(百色專版)2019屆中考化學復習 第1編 教材知識梳理篇 第2單元 我們周圍的空氣(精講)練習

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1、 第二單元 我們周圍的空氣 百色五年中考命題規(guī)律 近五年百色中考考情分析 2019年中考預測 年份 考點 題型 題號 分值 本單元內(nèi)容是歷年中考的重點之一,近年來中考以空氣中氧氣含量的測定、氧氣性質(zhì)的實驗、氧氣制取的原理和操作為核心來考查,還聯(lián)系各地空氣污染的問題考查分析和解決問題的能力,預計2019年百色中考仍會以實驗題的形式考查氧氣的實驗室制法和性質(zhì)。 2018 空氣的成分、氧氣的實驗室制法 選擇、實驗 與探究題 2、28 6 2017 氧氣的性質(zhì)、氧氣的實驗室制法 選擇、實驗 與探究題 7、28 8 2016 空氣的成分、空氣質(zhì)量、氧氣的實

2、驗室制法 選擇、實驗 與探究題 2、11、28(2) 7 2015 空氣質(zhì)量、催化劑、測空氣中氧氣含量、空氣成分的用途、氧氣的實驗室制法 選擇、填空、實 驗與探究題 9、21、23、28 10 2014 空氣污染、空氣成分的用途、氧氣的實驗室制法 選擇、填空、實 驗與探究題 15、23、28(2) 6 知 識 清 單  空氣的組成 1.對空氣組成的研究 法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣主要由N2和O2組成,其中O2約占空氣總體積1/5的結論。 2.空氣中的主要成分 按體積分數(shù)計算,N2約占78%,O2約占21%,稀有氣體約占0.94%,二氧化碳

3、約占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)約占 0.03%。由此可知,空氣是由多種單質(zhì)和多種化合物組成的混合物。 易錯易混點 空氣中各成分所占的比值指的是氣體的體積分數(shù),而不是質(zhì)量分數(shù)。  空氣中氧氣含量的測定 1.實驗裝置: 2.實驗現(xiàn)象: 紅磷燃燒,產(chǎn)生__大量白煙__;打開彈簧夾后,燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的__1/__5__。 3.實驗原理: __4P+5O22P2O5__ 4.實驗結論: 氧氣約占空氣總體積的1/5。 易錯易混點 若裝置的氣密性不好、紅磷的量不足、未等裝置冷卻就打開彈簧夾,都會導致實驗測得氧氣含量小于總體積1/5。  空氣的用途

4、 1.氧氣的用途: (1)供給呼吸,如用于醫(yī)療急救。 (2)__支持燃燒__,如用于煉鋼、氣焊等。 2.氮氣的用途: (1)制造硝酸和氮肥的重要原料。 (2)化學性質(zhì)不活潑,可用作__保護氣__,燈泡里充氮以延長使用壽命,食品包裝中充氮以防腐。 (3)醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術。 3.稀有氣體的用途:(氦、氖、氬、氪、氙、氡等) (1)因為化學性質(zhì)很不活潑,可用作__保護氣__。 (2)制成電光源,如航標燈、霓虹燈等。   空氣的污染與防治 1.空氣污染物主要是排放到空氣中的煙塵和有害氣體兩大類,其中計入空氣污染指數(shù)的項目為 CO、SO2 、NO2 、O3和可吸

5、入顆粒物(如PM10)等。 2.空氣污染造成的危害 嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡。 3.空氣污染的防治措施 ①加強大氣監(jiān)測;②使用清潔能源;③大力植樹造林。  氧氣的性質(zhì) 1.物理性質(zhì):標準狀況下,是__無色、無味氣體__,__不易__溶于水,密度 __比空氣的密度略大__。 2.化學性質(zhì):氧氣是一種化學性質(zhì)__比較活潑__的氣體。在一定條件下,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應,同時放出__熱量__。氧氣在氧化反應中提供__氧__,因此氧氣具有__氧化__性,是常用的氧化劑。在點燃條件下,能跟木炭、硫、磷、鐵等反應。 ①木炭:在空氣中燃燒,發(fā)出__紅光__,放出__熱量

