間觀念具有重要的意義。 單 元 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、使學(xué)生在具體的生活

2、情境中,感知和了解千米、分米、毫米的含義,初步建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。 2、知道1千米=1000米,1分米=10厘米,能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。 3、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注與好奇心,能積極地參與測(cè)量,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)度單位間進(jìn)率和換算。 教 學(xué) 策 略 1、充分利用信息窗呈現(xiàn)的情境,引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中提出問(wèn)題。 2、動(dòng)手操作,在實(shí)際測(cè)量中加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。 3、注重培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。 4、重視對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。 課 時(shí)

3、 劃 分 信息窗1金箍棒的變化 2課時(shí) 信息窗2比本領(lǐng) 1課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎? 1課時(shí) 測(cè)試與講評(píng) 2課時(shí) 備課時(shí)間 上課時(shí)間 課 題 信息窗1 毫米、分米的認(rèn)識(shí) 課型 新授 總課時(shí)數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、在具體的生活情境中,感知和了解分米、毫米的含義,初步建立1分米、1毫米的長(zhǎng)度概念。 2、知道毫米和厘米,分米和厘米的關(guān)系,即1厘米=10毫米,1分米=10厘米。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 建立長(zhǎng)度概念,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 修改補(bǔ)充 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題 談話引入:同學(xué)們,

4、大家喜歡孫悟空嗎?誰(shuí)能介紹一下孫悟空的本領(lǐng)?有一個(gè)小朋友叫甜甜,他也很喜歡孫悟空,晚上在夢(mèng)中還和孫悟空比本領(lǐng)呢!我們一起看看他們都在比什么? 二、自主探究,解決問(wèn)題 1、認(rèn)識(shí)1毫米。 (1)猜測(cè)。談話:孫悟空把金箍棒變成1毫米長(zhǎng),請(qǐng)猜一猜,1毫米有多長(zhǎng)?請(qǐng)用自己喜歡的方式表示猜測(cè)的長(zhǎng)度。1毫米到底有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺仔細(xì)觀察,把你的想法在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 (2)認(rèn)識(shí)1毫米。談話:哪個(gè)組愿意把你們的想法向大家交流一下? (3)小結(jié):尺子上1小格的長(zhǎng)度是1毫米,毫米用mm表示。 (4)鞏固對(duì)1毫米的認(rèn)識(shí)。 周圍的物體,哪些物體的長(zhǎng)度(厚、高、寬)約是1毫米呢?(學(xué)生交流) 請(qǐng)同

5、學(xué)們學(xué)用手比劃1毫米有多長(zhǎng)。 舉例:身份證的厚度大約1毫米 1分硬幣厚度大約1毫米 10張紙的厚度大約1毫米 小結(jié):剛才,同學(xué)們通過(guò)小組合作探究,認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位----毫米,思考一下毫米與前面我們認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位厘米有什么關(guān)系呢? (板書:1厘米=10毫米) 2、同樣的方法教學(xué)分米。 1分米=10厘米 1米=10分米 三、教學(xué)米、分米、厘米、毫米的換算 強(qiáng)調(diào)相鄰單位間的進(jìn)率是10? 5厘米=()毫米 70厘米=()分米 5米=()分米 7分米=()厘米=()毫米 四、鞏固練習(xí) 自主練習(xí)的第4題。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活去辨析)? 五

6、、課堂總結(jié):這節(jié)課我都學(xué)會(huì)了什么? 教學(xué)反思: 備課時(shí)間 xx、2、21 上課時(shí)間 課 題 信息窗2 千米的認(rèn)識(shí) 課型 新授 總課時(shí)數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)千米(公里),初步建立千米的空間表象。 2、使學(xué)生知道1千米=1000米,學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,并適時(shí)滲透思想教育。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 初步建立千米的空間表象。學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 修改補(bǔ)充 一、導(dǎo)入:誰(shuí)能比劃一下1米的長(zhǎng)度?一起比劃一

