《人教課標(biāo)三年下《 乘法的估算》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教課標(biāo)三年下《 乘法的估算》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教課標(biāo)三年下《 乘法的估算》教案
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
使學(xué)生能結(jié)合具體情境,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行乘法的估算,會(huì)說(shuō)明估算的思路。
2. 能力目標(biāo):
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 情感目標(biāo):
給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間,培養(yǎng)估算意識(shí),提高估算能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
探索乘法估算的方法,學(xué)會(huì)乘法估算。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)疑自探:
1. 你能說(shuō)出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎?
69、 22、 74、 87、 99、 18
2. 下列豎式,你能估算各題的結(jié)果嗎?你是怎么想的?
18×4 ? ? 53×7
2、 ? ? 89×5
22×8 ? ? 37×3 ? ? 71×6
二、解疑合探:
1. 導(dǎo)言:同學(xué)們都在多媒體教室里上過(guò)課,那么你們知道多媒體教室里有多少排椅子?每排有多少個(gè)座位呢?
哪個(gè)同學(xué)知道?愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
2. 出示P59例2情境圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察:情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息?小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題?
教學(xué)例2:
“350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課,能坐得下嗎?”你能根據(jù)圖中提供的信息解決這個(gè)問(wèn)題嗎?試試看。
(1)小組合作交流——你用什么方法估算?
(2)指名匯報(bào)。師小結(jié)整理如下:要判斷350名學(xué)生能否坐得下,必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。
方
3、法一:18≈20 ?22≈20 ?20×20=400(個(gè))
所以,350名學(xué)生能坐下。
方法二:18≈20 ?22×20=440(個(gè))
所以,350名學(xué)生能坐下。
方法一:22≈20 ?18×20=360(個(gè))
所以,350名學(xué)生能坐下。
(3)小結(jié):同學(xué)們太棒了,能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí),想出了這么多的好方法,可見(jiàn),估算在我們?nèi)粘I钪械淖饔锰罅?,那么,誰(shuí)能告訴老師,你是怎么估算的呢?
(4)小組合作交流后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法:估算時(shí),先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù),然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、質(zhì)疑再探:
你還有什么問(wèn)題,提出來(lái)與大家一起討論解決?學(xué)生提出問(wèn)題,教師引導(dǎo)學(xué)生討
4、論解決。
四、運(yùn)用拓展:
1. 第59頁(yè)做一做。
①看清題意,獨(dú)立完成。
②選擇自己喜歡的方法算。
③說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。
2. 第61頁(yè)第7題:投影出示情境圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息?
①人人動(dòng)手獨(dú)立完成,將估算結(jié)果寫(xiě)在亮題板上。
②同桌交流,說(shuō)說(shuō)估算的方法。
③投影展示學(xué)生的試題,說(shuō)說(shuō)你的估算方法,集體講評(píng)。
3. 第61頁(yè)第8題:
(1)小組合作學(xué)習(xí),理解題意。
說(shuō)說(shuō)從“學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹(shù)苗”中,你可得到什么信息?
(2)人人動(dòng)口在小組交流估算方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)全班交流。
4. 第62頁(yè)第9題,奪紅旗小游戲。
①以小組為單位
5、,按箭號(hào)所指的方向開(kāi)始計(jì)時(shí)。
②請(qǐng)優(yōu)勝組派代表介紹經(jīng)驗(yàn)。
③給優(yōu)勝小組插上小紅旗。
五、全課總結(jié):
這節(jié)課,你又有什么收獲?
附送:
2019-2020年人教課標(biāo)三年下《 制作年歷》教案
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識(shí),并能靈活運(yùn)用。
2. 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性。
3. 情感目標(biāo):
增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
制作年歷的方法。
教具學(xué)具:
整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書(shū)歷各一份,硬卡紙、彩色筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、問(wèn)題引入:
(1)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的年歷?
(2)展示生活中常見(jiàn)的
6、年歷:整本、單張、臺(tái)歷、書(shū)歷。
(3)思考:這些年歷都是怎樣做的?
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作年歷(板書(shū)課題)
二、探索交流
1. 制作年歷的步驟
(1)同學(xué)們思考一下,要制作一個(gè)年歷,需要哪些步驟。
(2)學(xué)生匯報(bào)交流:
①先確定1月1日是星期幾。
②一共12個(gè)月,每行4個(gè)月,排3行。
③可以把休息日用彩筆標(biāo)出來(lái)。
2. 制作年歷
(1)分組合作。
(2)老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)把你知道的重要的日子標(biāo)出來(lái)。
3. 展示與交流
(1)各組交流制作方法。
(2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)各組制作年歷的優(yōu)點(diǎn)。
4. 運(yùn)用
想一想,制作后的年歷還能做什么?
三、小結(jié):
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?制作一個(gè)年歷有哪些步驟?