6、__;在氧氣中燃燒,比在空氣中燃燒更__旺__,發(fā)出__白光__,放出__熱量__,均生成能使__澄清石灰水變渾濁__的氣體,化學方程式為__C+O2CO2__。 ②硫:在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的__淡藍__色火焰,生成有__刺激性氣味__的氣體;在氧氣中燃燒,產(chǎn)生__藍紫__色火焰,生成有__刺激性氣味__的氣體,放出大量熱量,化學方程式為__S+O2SO2__。 ③鐵絲:在空氣中__不燃燒__;在氧氣中__劇烈__燃燒,__火星四射__,放出大量__熱量__,生成__黑色固體__,化學方程式為__3Fe+2O2Fe3O4__。 易錯易混點 某些物質(zhì)在氧氣和空氣中燃燒的現(xiàn)象,由于氧氣濃

7、度的不同而存在差異。  氧氣的制取 1.氧氣的實驗室制法 (1)反應原理及裝置 ①常溫下:__2H2O22H2O+O2↑;可選用裝置__A或B__。 ②加熱時:__2KClO32KCl+3O2↑;可以選用裝置__C__?;騙_2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑__;可以選用裝置__C__(在試管口放一團棉花)。 (2)實驗步驟及注意事項 實驗步驟(以加熱KMnO4制取氧氣為例): ①查:檢查裝置的__氣密性__。 ②裝:把藥品裝入試管內(nèi)。 ③定:將試管固定在鐵架臺上,鐵夾要夾在試管__中上部__,試管口__略向下傾斜__。 ④點:點燃酒精燈加熱,先對試管_

8、_預熱__,然后對準__藥品部位__集中加熱。 ⑤收:用排水法收集氧氣時,當氣泡__連續(xù)均勻__冒出時開始收集;當__瓶口有氣泡冒出__時,則氧氣集滿。在水下用玻璃片蓋住瓶口,將瓶子移出水槽,__正放__在桌面上。 ⑥離:將導氣管從水中撤離。 ⑦熄:熄滅酒精燈。 易錯易混點 ①加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時,試管口應略向下傾斜,防止冷凝水倒流進試管底部,引起試管炸裂。②在加熱高錳酸鉀裝置中,試管口放一團棉花,可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。③停止反應時應先把導氣管移出水面,再熄滅酒精燈,否則易使水槽內(nèi)的水倒流回試管,引起試管炸裂。 (3)收集方法 ①O2__不易溶于水__,所

9、以可用__排水__法收集。 ②O2__密度比空氣大__,所以可用__向上排空氣__法收集。 (4)驗滿方法 ①若用排水法收集時,當看到__氣泡從集氣瓶口中冒出__時,表明氧氣已收集滿。 ②若用向上排空氣法收集時,用帶火星的木條放在__集氣瓶口__,若__木條復燃__,說明氧氣已集滿。 2.催化劑和催化作用 催化劑:在化學反應里能__改變__其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的__質(zhì)量和化學性質(zhì)__在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)(又叫觸媒)。催化劑在化學反應中起催化作用。 催化劑的特點: 一變:__改變化學反應速率__;二不變:__反應前后質(zhì)量不變__、__反應前后化學性質(zhì)不變__。

10、 3.氧氣的工業(yè)制法 工業(yè)上常采用__分離液態(tài)空氣__的方法制取氧氣,這一過程屬于__物理__變化。 體 驗 中 考  空氣的成分及用途 1.(2018百色第2題)空氣成分中,約占體積分數(shù)21%的氣體是( A ) A.氧氣 B.氮氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳 2.(2017百色第7題)下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( C ) A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 C.鎂帶放入硝酸中,產(chǎn)生大量的氣泡 D.硝酸銨在水中溶解時,溶液溫度升高 3.(2016百色第2題)在空氣的成分中,體積分數(shù)約占78%的是( A )

11、 A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體 4.(2015百色第23題節(jié)選)近年來,廣西開展“美麗廣西,清潔鄉(xiāng)村”行動,環(huán)境質(zhì)量得到大大改善。請根據(jù)所學知識回答下列問題: (3)天氣悶熱時,村里魚塘的魚總是接近水面游動是由于__溫度高,氣壓低,氧氣的溶解度減小,魚塘里的水溶氧量少(其他合理答案均可)____。 5.(2014百色第23題節(jié)選)用化學知識分析和解決實際問題。 (2)食品保鮮常采用真空包裝或填充保護氣。真空包裝的目的是__使食品與氧氣(空氣)隔絕(或防止食品被氧化)__。  環(huán)境空氣質(zhì)量 6.(2016百色第11題)《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中的PM2.5指標,是

