人教新課標二年級語文下冊《我不是最弱小的2》PPT課件

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1、人教新課標語文二年級下冊第二單元人教新課標語文二年級下冊第二單元教學目標：教學目標：1 1、認識、認識7 7個生字個生字“薩、薔、薇、啰、滂、沱、纖薩、薔、薇、啰、滂、沱、纖”。2 2、積累、積累“弱小、薔薇、芳香撲鼻、大雨如注、滂沱、纖弱、弱小、薔薇、芳香撲鼻、大雨如注、滂沱、纖弱、 自衛(wèi)自衛(wèi)”等詞語，理解等詞語，理解“滂沱大雨、纖弱滂沱大雨、纖弱”等詞語的意思等詞語的意思。 積累描寫大雨等自然現象的詞句積累描寫大雨等自然現象的詞句。3 3、按要求預習課文，能根據提示說說課文主要內容。、按要求預習課文，能根據提示說說課文主要內容。4 4、有感情的朗讀課文。感受故事中人們互相關懷、互相、有感情

2、的朗讀課文。感受故事中人們互相關懷、互相 愛護的真摯感情愛護的真摯感情。森林森林 弱小弱小 薔薇薔薇 纖弱纖弱 大雨如注大雨如注 芳香撲鼻芳香撲鼻 滂沱大雨滂沱大雨 照料照料 嬌嫩嬌嫩 勇敢勇敢 傾盆大雨傾盆大雨 狂風暴雨狂風暴雨 風雨交加風雨交加瓢潑大雨瓢潑大雨 狂風驟雨狂風驟雨 大雨傾盆大雨傾盆電閃雷鳴電閃雷鳴 冰天雪地冰天雪地 桃紅柳綠桃紅柳綠鳥語花香鳥語花香 月明星稀月明星稀 山清水秀山清水秀 我不是最弱小的我不是最弱小的 誰不是最弱小的？誰不是最弱小的？我是不是最弱小的？我是不是最弱小的？我是怎樣的人？我是怎樣的人？按照這三個問題提示，自己讀課題，按照這三個問題提示，自己讀課題，讀出

3、不同的意思。讀出不同的意思。 1 1、讀通課文，讀準字音，自學生字。、讀通課文，讀準字音，自學生字。2 2、查字典或聯系上下文理解詞語、查字典或聯系上下文理解詞語 “ “滂沱大雨、滂沱大雨、 纖弱纖弱”的意思。的意思。3 3、讀讀課文，想想課題中的、讀讀課文，想想課題中的 “ “我我”指的是誰指的是誰? ? “ “我我”為什么說自己不是最弱小的？為什么說自己不是最弱小的？ 學習小建議：學習小建議：數筆畫數筆畫 “薔薔”的部首是（的部首是（ ），第八筆是（），第八筆是（ ）；）；“薇薇”共有（共有（ ）筆，第十是（）筆，第十是（ ）。）。開火車讀詞語：開火車讀詞語：弱小弱小 薔薇芳香撲鼻薔薇芳香

4、撲鼻 滂沱滂沱 纖弱纖弱 自衛(wèi)自衛(wèi) 大雨如注大雨如注 依據所給提示，說說課文寫了一件什么事。依據所給提示，說說課文寫了一件什么事。托利亞托利亞 小薩沙小薩沙 媽媽媽媽 雨衣雨衣 薔薇花薔薇花 滂沱大雨滂沱大雨 弱小弱小 林中長著一叢叢野薔薇。第一朵花林中長著一叢叢野薔薇。第一朵花開放了，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。開放了，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。 突然，雷聲大作，天上飄下幾滴突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，接著大雨如注。雨點，接著大雨如注。 突然，雷聲大作，天上飄下幾滴突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，接著雨點，接著大雨如注大雨如注。 大雨如注大雨如注 托利亞把自己的雨衣給了媽媽，雖托利亞把自己的雨

5、衣給了媽媽，雖然她并不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給然她并不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托利亞把雨衣給躲在傘下的小薩沙穿上了。利亞把雨衣給躲在傘下的小薩沙穿上了。 托利亞把自己的雨衣給了媽媽，雖托利亞把自己的雨衣給了媽媽，雖然她并不怕淋雨；而媽媽然她并不怕淋雨；而媽媽卻又卻又把雨衣給把雨衣給托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托利亞把雨衣給躲在傘下的小薩沙穿上了。利亞把雨衣給躲在傘下的小薩沙穿上了。 讀第讀第9 9自然段，完成填空。自然段，完成填空。 薩沙看到薔薇花薩沙看到薔薇花 ，心想：，心想： ，于是

6、他，于是他 ?！艾F在我該不是最現在我該不是最弱小的了吧，媽弱小的了吧，媽媽媽?”?”復習小結復習小結 1 1、照樣子把句子補充完整。照樣子把句子補充完整。 例：滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著例：滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著 頭，因為頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無自衛(wèi)能力它嬌嫩纖弱，毫無自衛(wèi)能力。（1 1）大家都很喜歡張老師，因為）大家都很喜歡張老師，因為 。（2 2） 因為因為 。 拓展拓展 1 1、你有沒有保護過比你弱小的人或物呢？告訴、你有沒有保護過比你弱小的人或物呢？告訴 老師或朋友們，好嗎？老師或朋友們，好嗎？ * *2 2、森林是那么美好，森林里的故事是那么有趣。請你試、森林是那么美好，森林里的故事是那么有趣。請你試著把課文內容編成一個課本劇，和伙伴們一起演一演。著把課文內容編成一個課本劇，和伙伴們一起演一演。作業(yè)：作業(yè)：1、抄寫詞語。、抄寫詞語。薔薇芳香撲鼻薔薇芳香撲鼻 大雨如注大雨如注 纖弱纖弱滂沱滂沱 自衛(wèi)自衛(wèi) 聚精會神聚精會神 嬌嫩嬌嫩 2、有感情地朗讀全文。、有感情地朗讀全文。