高中語(yǔ)文 第三單元 面對(duì)現(xiàn)實(shí)的智慧 5 甘羅學(xué)案 魯人版選修《史記選讀》

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1、高中語(yǔ)文 第三單元 面對(duì)現(xiàn)實(shí)的智慧 5 甘羅學(xué)案 魯人版選修《史記選讀》 學(xué)生用書(shū)[P51～P53] 一、積累運(yùn)用 1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．未有以強(qiáng)也　　　　　強(qiáng)：勉強(qiáng) B．我身自請(qǐng)之而不肯 請(qǐng)：請(qǐng)求 C．與強(qiáng)趙攻弱燕 與：幫助 D．君其試臣，何遽叱乎 遽：匆忙 解析：選B。請(qǐng)：告訴。 2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是(　　) A．欲與燕共伐趙 較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者 B．君侯何不快之甚也 牛何之 C．君其試臣 且行千里，其誰(shuí)不知 D．女焉能行之 古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉 解析：選A。A

2、項(xiàng)，介詞，和，跟。B項(xiàng)，助詞，可不譯；動(dòng)詞，到。C項(xiàng)，副詞，用在句中表示期望語(yǔ)氣；副詞，難道。D項(xiàng)，副詞，怎么；語(yǔ)氣詞，啊。 3．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是(　　) A．臣請(qǐng)行之 B．請(qǐng)歸燕太子 C．欲攻趙而廣河間 D．趙襄王郊迎甘羅 解析：選D。D項(xiàng)是名詞作狀語(yǔ)，其他三項(xiàng)都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。 4．下列各項(xiàng)中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．得唐者與(得唐者)百里之地 B．(應(yīng)侯)孰與文信侯專 C．(秦王)乃封甘羅以為上卿 D．(應(yīng)侯)去咸陽(yáng)七里而立死于杜郵 解析：選D。此處省略成分是“武安君”。 二、課內(nèi)閱讀

3、 閱讀課文，完成5～8題。 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是 (　　) A．卿明知其不如文信侯專與 　　 明知：明明知道 B．令裝治行 治行：準(zhǔn)備出發(fā) C．行有日，甘羅謂文信侯曰 有日：有一天 D．燕秦不相欺無(wú)異故 異故：不同的緣故 解析：選B。A項(xiàng)，確實(shí)知道；C項(xiàng)，確定了日期；D項(xiàng)，其他的緣故。 6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選A。A項(xiàng)，為什么；什么。B項(xiàng)，疑問(wèn)副詞，怎么，哪里。C項(xiàng)，語(yǔ)氣副詞，表期望語(yǔ)氣。D項(xiàng)，助詞，用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性的詞

4、組，指代人或事物，這里指代地方。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一組是(　　) A．當(dāng)時(shí)，秦國(guó)派蔡澤出使燕國(guó)，燕國(guó)派太子到秦國(guó)做人質(zhì)，秦國(guó)又準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相，這樣，秦燕兩國(guó)和好，使趙國(guó)處于燕秦兩國(guó)夾攻的危險(xiǎn)之中。 B．張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相，張?zhí)撇豢铣霭l(fā)，是因?yàn)樗ε聦?duì)他有怨恨的趙國(guó)不會(huì)放過(guò)他，就連呂不韋親自勸說(shuō)也不肯答應(yīng)，張?zhí)铺幵谑治ｋU(xiǎn)的境地。 C．甘羅勸說(shuō)張?zhí)疲龑?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行比較，使張?zhí)企@醒過(guò)來(lái)。為了秦燕聯(lián)盟，他立即同意出使燕國(guó)，甘羅幫助張?zhí)茢[脫險(xiǎn)境，顯示了甘羅是一個(gè)智謀出眾的人才。 D．甘羅出使趙國(guó)，游說(shuō)趙王，三言兩語(yǔ)就說(shuō)服趙國(guó)割地給秦國(guó)，

5、拆散了秦燕聯(lián)盟，讓秦國(guó)從中漁利，甘羅幫趙國(guó)脫離了秦燕夾攻的危險(xiǎn)，進(jìn)一步顯示了甘羅縱橫游說(shuō)，善于謀劃的才干。 解析：選C。從張?zhí)撇煌獬鍪沟睦碛珊透柿_采用迂回的方法、旁敲側(cè)擊式的勸說(shuō)可以看出，張?zhí)仆獬鍪寡鄧?guó)完全是為了自己，開(kāi)始是因?yàn)榕滤蓝煌獬鍪?，后?lái)又因?yàn)榕滤劳獬鍪?，并非“為了秦燕?lián)盟”。 8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)文信侯不快，未有以強(qiáng)也。 譯文：________________________________________________________________________ __________________________________