12、指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施能減少PM2.5污染的是( A ) A.用清潔能源代替化石燃料 B.將生活垃圾焚燒處理 C.大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電 D.多開私家車出行 7.(2015百色第9題)廣西公布各市《環(huán)境空氣質(zhì)量》排行榜后,各地都采取措施努力提高空氣質(zhì)量,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( B ) A.用清潔能源代替化石燃料 B.將生活垃圾焚燒處理 C.擴大城市綠化面積 D.改進汽車尾氣凈化排放 8.(2014百色第15題)2014年“世界環(huán)境日”的中國主題為:向污染宣戰(zhàn)。下列措施能治理相關污染的是( D ) 選項 A B C D

13、污染 溫室效應 白色污染 酸雨 沙塵暴 措施 使用無磷 洗衣粉 掩埋塑 料垃圾 工業(yè)廢氣 直接排放 植樹造林  氧氣的實驗室制法 9.(2018百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖,請回答下列問題: A   B  C    D     E (2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為__A__(填序號),二氧化錳在反應中起__催化__作用,反應的化學方程式為__2KClO3__2KCl+3O2↑__。 10.(2017百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題: A   B  C    D     E (2)

14、用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為__B__(填序號),反應的化學方程式為__2H2O22H2O+O2↑__。該發(fā)生裝置還可以制取二氧化碳,請你寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式:__CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑__。 11.(2016百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題: A B   C     D    E (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑__,在試管口放一團棉花的目的是__防止加熱時高錳酸鉀進入導管,堵塞導管____。 12.(2015百色第28題節(jié)選)下圖

15、是實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫): A   B   C      D    E (2)如果用過氧化氫來制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是__A__,反應的化學方程式為__2H2O22H2O+O2↑__,若要收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是__E__,該裝置收集氧氣的最佳時刻是__導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時__。 13.(2014百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫): A   B   C    D     E (2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的化學方程式為______2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

16、__,若要收集干燥的氧氣,應選用的收集裝置是__D__。 重 難 突 破  空氣的成分及用途 例1 氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關于氧氣的敘述不正確的是(  ) A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C.氧氣能使帶火星的木條復燃 D.氧氣可以供給呼吸,維持生命活動 【解析】本題考查氧氣的性質(zhì)。氧氣密度比空氣大,不易溶于水,能供給呼吸,支持燃燒,使帶火星的木條復燃,物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應叫做氧化反應。 例2 近年,我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多,霧是水蒸氣,本身無污染,“霾”由細小顆粒物組成,主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季

17、供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康,嚴重影響著人們的生活和出行。下面治理霧霾的措施中,可行的是________。 ①壓減化石燃料?、诳刂栖囕v使用?、蹨p少戶外活動?、芗訌姵鞘芯G化?、蓐P閉廠礦企業(yè)?、拚{(diào)整能源結構 【解析】根據(jù)“霾”由細小顆粒物組成,主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵進行回答,只要是能減少小顆粒物的污染即可。  環(huán)境空氣質(zhì)量 例3 2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會,為辦成綠色奧運,下列措施不可行的是(  ) A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 B.增加使用太陽能、核能等新能源 C.加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空 D.改進燃煤技術,減

18、少SO2與粉塵排放 【解析】本題考查環(huán)境保護知識。加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空,并不能保護環(huán)境,廢氣仍然會污染空氣,故不可行。  氧氣的實驗室制法 例4 (2018舟山中考)15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產(chǎn)生O2。實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,則下列裝置中,儀器選擇和藥品放置最合理的是(  )  A     B     C     D 【解析】根據(jù)題意,15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產(chǎn)生O2。實驗室利用15%的H2O2溶液制取O2,反應速率較快,選擇的制取裝置應能控制反應的速率,由此進行分析判斷即可。 例5 下列是實驗室制

19、取氣體的常用裝置圖。請根據(jù)下圖回答問題: (1)寫出儀器a、b的名稱:a.________,b.________。 (2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)。表示其反應原理的化學方程式為__________________________________。 1.下列有關氧氣的說法正確的是( A ) A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣 B.硫能在氧氣中燃燒說明氧氣具有可燃性 C.鐵絲無論在空氣中還是氧氣中都無法燃燒 D.氧氣在任何條件下都是沒有顏色、沒有氣味的氣體 2.下列描述氧氣的性質(zhì)不正確的是( B ) A.通常狀況下,氧氣是無色、

