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1、六年級信息技術(shù)下冊 第9課 信息戰(zhàn)教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo):
1.了解什么是信息戰(zhàn),常見的信息戰(zhàn)有哪些。
2.了解信息戰(zhàn)的意義和作用。
3. 培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神。
教學(xué)重點:
1.了解信息戰(zhàn)的意義和作用
2.認(rèn)識常見的信息戰(zhàn)
教學(xué)難點:
了解信息戰(zhàn)的意義和作用
課時安排:1課時
教學(xué)過程:
一、引入:
教師:自上個世紀(jì)90年代以來,世界一些發(fā)達國家的軍隊廣泛運用信息技術(shù),加快武器裝備信息化建設(shè),在多次局部戰(zhàn)爭中應(yīng)用取得重要戰(zhàn)果。信息戰(zhàn)成為了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一種重要形式。
二、新授:
(一)什么是信息戰(zhàn)?
現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn),是指綜合運用信息技術(shù)
2、和武器,打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng),特別是偵察和指揮系統(tǒng),使敵方情況不明,難以做出判斷,或者給以虛假的信息,使之做出錯誤的決策,被動挨打,最后不得不放棄抵抗。與此同時,采取一切措施保護己方的信息系統(tǒng)不受敵方的干擾和破壞。
(二)信息戰(zhàn)的發(fā)展及意義:
早在兩千多年前,中國古代軍事家孫子就提出了“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”、“不戰(zhàn)而勝”等重要的軍事思想,雖然當(dāng)時還不可能提出信息戰(zhàn)的概念,但已經(jīng)把信息對于戰(zhàn)爭的重要性表述得十分清楚。
(三)常見的信息戰(zhàn):
電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。
1.電子戰(zhàn):
(1)什么是電子戰(zhàn)?
電子戰(zhàn)也叫電子對抗,是指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗。
3、
(2)電子戰(zhàn)的作用:
19世紀(jì)末,人們在研究無線電通信時,發(fā)現(xiàn)了電磁波相互干擾的現(xiàn)象,這為電子戰(zhàn)的產(chǎn)生奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展,各種偵察技術(shù)手段、電子戰(zhàn)裝備和精確制導(dǎo)武器大量涌現(xiàn),大大提高了電子戰(zhàn)的地位和作用。
在戰(zhàn)場上通過釋放強大的電磁干擾,使敵方無線電通訊和雷達不能正常工作,擾亂敵方的指揮控制系統(tǒng),是現(xiàn)代電子戰(zhàn)的主要技術(shù)手段。
2.網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn):
隨著人類社會對計算機網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強,網(wǎng)絡(luò)與信息安全成為了影響國家安全和社會穩(wěn)定的重大問題。圍繞網(wǎng)絡(luò)空間信息的控制與反控制、竊密與反竊密的斗爭日益激烈,網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)也就應(yīng)運而生。
(1)什么是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)?
所謂網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn),是指以信息技術(shù)
4、為手段,在整個網(wǎng)絡(luò)空間所進行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。
(2)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作用:
它運用網(wǎng)絡(luò),入侵竊密、騷擾破壞敵方的指揮控制、情報信息和防空等軍用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),也可以攻擊并謀求癱瘓敵方的商務(wù)、政務(wù)等民用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一旦上述這些計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受攻擊,其結(jié)果可能造成一個地區(qū),甚至一個國家社會功能的部分或者完全癱瘓!
可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括:
(1)計算機病毒、特洛伊木馬、邏輯炸彈等;
(2)密碼破譯分析;
(3)“黑客”行動。
防御性的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)手段主要包括:
(1)計算機病毒對抗(防病毒措施)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與報警、網(wǎng)絡(luò)“防火墻”等;
(2)防電磁(屏蔽)、防竊聽、計算機病毒免疫
5、卡等;
(3)用戶識別、數(shù)據(jù)加密、安全密鑰管理等。
三、課堂總結(jié):
教師:這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?大家都學(xué)會了嗎?還有什么不懂的地方?
附送:
2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第七課 畫圓圈教學(xué)分析 湘科版
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握使用重復(fù)命令畫圓的方法以及使用重復(fù)命令畫圓弧的方法。
2.能熟練得運用重復(fù)命令繪制圓,利用重復(fù)命令繪制圓弧,能比較熟練地利用重復(fù)命令繪制由圓、圓弧組成的圖形,培養(yǎng)學(xué)生的空間思維、邏輯思維能力、想象能力。 ? 3.培養(yǎng)同學(xué)們的審美情感。
教材分析:
第七課《畫圓圈》仍然是對重復(fù)命令的使用。本課內(nèi)容分為兩部分,第一部分主要
6、講用重復(fù)命令繪制圓以及由圓組成的圖形。這一部分是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,通過引導(dǎo)學(xué)生畫正多邊形推出畫圓的方法。在此基礎(chǔ)上,教材以畫圓形花為例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫由圓組成的圖形的方法,對這一部分的教學(xué)重點還是落在如何確定重復(fù)命令中的小海龜走的步數(shù)、旋轉(zhuǎn)角度問題。第二部分是利用重復(fù)命令畫圓弧以及畫由圓弧組成的圖形。這一部分首先是要讓學(xué)生理解圓和圓弧之間的關(guān)系(例如半圓、四分之一圓等等),在理解它們之間關(guān)系的基礎(chǔ)上再提出畫圓弧的方法,這樣學(xué)生容易理解,也為后續(xù)的畫由圓弧組成的圖形做好了鋪墊。對這兩部分的組合圖形的教學(xué)中,教師一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生圖形的分析能力,另一方面要注意練習(xí)題選擇的難易程度。
學(xué)情分析:
?學(xué)生在前兩課已經(jīng)學(xué)習(xí)了重復(fù)命令,并且能用重復(fù)命令畫正多邊形。通過前兩課的學(xué)習(xí),學(xué)生對重復(fù)命令有了比較深的了解,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生畫圓和圓弧。圓和圓弧對學(xué)生來說也是經(jīng)常見到的圖形,并且對它們有一定的了解。能通過計算機把這些常規(guī)圖形畫下來,對學(xué)生來說還是比較有吸引力的。由于學(xué)生對重復(fù)命令比較熟悉了,教師在教學(xué)的時候可以創(chuàng)設(shè)更多的關(guān)注于提高學(xué)生自學(xué)能力、思維能力、表達能力、想象能力等的情境。