6、______________________________________ (2)君其試臣，何遽叱乎！ 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？ 譯文：_______________________________________________________________________

7、_ ________________________________________________________________________ 答案：(1)文信侯(聽(tīng)了)很不高興，(可是)沒(méi)有辦法勉強(qiáng)他去。 (2)您還是讓我試一試，為什么這么急著斥責(zé)我呢？ (3)應(yīng)侯(范睢)被秦國(guó)任用為丞相時(shí)，與文信侯相比，誰(shuí)的權(quán)力大？ 三、類文閱讀 閱讀下面的文言文，完成9～13題。 張范，字公儀，河內(nèi)修武人也。太傅袁隗欲以女妻范，范辭不受。性恬靜樂(lè)道，忽于榮利，征命無(wú)所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜議郎，遷伊闕都尉。董卓作亂，承欲合徒眾與天下共誅卓。承弟昭時(shí)為

8、議郎，適從長(zhǎng)安來(lái)，謂承曰：“今欲誅卓，眾寡不敵，且起一朝之謀，戰(zhàn)阡陌之民，士不素?fù)幔痪毩?xí)，難以成功。卓阻兵而無(wú)義，固不能久；不若擇所歸附，待時(shí)而動(dòng)，然后可以如志。”承然之，乃解印綬間行歸家，與范避地?fù)P州。袁術(shù)備禮招請(qǐng)，范稱疾不往，術(shù)不強(qiáng)屈也。遣承與相見(jiàn)，術(shù)問(wèn)曰：“昔周室陵遲，則有桓、文之霸；秦失其政，漢接而用之。今孤以土地之廣，士民之眾，欲徼福齊桓，擬跡高祖，何如？”承對(duì)曰：“在德不在強(qiáng)。夫能用德以同天下之欲，雖由匹夫之資而興霸王之功，不足為難。若茍僭擬，干時(shí)而動(dòng)，眾之所棄，誰(shuí)能興之？”術(shù)不悅。是時(shí)，太祖將征冀州，術(shù)復(fù)問(wèn)曰：“今曹公欲以弊兵數(shù)千，敵十萬(wàn)之眾，可謂不量力矣！子以為何如？”承乃

9、曰：“漢德雖衰，天命未改，今曹公挾天子以令天下，雖敵百萬(wàn)之眾可也?！毙g(shù)作色不懌，承去之。 太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承詣太祖，太祖表以為諫議大夫。范子陵及承子戩為山東賊所得，范直詣賊請(qǐng)二子，賊以陵還范。范謝曰：“諸君相還兒厚矣。夫人情雖愛(ài)其子，然吾憐戩之小，請(qǐng)以陵易之。”賊義其言，悉以還范。太祖自荊州還，范得見(jiàn)于陳，以為議郎，參丞相軍事，甚見(jiàn)敬重。太祖征伐，常令范及邴原留，與世子居守。太祖謂文帝：“舉動(dòng)必諮此二人?！笔雷訄?zhí)子孫禮。救恤窮乏，家無(wú)所余，中外孤寡皆歸焉。贈(zèng)遺無(wú)所逆，亦終不用，及去，皆以還之。建安十七年卒。 (選自《三國(guó)志·魏書(shū)》有刪節(jié)) 9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的

10、解釋，正確的一項(xiàng)是(　　) A．乃解印綬間行歸家　　　間：(得)機(jī)會(huì) B．欲徼福齊桓，擬跡高祖 擬：比，比擬 C．若茍僭擬，干時(shí)而動(dòng) 干：冒犯，沖犯。此處可譯為“背離” D．贈(zèng)遺無(wú)所逆，亦終不用 逆：迎，迎接 解析：選C。A項(xiàng)，間：秘密地；B項(xiàng)，擬：效法；D項(xiàng)，逆：違背。 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選C。A項(xiàng)，況且；將。B項(xiàng)，于是，就；卻。C項(xiàng)，即使。D項(xiàng)，在；向。 11．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)張范“忽于榮利”的一組是(　　) ①太傅袁隗欲以女妻范，范辭不受 ②征命無(wú)所就 ③乃解印綬間