20、無味的氣體 B.液態(tài)氧可做火箭發(fā)射的高能燃料 C.通過低溫加壓,可使氧氣液化為淡藍色的液體 D.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì) 3.用如圖所示的實驗裝置來測定空氣里氧氣的含量。請回答下列問題: (1)實驗的主要操作如下:①點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中把塞子塞緊。②用彈簧夾夾緊膠皮管。③觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象,待紅磷熄滅并冷卻。④觀察集氣瓶中水面的變化情況。⑤打開彈簧夾。其正確的實驗操作順序是__②①③⑤④__(填序號)。 (2)某同學采用以上同樣的實驗裝置自主進行實驗時,用木炭代替紅磷,實驗沒有成功。請解釋原因:__木炭在空氣中燃燒雖消耗了氧氣,但生成了二氧化碳

21、氣體,壓強基本不變__。 4.下列物質(zhì)中,目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是( D ) A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物 5.2017年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與之相違背的是( D ) A.利用風力發(fā)電 B.增加綠化面積 C.節(jié)約用水用電 D.直接排放廢氣 6.下列行為會增加空氣中PM2.5的是( B ) A.治理工地揚塵 B.露天焚燒垃圾 C.使用公共自行車 D.禁止焚燒秸稈 7.(2018安徽中考)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,下列實驗操作正確的是( A ) A.組裝好裝置后,檢查裝置

22、氣密性 B.加入藥品后,直接將酒精燈火焰對準藥品加熱 C.水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體 D.實驗結束時,先移走酒精燈再從水槽移出導管 8.某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗。 (1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗: I.將3.0 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱 II.將x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱 在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。 ①II中x的值為__3.0__。 ②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑,則還要證明在化學反應前后CuO的__質(zhì)量__和__化學性質(zhì)__都

23、不改變。 ③若證明了CuO可作催化劑,請寫出反應的化學方程式:__2KClO32KCl+3O2↑__。 (2)已探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表: 雙氧水 的質(zhì)量 雙氧水 的濃度 MnO2 的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生 O2的體積 (1) 50.0 g 1% 0.1 g 9 mL (2) 50.0 g 2% 0.1 g 16 mL (3) 50.0 g 4% 0.1 g 31 mL  (3)可用C裝置進行收集氧氣的原因是______________________。 【解析】本題考查實驗室制取氧氣的方法。a是試管,b是集氣

24、瓶,發(fā)生裝置應選固體加熱型的A,試管口有一團棉花,反應原理是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,可用C裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水。, ② 用上述裝置測生成氧氣的體積,則用圖__c__(填“a”“b”或“c”)。 ②實驗結論:在相同條件下,__雙氧水的濃度越大__,雙氧水分解得越快。 課 堂 作 業(yè) 1.下列關于空氣的說法中,錯誤的是( C ) A.空氣中含有少量的稀有氣體,它們可以制成多種用途的電光源 B.空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮氣可以防腐 C.按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1% D.空氣中的氧氣化學性質(zhì)比

25、較活潑,在常溫能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應 2.下列有關空氣的說法不正確的是( A ) A.空氣中只含氧氣和氮氣 B.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分 C.空氣中的 CO2 是植物光合作用的重要原料 D.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關 3.空氣成分按體積分數(shù)計算,約占78%的是( A ) A.氮氣 B.二氧化碳 C.氧氣 D.稀有氣體 4.空氣的成分中能使酥脆的餅干變軟的是( D ) A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.水蒸氣 5.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( D ) A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,并生

26、成無色、無味的氣體 C.向鹽酸中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅 D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 6.如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是( C ) A.紅磷的量不足會影響實驗結論 B.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一 C.將紅磷改為木炭也能得到正確的實驗結論 D.鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導致水面的上升 7.為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。 (1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的__1/__5__。 (2)乙

27、同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是__碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓基本不變__。 (3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的__氫氧化鈉__溶液,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結果。 8.小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。 【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好? 【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)。 實驗序號 KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2

28、 g ② 1.2 g CuO 0.5 g ③ 1.2 g MnO2 0.5 g (1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是__收集等量氧氣所需的時間__。 (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更__小__(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。 (3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5 g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,__向其中倒入適量雙氧水,觀察到大量氣泡__(簡述操作和現(xiàn)象)。 【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。 【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是__探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好__。 10

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