7、下1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。 2、說(shuō)出下列測(cè)量活動(dòng)用什么長(zhǎng)度單位合適?? (1)測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。(厘米)? (2)測(cè)量硬幣的厚度。(毫米)? (3)測(cè)量課桌的高。(分米)? (4)測(cè)量教室的長(zhǎng)。(米)? 二、認(rèn)識(shí)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度 (一)、初步建立1千米的觀念 1、探索: 今天我們就來(lái)了解有關(guān)千米的這些知識(shí),同學(xué)們,在你的印象里,你認(rèn)為1千米有多長(zhǎng)? 2、能否具體說(shuō)說(shuō)你心目中1千米的長(zhǎng)度? 方案一:用米尺要量1000次。 方案二:繞學(xué)校400米的操場(chǎng)要走兩圈半。 3、千米也稱公里,用字母km來(lái)表示。(板書:公里,km)它在日常生活中有著廣泛的用途。想想看,你在什么地

8、方見(jiàn)到過(guò)千米 (公路上,汽車、摩托車儀表盤上等)? (二)欣賞生活中的“千米” 1、(電腦出示珠穆朗瑪峰山峰圖)珠穆朗瑪峰,高度約9千米,是世界上最高的山峰。9千米=(9000)米 2、電腦出示15分鐘大約走1千米,半小時(shí)大約是2千米。 2千米=(xx)米 三、鞏固練習(xí):判斷下列說(shuō)法是否正確。 1、汽車每小時(shí)行40米。 2、電線桿高6千米。 3、小李身高135厘米。 4、飛機(jī)每小時(shí)飛行1800千米。 四、課堂總結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲? 教學(xué)反思: 備課時(shí)間 上課時(shí)間 課 題 智慧廣場(chǎng) 課型 新授 總課時(shí)數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、使學(xué)

9、生經(jīng)歷對(duì)兩種事物進(jìn)行搭配的過(guò)程,初步發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律,能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、使學(xué)生在觀察、操作、抽象、概括、合作和交流等活動(dòng)中,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,發(fā)展初步的符號(hào)感和數(shù)學(xué)思考。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律,學(xué)會(huì)有順序、有條理的思考方法。 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 修改補(bǔ)充 一、課前小探究:附頁(yè)有2件上衣,3件裙子剪下。現(xiàn)在要一件衣服配一條褲子,如果是你,你會(huì)怎么穿?有幾種穿法? 二、學(xué)習(xí)新課合作探究 1、指2-3名學(xué)生說(shuō)自己的搭配方法。 2、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們利用手中的學(xué)具擺一擺一共有哪幾種

10、搭配? 要求:同桌合作,拿出信封里的學(xué)具,一人動(dòng)手?jǐn)[一擺,一人記錄各種穿法。看看一共有哪幾種搭配? 建議:動(dòng)手前先想一想怎樣擺才不會(huì)重復(fù)、不會(huì)遺漏? 生動(dòng)手?jǐn)[,師巡視指導(dǎo)。 3、交流匯報(bào)。 (學(xué)生可能會(huì)有序地?cái)[,也有可能無(wú)序地?cái)[,有也有可能先選定上衣,再搭配裙子,可也可能先選定裙子,再搭配衣服。教師對(duì)學(xué)生提出的不同搭配方法給予肯定和鼓勵(lì),在適當(dāng)時(shí)給予提示和指導(dǎo)。) 4、師生共同評(píng)價(jià)。 這些擺法你最喜歡誰(shuí)的擺法?為什么? 5、小結(jié): (指著有序的搭配的記錄)老師也很喜歡這種搭配方法,老師也是這樣想的。我們一起來(lái)看看是怎樣搭配的。先是選定1件衣服,分別和3條裙子搭配,一共有3種搭