11、行歸家 ④袁術(shù)備禮招請(qǐng)，范稱疾不往 ⑤范以疾留彭城 ⑥救恤窮乏，家無(wú)所余 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤ 解析：選C。③說(shuō)的是張承，⑤說(shuō)的是張范因?yàn)榈貌《粼谂沓?，不涉及“榮利”。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．董卓作亂時(shí)，張范與張承想要集合親信與天下豪杰一起討伐董卓，后在其弟張昭的勸阻下作罷。 B．張范讓張承去見(jiàn)袁術(shù)，由于張承在言談之中沒(méi)有曲意逢迎袁術(shù)，致使見(jiàn)面不歡而散。從中可以看出張承“方正”的性格。 C．張范與張承的兒子同被盜賊劫持，張范前往賊穴營(yíng)救，最終盜賊為他的仁義之言所感動(dòng)，把兩個(gè)孩子都還給了他。 D

12、．太祖每當(dāng)出兵征戰(zhàn)，常常讓張范和邴原輔助世子曹丕一同留守，并告誡曹丕若有所行動(dòng)一定要向兩人咨詢，足見(jiàn)張范深得太祖器重。 解析：選A?！皬埛杜c張承”錯(cuò)，只有張承一人想聚合親信與天下豪杰一起討伐董卓。 13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)太傅袁隗欲以女妻范，范辭不受。 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

13、(2)賊義其言，悉以還范。 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)救恤窮乏，家無(wú)所余，中外孤寡皆歸焉。 譯文：________________________________________________________________________ __________________________________

14、______________________________________ 答案：(1)太傅袁隗想要把女兒嫁給張范，張范推辭沒(méi)有接受。 (2)強(qiáng)盜認(rèn)為他的話很仗義，把兩個(gè)孩子都還給了張范。 (3)(張范經(jīng)常)救濟(jì)撫恤貧困的人，(以致)家中沒(méi)有多余的財(cái)物，本地和外地的孤寡之人都來(lái)投靠他。 參考譯文： 張范，字公儀，河內(nèi)修武人。太傅袁隗想把女兒嫁給張范，張范推辭沒(méi)有接受。他性格恬靜，樂(lè)于道義，淡泊名利，從不接受公薦。張范的弟弟名承，字公先，也是知名人士，由于做人方正而被征召，被任命為議郎，又升任伊闕都尉。董卓作亂時(shí)，張承想聚合親信與天下豪杰一起討伐董卓。張承的弟弟張昭當(dāng)時(shí)任議郎，恰好從

15、長(zhǎng)安來(lái)，他對(duì)張承說(shuō)：“現(xiàn)在想討伐董卓，寡不敵眾，況且，僅憑一時(shí)的想法，就讓田間耕作的百姓去打仗，士人們平時(shí)沒(méi)有得到安撫，士兵沒(méi)有操練過(guò)，難以成功。董卓抵擋天下的討伐，得不到道義上的支持，其勢(shì)力一定不能長(zhǎng)久；不如選擇可以歸附的對(duì)象，等待時(shí)機(jī)行動(dòng)，然后可以憑借這實(shí)現(xiàn)志向?！睆埑型饬藦堈训慕ㄗh，于是他解下印綬，辭官不做，秘密地從小路回到家鄉(xiāng)，與張范一同在揚(yáng)州隱居。袁術(shù)準(zhǔn)備好厚禮招請(qǐng)他們，張范假稱有病而不能前往，袁術(shù)沒(méi)有強(qiáng)逼他。然后派人請(qǐng)張承與他相見(jiàn)，袁術(shù)問(wèn)他：“往昔周朝衰落，于是有了稱霸的桓、文二帝；秦國(guó)喪失法度，漢朝把天下接管過(guò)來(lái)而以法度治理?，F(xiàn)在我擁有廣闊的土地，眾多的人口，想求取齊桓公那樣的

