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1、二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 生活中的小創(chuàng)造教案 蘇教版
課題
15.生活中的小創(chuàng)造
課型
活動(dòng)
本課題教時(shí)數(shù): 2
教學(xué)總
目 標(biāo)
?
1、 過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小愛創(chuàng)造的情感,通過創(chuàng)造體驗(yàn),讓孩子們建立創(chuàng)造就
在生活中的態(tài)度。
2、?通過參與創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛提問、善思考、勤動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)造的 行為習(xí)慣。通過異想天開的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)和愛惜資源的 行為習(xí)慣。是學(xué)生樂于參加有意義的活動(dòng)。
3、?通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中的實(shí)際問題的知識(shí),學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問題的技能。?
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策
2、
?通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中的實(shí)際問題的知識(shí),學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問題的技能。?
教學(xué)準(zhǔn)備
一些生活中小發(fā)明的范例。班級(jí)中有小發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品。
廢舊物品若干。
第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
??通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小愛創(chuàng)造的情感,通過創(chuàng)造體驗(yàn),讓孩子們建立創(chuàng)造就在生活中的態(tài)度。?
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
活動(dòng)(一)----小發(fā)明故事會(huì)?
二、創(chuàng)造來(lái)自發(fā)現(xiàn)
3、
三、我也能創(chuàng)造
四、課后延伸
1.今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)發(fā)明家小時(shí)候的故事。請(qǐng)大家,仔細(xì)聽。
2、貝爾小時(shí)候是一個(gè)調(diào)皮的孩子,長(zhǎng)大了成了一個(gè)發(fā)明家,發(fā)明了電話機(jī)。在故事中,他改進(jìn)了水車,給人們的生活帶來(lái)了方便。他是怎樣改進(jìn)水車,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的?(相機(jī)板書:發(fā)現(xiàn)問題、解決問題)
3、展示生活中的小創(chuàng)造:有人認(rèn)為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家才能做的事,其實(shí),在我們生活中隨處都有創(chuàng)造。你們看,這些都是我們小朋友的小創(chuàng)造。(介紹面
4、罩雨披等)他們是怎么創(chuàng)造出來(lái)的?
4、讀讀兒歌:創(chuàng)造并不難,發(fā)現(xiàn)了問題并解決問題就是發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造的小決竅,就在于問。就是有疑問,能發(fā)現(xiàn)問題。陶行知爺爺在一首詩(shī)里是這么說的:(范讀、齊讀)
過渡:發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)在一問。我們?nèi)粘I睢W(xué)習(xí)中就會(huì)遇到一些事情,讓我們感到很不方便大家能不能來(lái)想想辦法??
1、過渡:小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的問題還很
有價(jià)值。
2、下雨天,帶進(jìn)教室的雨傘滴水,怎么處理?
3、小結(jié):小朋友真行!一個(gè)問題,你們能想出這么多不同的辦法來(lái)解決。你們都做了一回發(fā)明家,都是生活中的小創(chuàng)造者。
4、下面請(qǐng)每一小組選一個(gè)你們都感興趣的問題,可以是老
5、師這兒的,也可以是剛才小朋友提出的有價(jià)值的問題,討論一下解決的辦法。比一比哪一組的想法多,想法好。
5、交流:你們小組想解決哪個(gè)問題?都有些什么辦法?要求:一組交流時(shí),其他組認(rèn)真聽。如果有不同意見還可以補(bǔ)充。
1、同學(xué)們剛才的表現(xiàn)說明了一個(gè)問題,我們每一位同學(xué)都是小小發(fā)明家。因?yàn)槟銈冇心敲炊嗟暮命c(diǎn)子,真是太棒了!不過真正的發(fā)明家,喜歡把想法變成現(xiàn)實(shí)。?