11、配方法。再選第2件衣服分別和3條裙子搭配,又有3種搭配方法,一共就有6種搭配方法。像剛才這樣選定一件衣服分別和裙子搭配,再選定另一件衣服分別和褲子搭配,這種搭配叫做有序的搭配。(板書:有序的)有序地思考問(wèn)題是我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一個(gè)重要思想。這樣做能保證不重復(fù)不遺漏。(板書:不重復(fù)、不遺漏)現(xiàn)在同桌說(shuō)說(shuō)這種搭配方法。 6、連線的方法。 (1)、如果沒(méi)有學(xué)具,我們還可以怎樣清晰、明了地表示出各種搭配方法呢??引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)連線的方法。 (2)請(qǐng)同學(xué)們想想怎樣連線可以既明了又能保證不重復(fù)不遺漏?請(qǐng)大家在作業(yè)紙上用你喜歡的方法連一連,完成后同桌之間說(shuō)一說(shuō)你是怎樣連的。 展示匯報(bào)。 7、拓展。

12、現(xiàn)在再給樂(lè)樂(lè)添加一件衣服,不搭配你能說(shuō)有會(huì)有多少不同的搭配方法嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 三、聯(lián)系生活,解決問(wèn)題 1、飲料和點(diǎn)心的搭配:自主練習(xí)1。 2、路線的搭配:自主練習(xí)4。 3、展示匯報(bào) 四、課堂總結(jié):這節(jié)課你的收獲是什么? 教學(xué)反思: 附送: 2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九單元《我是體育 小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理(一)》單元備課教案 青 島版六三制 ----數(shù)據(jù)的收集與整理(一) 教材簡(jiǎn)析 ??? 本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的,學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)生動(dòng)、有趣,借助貼近學(xué)生實(shí)際

13、的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立統(tǒng)計(jì)的意識(shí);逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問(wèn)題的全過(guò)程,而且能根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。為今后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情境,都是選取學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的真實(shí)素材,這樣有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的欲望,感受統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值性。 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程,學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì),并會(huì)用畫“正”等方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果,并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,體會(huì)數(shù)據(jù)分析對(duì)決策的作用,初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。 3、在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中,形成初步

14、的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。 重點(diǎn):會(huì)用分類的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。 難點(diǎn):理解用“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。 信息窗1—運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績(jī)(新授) 教學(xué)內(nèi)容:書98—99頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合真實(shí)的情境,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 2、在統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中,重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力,以及創(chuàng)新思維能力,形成初步的分析、實(shí)踐能力。 重點(diǎn):會(huì)用分類的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。 難點(diǎn):把整理的

15、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地填寫到統(tǒng)計(jì)表。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、師生談話引出錄像:二年級(jí)學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)。其中有立定跳遠(yuǎn)的、賽跑的、扔球的。 教師小結(jié):希望同學(xué)們都能積極參加體育鍛煉,這節(jié)課我們就幫二年級(jí)一班的同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下,他們班鍛煉的情況如何,好嗎? 二、運(yùn)用情境,探究新知。 1、出示同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績(jī)記錄表。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你能提出什么問(wèn)題? 我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)情況怎樣呢? 2、解決問(wèn)題 將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,可以看出獲獎(jiǎng)情況。 用什么方法進(jìn)行整理呢? 學(xué)生討論,交流。 (1)按獲獎(jiǎng)的名次來(lái)分類整理 學(xué)生填表 觀察統(tǒng)計(jì)表,獲取信息。 (2)按獲獎(jiǎng)

16、的項(xiàng)目分類整理 學(xué)生填表 觀察統(tǒng)計(jì)表,獲取信息。 3、根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生交流:我發(fā)現(xiàn)成績(jī)?cè)冢?)的人數(shù)最多,在( )的人數(shù)最少。 我還發(fā)現(xiàn)…….? 三、鞏固練習(xí) 自主練習(xí) 第1題:分類統(tǒng)計(jì)車輛數(shù)量的題目。 題中給定了兩種分類標(biāo)準(zhǔn),可以先讓學(xué)生獨(dú)立做,然后全班交流,重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)完成后交流:“從表中發(fā)現(xiàn)了什么”。 四、總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么? 信息窗1—運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績(jī) (練習(xí)) 教學(xué)內(nèi)容:書100頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合真實(shí)的情境,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)的方法。能夠根

