內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案（無答案）

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1、內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案 教學目標： 1.知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。 2.通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習，使學生認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關鍵。 教學重點：齊、晉稱霸 教學難點：春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及其歷史影響。 自主學習：（根據下列問題自學課文大約用15分鐘）： 1．人物： ①西周滅亡，建立東周的是_________。 ②春秋時期著名霸主有_________、_________、_________。 ③齊任_______

2、__為相，積極改革。 ④戰(zhàn)國初，三家分晉后，齊國大夫______取代原國君，建立______齊國。 2．地點： ①東周都城遷至_________。 ②齊國在今_________北部。晉國強盛時，南方楚國勢力已發(fā)展到_________。晉楚雙方在_______大戰(zhàn)，大敗楚軍。 ③在下圖上填上戰(zhàn)國七雄的位置，并將_________、_________、_________三次戰(zhàn)役地點也標出來。 3．時間： ①東周建立于公元前_________年。 ②齊桓公召集諸侯會盟是在公元前_________中期。公元前_________后期，晉楚雙方于城濮進行決戰(zhàn)。 ③公元前_____

3、____年，秦趙之間進行了一次激烈戰(zhàn)爭。 合作探究： 1.閱讀史料： “平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯.” --《史記?周本紀》 閱讀材料回答： （1） 春秋時期為什么出現諸侯爭霸的局面？ （2）春秋時期出現了哪些主要霸主？最早稱霸中原的是誰？ （3）假如你是齊桓公，應該怎樣作才能成就霸業(yè)？（請同學們充當謀士，為齊桓公獻計獻策。小組討論，選出代表發(fā)言。） 2.想一想：春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.請大家想一想，身處這

4、樣一個環(huán)境中，一個國家怎樣才能避免被消滅的厄運呢？ 4.如果你是當時的預言家，請你預測戰(zhàn)國時期的走向（或歷史發(fā)展趨勢）是什么？哪國最有能力主宰歷史？ 精講點撥：1.齊桓公以后即起參與爭霸的是晉國和楚國。晉楚數次聯(lián)合盟國在中原地區(qū)的對決，先后持續(xù)百余年，是春秋時代最壯觀的景象。 2.戰(zhàn)國時期，形成七雄并立的局面，出示戰(zhàn)國七雄示意圖，總結口訣："齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。 3.春秋時代的爭霸戰(zhàn)爭，軍隊數量較少，往往一天就決定戰(zhàn)爭勝負，強者通過召集盟會確立霸主地位，政治意味強烈。戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭，動輒幾十萬大軍上陣，對陣雙方攻守持續(xù)幾個月，死傷幾萬、幾十萬，戰(zhàn)爭的殘酷性盡顯

5、。對比分析齊桓公稱霸和秦趙長平之戰(zhàn)，上述特點明顯。教材弱化了對戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭歷史作用的分析。但從教材“有些諸侯中被消滅，出現了一些疆域較大的國家”、東方六國再也無力抵御秦軍的進攻“等表述中，就隱含著歷史走向統(tǒng)一趨勢的意思，我們要分析理解。 知識梳理：要求學生自行設計本節(jié)課的知識結構，體現知識的整體性。 知識結構圖表 達標檢測： 一．達標鞏固： 1．東周開始于（ ） A．公元前2070年 B．公元前1600年C．公元前771年 D．公元前770年 2．下列關于春秋時期情況的敘述，不正確的是（ ） A．春秋是東周王朝的一個分期 B．春秋開始于公元前770年，結束于公

6、元前476年 C．春秋時期天子的權威一落千丈 D．春秋時期“霸主”取代了周天子 3．春秋時期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是（ ） ①政治上，改革內政 　②經濟上，發(fā)展生產　 ③軍事上，加強軍隊建設 ?、苡萌松?，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥 ?、荻即虺隽恕白鹜跞烈摹钡钠焯? A．①②③④⑤ B．①②③④　　C．①②③ D．③④⑤ 4．“退避三舍”這一典故來自于（ ） A．城濮大戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．馬陵之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn) 5．立志雪恥，臥薪嘗膽的著名歷史人物是（ ） A．伍子胥 B．勾踐　C．孫武 D．夫

7、差 6．關于春秋爭霸戰(zhàn)爭，下列說法錯誤的是（ ） A．爭霸的背景是周王室的衰微 B．爭霸的目的是為了維護周天子的威信 C．爭霸的實質是為了獲取周天子過去的政治經濟特權 D．爭霸的結果是給社會帶來種種災難，但也出現了一些疆域較大的國家 7．“紙上談兵”的故事來自于（ ） A．城濮大戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn)　　C．馬陵之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn) 8．歷史故事“烽火戲諸侯”是關于（ ） A.周文王　　　　B.周武王　　　　C.周厲王　　　　　D.周幽王 9．齊國之所以最先強大得益于（ ） A.伊尹改革　　　B.姜尚改革　　　C.管仲改革　　　D.李悝改革

8、 10.“三家分晉”的三家是（ ） A.齊、楚、韓　　B.趙、燕、魏　　C.韓、趙、魏　　D.楚、魏、秦 11.既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是　（ ） ①齊?、谘唷、鄢、苴w A.①②　　　　B.②③　　　　　C.③④　　　　D.①③ 12.戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有?。? ） ①城濮之戰(zhàn)?、诠鹆曛畱?zhàn)?、垴R陵之戰(zhàn)?、荛L平之戰(zhàn) A.①②③　　　　B.②③④　　　C.①③④　　　D.①②③④ 二、能力提升：（每課精選一題） 13.“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）?！? ――引自《史記·周本記》 請回答： ⑴周平王遷都洛邑是哪一年的事？洛邑是現今的什么地方？ ⑵材料實質上反映了怎樣的社會問題？ 課外作業(yè)： 必做題：搜集與春秋戰(zhàn)國有關的成語故事，看誰搜集的多？ 圖說歷史：