2、小朋友,拿出你準(zhǔn)備的廢舊物品。可能有人會(huì)認(rèn)為它們是廢品,其實(shí)它們只是沒被派上用場(chǎng)。我們還可以利用我們會(huì)創(chuàng)造的小手去把廢物變成寶貝,讓它來(lái)美化我們的生活,服務(wù)我們的生活。同學(xué)們想一想,你能利用它們做些什么有用的東西?怎樣來(lái)做?先請(qǐng)小朋
6、友想一想,再把你的想法與同桌的小朋友交流一下。
誰(shuí)愿意把你變廢為寶的想法說給大家聽聽?你們覺得他這樣做怎么樣?能給他提些建議嗎?
看來(lái),我們小朋友都是一個(gè)個(gè)的發(fā)明家,老師相信你們都會(huì)有小創(chuàng)造的。課后請(qǐng)小朋友完成你的小創(chuàng)造,下節(jié)課我們舉行小創(chuàng)造博覽會(huì),進(jìn)行交流、評(píng)比。
學(xué)生聽故事。
討論
學(xué)生讀兒歌。
學(xué)生討論
集體討論
分組討論。
交流。
7、
指名交流。
板書設(shè)計(jì)
15.生活中的小創(chuàng)造
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
教學(xué)后記
課前可以搜集一些廢物利用的小制作,以備上課時(shí)用,可以引起學(xué)生的思考。
教 案
課題
15.生活中的小創(chuàng)造
課型
活動(dòng)
8、
本課題教時(shí)數(shù):2 備課日期 10月20日
教學(xué)總
目 標(biāo)
1、 活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小愛創(chuàng)造的情感,通過創(chuàng)造體驗(yàn),讓孩子們建立創(chuàng)造就
在生活中的態(tài)度。
2、?通過參與創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛提問、善思考、勤動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)造的 行為習(xí)慣。通過異想天開的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)和愛惜資源的 行為習(xí)慣。是學(xué)生樂于參加有意義的活動(dòng)。
3、?通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中的實(shí)際問題的知識(shí),學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問題的技能。?
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策
?通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中的實(shí)際問題的知識(shí),學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問題的技
9、能。
教學(xué)準(zhǔn)備
一些生活中小發(fā)明的范例。班級(jí)中有小發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品。
廢舊物品若干。
第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
????通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中的實(shí)際問題的知識(shí),學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問題的技能。?
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
活動(dòng)(三)----露一手?
活動(dòng)(四)----小制作博覽會(huì)?
活動(dòng)(五)----我點(diǎn)子排行榜?
1、????同學(xué)們做得很好,創(chuàng)意也很新,現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都練習(xí)一下,把你的創(chuàng)
10、意作品講給別人聽一聽。?
2、????請(qǐng)同學(xué)們回家后繼續(xù)大膽地創(chuàng)意,看誰(shuí)的新點(diǎn)子多、新點(diǎn)子好。?
1、????教師課前布置學(xué)生把家里利用廢舊物品做成的作品帶來(lái),準(zhǔn)備展示。?
2、 博覽會(huì)布置好了,那要是有人來(lái)參觀我們的博覽會(huì),你將如何向別人介紹你的作品呢??
3、????請(qǐng)每一們同學(xué)把你制作的作品及創(chuàng)意、制作過程講給大家聽聽。?
4、下面我們搞一個(gè)活動(dòng),把你的發(fā)明作品至少講給三個(gè)人聽,看誰(shuí)講的次數(shù)多。
1、????每一們同學(xué)的作品都介紹完了,那么你認(rèn)為每一件作品都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢??
2、????最后送同學(xué)們一首陶行知行先生的詩(shī):?
人人是創(chuàng)造之人?
處處是創(chuàng)造之地,?
時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)。?
把自己的創(chuàng)意作品講給別人聽一聽。
準(zhǔn)備廢舊物品制成的各種物件。
學(xué)生準(zhǔn)備文字介紹材料。
向同學(xué)介紹發(fā)明的作品。
學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。
板書設(shè)計(jì)
15.生活中的小創(chuàng)造
人人是創(chuàng)造之人?
處處是創(chuàng)造之地,?
時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)。
教學(xué)后記
在讓學(xué)生利用廢舊材料的過程中,要提醒學(xué)生注意安全。