內(nèi)蒙古包頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊《第二單元 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、《第二單元 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭》 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功) 1．知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期；列舉春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱。知道齊桓公爭霸、晉楚爭霸及桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)的情況。 2．識(shí)讀春秋戰(zhàn)國形勢圖，掌握識(shí)讀歷史地圖的基本技能。 3. 通過學(xué)習(xí)齊桓公、晉文公、越王勾踐的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到國強(qiáng)要革新，國興靠人才的道理。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：齊桓公稱霸、晉楚稱霸 難點(diǎn)：： 三、【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)【自主先學(xué)】請你將課文（大小字段和插圖）認(rèn)真閱讀一遍，完成對教材內(nèi)容的整體

2、感知。2、再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示要點(diǎn)認(rèn)真在書上進(jìn)行標(biāo)注。 四、 【自主先學(xué)】(我學(xué)習(xí)，我快樂；我思考，我收獲！） （一）、春秋爭霸 1、東周（公元前770年--公元前221年）。東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期，是我國歷史上 確立時(shí)期。 2、春秋時(shí)期的時(shí)代特征：周太子地位一落千丈， 不再聽從天子的命令， 反而依附于強(qiáng)大的諸侯。 ?2、春秋霸主：著名的有 、 、 。 3、齊桓公（春秋時(shí)期第一個(gè)霸主）稱霸原因：① 齊國地理位置優(yōu)越,盛產(chǎn)魚鹽,經(jīng)濟(jì)富庶,②A、齊桓公任用 為相

3、,積極改革。改革內(nèi)容：（經(jīng)濟(jì)上） ,發(fā)展生產(chǎn)；B、（軍事上）改革 ,組建強(qiáng)大的軍隊(duì),C、（政治上）以“ ”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。作用：通過改革， 。 4、公元前7世紀(jì)后期,晉楚爭霸, 成為中原霸主。百余年后， 做了中原霸主。 5、影響：A、春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭給 ，B、但在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些 的國家，有利于國家 和民族 。 （二）、戰(zhàn)國七雄 1.

4、、 、 、 、 、 、 七雄并立的局面，是為戰(zhàn)國七雄。 2.戰(zhàn)國時(shí)著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、 之戰(zhàn)（公元前260年，秦、趙長平之戰(zhàn)后，東方六國再也無力抵御強(qiáng)秦的進(jìn)攻）。 五、選擇題 1、在最新力作《青春志》中，易中天把東周時(shí)期稱作中華民族的青春期。東周分為（ ） A、春秋和戰(zhàn)國 B、西漢與東漢 C、西晉與東晉 D、北宋與南宋 2、在春秋戰(zhàn)國題材《王者天下2》這部動(dòng)畫片中，不會(huì)出現(xiàn)的場景是（ ） A、周天子號(hào)令天下莫不敢從 B、

5、齊桓公召集諸侯會(huì)盟 C、晉國被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分 D、長平之戰(zhàn)中秦軍打敗趙軍 3、“此場戰(zhàn)爭，發(fā)生于最有實(shí)力統(tǒng)一中原的秦趙兩國，結(jié)果使趙國遭受了毀滅性的打擊，令秦國國力大幅度超越同時(shí)代各國。”這句話描述的戰(zhàn)役是（ ） A、城濮之戰(zhàn) B、馬陵之戰(zhàn) C、長平之戰(zhàn) D、桂陵之戰(zhàn) 4、成語故事蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，下列成語源于春秋爭霸的是（ ） A、退避三舍 B、圍魏救趙 C、紙上談兵 D、三顧茅廬 六、合作探究 1、讀地圖，回答問題。 ①在圖上填上戰(zhàn)國七雄。 2、材料一 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。 材料二 桓公九和諸侯，不以兵車，管仲之功也。 （1）、“管仲相桓公”發(fā)生于什么時(shí)候？這一時(shí)期為什么能出現(xiàn)“霸諸侯，一匡天下”的現(xiàn)象？ （2）、材料一中的管仲是如何相桓公的？ （3）、通過齊桓公稱霸的事件，從中你能得到哪些啟示？