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1、三年級品社下冊《主題4 “小蜜蜂”在行動》教案 上?？平贪?
教學目標：
1引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；
2懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。
教學重點：
用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。
教學課時：
一課時
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
您辛苦了
不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。我們在享受這一切的同時，別忘了說一聲“您辛苦了，謝謝！”
說說自己的做法。
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說說自己的做法。
表達我們的敬意
1列
2、舉自己知道的平凡崗位上的勞動者。
2說說他們的勞動成果。
3討論：怎么向他們表達我們的謝意？
小結：
一瓶小小的礦泉水，一介崇高的隊禮、幾句溫馨的話語，都可以表達我們的心意。
1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動者。
2說說他們的勞動成果。
3討論：怎么向他們表達我們的謝意？
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附送：
2019年(春)三年級品社下冊《各種各樣的購物場所
》教案設計 北師大版
根據我們竹料這個小鎮(zhèn)的特點，我對教材進行了處理，把各種各樣的購物場所中的三個課題：1.方便的超市2.熱鬧的集市 3.繁忙的商業(yè)街 ，整合為一節(jié)課的內容，對學生進行教育。農村里的孩子們對鎮(zhèn)上的集市場是非常熟悉的，但
3、他們在我們的鎮(zhèn)上也有機會接觸到商業(yè)街，于是我親自拍攝到相關的視頻讓學生認一認。為了激發(fā)學生參與活動的興趣，我制作了調查表，讓學生深入各種各樣的購物場所拍攝照片，并從不同的角度去觀察，去了解，去搜集有關資料信息。這樣，在沒上課以前，學生在調查的過程中不僅能學到課本以外的商業(yè)知識，而且將獲得真實的感受。通過活動，學生將會掌握了大量的購物場所信息 ，課堂交流匯報，以三個版塊進行梳理總結，使零碎的感性認識向理性認識轉化，意識到各種各樣的購物場所是我們生活中必不可少的一部分，商業(yè)的繁榮發(fā)展，意味著我們的生活水平也不斷提高，表明了社會在進步。
教案 課題：各種各樣的購物場所
教學目標：
4、
1．知識與技能：知道我們周圍的各種各樣的購物場所，學習收集資料和整理資料。
2．過程與方法：通過參觀購物場所，學習有關商業(yè)知識。
3．情感態(tài)度價值觀：意識到購物場所豐富了我們的生活，為我們的生活提供了方便。
教學準備：
學生準備調查表、照片、圖片、 教師準備有關商業(yè)場所錄像片斷 便簽紙 大水筆 展板
一、購物場所錄像導入新課
導語 ：今天，老師給同學們帶來了一個錄像片斷，請你們仔細看，這是哪兒，想一想這是什么地方？（師放錄像1）
總結：賣東西的地方就是購物場所，下面，咱們就一起走進“各種各樣的購物場所”（板書）
二、介紹三個購物場所
方便的超市 熱鬧的菜市場 繁
5、忙的商業(yè)街
（一）展示學生調查表 引出方便的超市
1．課前，老師讓同學們去調查各種各樣的購物場所，現(xiàn)在請大家把調查表拿出來，老師看看你們的任務完成得怎么樣？請各大組的組長來匯報一下你們調查的情況。
2、聽了同學們的匯報，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：用彩筆圈出調查表的（超市）引導學生回答出“超市”。
3、看來大家都喜歡逛超市，超市里有吃的、穿的、玩的，又有小推車把稱心的東西放在一起，最后一起結賬，真是方便。（板書）方便的超市
4、說起方便，我想同學們來猜一猜這張幅圖片是什么？（插入圖片收款機和條形碼）
5、收款機通過掃描條形碼后能夠清楚地記錄每筆買賣，可以安全地存放現(xiàn)金，實在是方便又實用
6、。
（二）引用自拍錄像 帶出熱鬧的集市
1、這“五·一”假期，我去了一個地方可，大家看看到底老師又上哪去了。（出示錄像2）