17、據(jù)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 2、在統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中,重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力,以及創(chuàng)新思維能力,形成初步的分析、實(shí)踐能力。 重點(diǎn):會(huì)用分類的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。 難點(diǎn):把整理的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地填寫到統(tǒng)計(jì)表。 教學(xué)過(guò)程: 自主練習(xí) 第2題:統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生的情況 統(tǒng)計(jì)的時(shí)候讓學(xué)生看清統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),先按照年齡來(lái)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),再按照性別進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),兩次的統(tǒng)計(jì)結(jié)果合計(jì)人數(shù)合起來(lái),就是本班的人數(shù)。 第3題:分類統(tǒng)計(jì)樹(shù)葉數(shù)量的題目。練習(xí)時(shí),可以先讓學(xué)生按照給定的標(biāo)準(zhǔn)填寫統(tǒng)計(jì)表,再提出“你還能按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)”,引導(dǎo)學(xué)生討論后進(jìn)行新一輪

18、統(tǒng)計(jì)。 第4題:我的小書包 (1) 你的小書包中,哪樣物品最多? (2) 你還有什么發(fā)現(xiàn)? 信息窗2—體育小明星評(píng)選(新授) 教學(xué)內(nèi)容:書101—102頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù),并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中。 2、 經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義。 重點(diǎn):掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。 難點(diǎn):理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程: 一、 情境導(dǎo)入 上次二年級(jí)同學(xué)們參加了體育運(yùn)動(dòng),有很多同學(xué)表現(xiàn)的非常出色,今天他們打算在班里評(píng)選出體育小明星。我們一起看看吧。 二、解決問(wèn)題

19、 1、要想知道王強(qiáng)、李亮、于小美、劉明誰(shuí)能當(dāng)選為體育小明星,需要將數(shù)據(jù)記錄下來(lái),并統(tǒng)計(jì)整理誰(shuí)的選票最多。 解決:誰(shuí)當(dāng)選? 用不同的方法記錄、整理數(shù)據(jù) 明確記錄數(shù)據(jù)的方法。 可以畫對(duì)號(hào),可以畫三角號(hào),也可以用其他符號(hào),還可以用畫“正”字的方法。 哪種方法你喜歡? 小結(jié):觀察上面三種記錄數(shù)據(jù)的方法,對(duì)比得出用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)最簡(jiǎn)便。 3、 整理數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表 把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果對(duì)應(yīng)地填入到統(tǒng)計(jì)表中。 三、鞏固練習(xí) 自主練習(xí) 第1題:下面是某十字路口一分鐘內(nèi)各種車輛通行情況統(tǒng)計(jì)。 用畫“正”字的方法收集的某十字路口一分鐘各種車輛通行情況,要求學(xué)生將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在

20、圖表中。 四、總結(jié) ?記錄數(shù)據(jù)的方法有很多,最常用的是畫“正”字的方法。 信息窗2—體育小明星評(píng)選(練習(xí)) 教學(xué)內(nèi)容:書101—103頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù),并能把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中。 2、 經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義。 重點(diǎn):掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數(shù)據(jù)。 難點(diǎn):理解畫“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程: 自主練習(xí) 第2題:玩轉(zhuǎn)盤 要求一次記錄一次轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)果,然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。 第3題:摞方法的游戲活動(dòng)。組織學(xué)生學(xué)具操作,每閃要以一定的方式記錄下來(lái),然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。 我學(xué)會(huì)了嗎? 第1題:分一分、填一填。 練習(xí)時(shí),可以組織學(xué)生自主地看圖,用自己喜歡的方式記錄人數(shù),并將記錄情況整理在統(tǒng)計(jì)表中。 第2題:競(jìng)選讀書小明星的情況統(tǒng)計(jì)。練習(xí)時(shí),根據(jù)題目中畫“正”字的數(shù)據(jù)填一下統(tǒng)計(jì)表,然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息完成第二小題的涂一涂。 作業(yè):完成課外實(shí)踐。

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