16、福事，效法漢高祖稱霸天下，怎么樣呢？”張承回答說(shuō)：“(稱霸之資)在于道義而不在強(qiáng)大。假如以道義來(lái)統(tǒng)一天下之人的欲望，(那么)即使用一個(gè)人的力量來(lái)成就王業(yè)，也不足為難。但是如果超越本分，逆時(shí)而行，被人民拋棄，誰(shuí)能使他興旺發(fā)達(dá)起來(lái)？”于是袁術(shù)不高興。在這時(shí)，太祖將要進(jìn)軍冀州，袁術(shù)又問(wèn)他：“如今曹操要以數(shù)千弱兵抗拒十萬(wàn)大兵，真可謂不自量力！你認(rèn)為怎樣呢？”張承于是說(shuō)：“漢朝的德雖然已衰敗，(但是)天命沒(méi)有改變，而今曹操挾天子以令天下，即使(用數(shù)千弱兵)抵抗百萬(wàn)之眾也可以了。”袁術(shù)于是臉現(xiàn)怒色不高興，張承就離開(kāi)了袁術(shù)(回到揚(yáng)州)。 太祖平定冀州，派使者迎請(qǐng)張范。張范因?yàn)榈貌《粼谂沓牵審埑腥ヒ?jiàn)太

17、祖，太祖嘉獎(jiǎng)張承并任命他為諫議大夫。張范之子張陵和張承之子張戩被山東強(qiáng)盜抓住，張范直接到強(qiáng)盜住所去要還兩個(gè)孩子，強(qiáng)盜只把張陵放回。張范謝道：“諸君把兒子相還，已經(jīng)十分厚道了。但是以人之常情，雖然愛(ài)憐自己的孩子，然而我卻可憐幼小的張戩，請(qǐng)用張陵換回張戩?！睆?qiáng)盜認(rèn)為他的話很仗義，把兩個(gè)孩子都還給了張范。太祖從荊州回來(lái)，張范在陳州得到召見(jiàn)，(太祖)任張范為議郎，參謀丞相軍事，特別受敬重。(每當(dāng))太祖征伐之時(shí)，常讓張范和邴原留在都城，與世子一起鎮(zhèn)守。太祖對(duì)文帝說(shuō)：“如有什么行動(dòng)，一定要向這兩人咨詢?！笔雷佑米訉O之禮對(duì)待他們。(張范)救濟(jì)撫恤貧困的人，(以致)家中沒(méi)有多余的財(cái)物，本地和外地的孤寡之人都來(lái)

18、投靠他。別人對(duì)他的贈(zèng)遺他從不反對(duì)，但也不用它們，等到(他們)走的時(shí)候，都把它們還回。張范在建安十七年去世。 四、語(yǔ)言表達(dá) 14．(原創(chuàng))仿照下面示例，運(yùn)用比喻修辭手法，自選詩(shī)人，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。 清照詞是雁字回時(shí)的一輪滿月，溫婉哀愁；紅藕、玉簟、錦書(shū)、西樓，思念滿腹。 答：(1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ 答案：(示例

19、)(1)王維詩(shī)是山居秋林的一場(chǎng)新雨，清新自然；空山、明月、松間、清泉，淡然盈懷。 (2)柳永詞是十里長(zhǎng)亭處的一次分離，多情傷別；曉風(fēng)、殘?jiān)?、霧靄、煙波，無(wú)語(yǔ)凝噎。 15．下面一段話中畫(huà)線部分有成分贅余的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪四處？把刪除部分的序號(hào)填在下面橫線上，并說(shuō)明原因。 Internet 已經(jīng)成為①當(dāng)今信息社會(huì)中最繁忙、最富有挑戰(zhàn)性、最具活力的②信息系統(tǒng)。它跨越時(shí)空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你面前，⑤不僅能傳送文字、圖形、圖像，還能傳送聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻。它將世界上不同國(guó)家、不同種族、⑥不同膚色、不同文化背景⑦和 不同社會(huì)階層的人們聯(lián)系在一起。人

20、們可以在 Internet上討論⑧他們關(guān)心的問(wèn)題查閱所需的資料，還可以在網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè)、看電影、交友⑨聊天，甚至⑩更能夠在網(wǎng)上觀光、購(gòu)物。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查修改語(yǔ)病的能力。這段話中②與前文重復(fù)；第④處“有用”也應(yīng)刪除，因?yàn)樗鶄鬟f的信息均為“有用”的；第⑥句成分贅余；第⑩處也是重復(fù)的問(wèn)題。 答案：②，因?yàn)榍懊嬗小靶畔⑸鐣?huì)”；④，無(wú)用的信息用不著傳遞；⑥，“不同膚色”與“不同種族”重復(fù)；⑩，“更”與“甚至”重復(fù)。