2、在學生回答出集市的同時，（板書）熱鬧的集市。
3、同學們認為集市與我們的生活有沒有聯(lián)系，有什么聯(lián)系？集市為我們的生活又提供了什么？
4、師小結：我們生活所需的糧食蔬菜均來自于集市，它是我們生活中必不可少的購物場所。
（三）通過郵包的方式 引入繁忙的商業(yè)街
1、今天一大早，我收到了遠方一位朋友的郵包，因為時間的關系，我都沒來得及拆開看看，現(xiàn)在我已經等不及了，馬上拆開來看看？“哦”這是一封信來的，說是有空來看看我，順便帶些好吃給我的學生。
2、投影機展示
7、漂亮的商業(yè)街照片
3、師小結：商業(yè)街集中了各種不同的商品，四面八方的人都可以買到稱心如意的商品，這種商業(yè)街的購物場所每時每刻都在發(fā)揮著它的商業(yè)作用，真是“繁忙的商業(yè)街”（板書）
三 學生的購物圖片展示
1、 課前，老師收集了一些很漂亮的購物照片，現(xiàn)在請你們欣賞一下。（播放收集的 的照片）
2、 課前，我讓同學們實地考查各類的購物場所，并拍成照片，現(xiàn)在有請同學們把收集到的照片貼到自己組的展板上，看看哪一組的照片多，哪一組的照片漂亮。（播放學生拍的照片）
3、請組長把展板拿出來展示，教師簡短評價。
四 各種購物場所賣物情景表演
1、 集市上，人來人往，叫賣聲，嘈雜聲，連成一片，真是
8、熱鬧。超市里人山人海，瘋狂降價聲一遍又一遍。而繁忙的商業(yè)街人聲鼎沸，熱鬧非凡。下面，咱們就一起走進熱鬧的場面，感受一下那里的氣氛。（師播放叫賣聲錄音片斷3。）
2、聽到這個情景，老師還真想看看各小組的同學除了會買東本以外，又會不會當個小老板吆喝買東西呢。來，我們來進行個小競賽，看看哪一組的叫賣聲是最有特色的。
五、寫出的商品名稱，進行展示
1、各小組進行競賽，寫出自己所在小組場所里能買到的東西。
2、看來各小組都是有備而來的，叫賣聲各有牧色，但由于時間的關系，在這里我們不能給每一位同學都來展示。沒關系，我們換個方式來試試，各位同學到底要賣些什么的話，請拿起桌上的大水筆，把你要賣的
9、東西名稱寫在便條上，然后貼到展板上。
六、評價 總結
1、 看來你們上課這么積極的樣子，老師很滿意。這節(jié)課我們學習的就是繁忙的商業(yè)街、熱鬧的菜市場和方便的超市這三大類購物場所，大至房屋建設，小至吃穿玩用，所有的商品都來自于這里。同學們，我們一起來評比一下各小組的成果以及得分，老師簡短評價。
四．結束語 人們的日常生活離不開購物，現(xiàn)在購物場所的種類越來越多，分布也越來越合理，人們購物越來越方便，這就是社會的進步！好，今天的課就上到這里，謝謝同學們，也謝謝在座聽課的每一位老師。
附件：
第 小組調查各種各樣的購物場所結果
序號
場所種類
能買到什么東西
1
10、
2
3
4
5
6
《各種各樣的購物場所》教學反思
教學反思 《各種各樣的購物場所》一課的重點，是讓同學們知道我們周圍有各種各樣的購物場所，認識這些購物場所給我們提供的方便，從而明白購物場所與我們生活的關系，為了讓學生真實地了解各種各樣購物場所。課前，我讓同學們進行了實地調查，從不同的角度了解“商業(yè)街”、“菜市場”、“超市”，所以學生在調查的時候，既豐富了學生的感性認識，又提高了學生調查的綜合能力。 安排學生課前調查，為每位學生創(chuàng)設了公平學習的時間和空間，體現(xiàn)了社會課開放性的課程方向，學生在調查走訪的過程，我還叫學生去收集整理各種各樣購
11、物場所的資料、照片，從學生的課堂表現(xiàn)來看，學生積極地參與了課前的調查收集的活動，
如：有的同學為了上課做準備，親自到超市拍攝了照片，在課堂上進行展示；回答問題積極踴躍，各處的購物場所都有所掌握。使我感到遺憾的是，學生查找資料的能力和整理資料的能力，稍低于我的估計，課前，不會整理分析資料，擺設照片不夠美觀，沒有達到預期的效果?？梢?，教給學生學習方法比教知識更重要，課后，要加強怎樣搜集有關材料、怎樣整理歸納材料、如何美觀的擺放各類資料圖片的訓練。在教學資源的運用上，我親自到超市、集市、商業(yè)街等各大購物場所進行攝像，在導入課堂和匯報菜市場的環(huán)節(jié)，播放一段錄象，使學生們親切感增強，同時感受到了購物場所的氣氛，起到了很好的情境教學作用。 本課的教學過程體現(xiàn)出了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，能把課本上的知識與實際生活相聯(lián)系，豐富了學生的學習經歷，形成了信息的多向交流，學生獲得了豐富的情感和體驗。
xx年5月
