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1、五年級數(shù)學上冊 信息窗 1—因數(shù)與倍數(shù)2教案 青島版
【學習目標】
知識與能力：理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是2和5的倍數(shù)；知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會判斷一個自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。
過程與方法：讓學生經(jīng)歷3的倍數(shù)特征的探索過程。
【學習過程】
一、板書課題
過渡語：上節(jié)課我們學習了2、5倍數(shù)的特征，這節(jié)課我們來學習3的倍數(shù)的特征。
二、出示目標
過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？（出示學習目標，生齊讀）
三、自學指導
（一）講述：怎樣實現(xiàn)這個目標呢？靠大家自學，怎樣自學呢？請齊讀自學指導。
（二）出示自學指導：認真看課本第103 頁的內(nèi)容。
2、認真看百數(shù)表，找出3的倍數(shù)的特征。
5分鐘后，比誰做的題正確率高。
師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！
四、先學
（一）過渡：下面自學開始，比誰自學后，能做對檢測題。
（二）看一看。
生認真看書，師巡視并督促每個學生認真自學。（要保證學生看夠5分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復看。）
（三）做一做。
1、過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。
2、板演練習，請兩名（最差的同學）來上講臺板演，其余同學做在練習本上。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。
五、后教：議一議
1、學生更正
點名讓學生上臺更正。提示用紅色粉筆改，哪個
3、數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。
2、討論。（議一議）
討論第七題
兩生判斷的對不對，不對的話，說出為什么？
討論第六題（2）
看學生板演的對不對，不對的，說出為什么？然后說一說3的倍數(shù)的特征。
3、評議板書和正確率。
4、同桌互改，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。
六、全課總結(jié)
談話：我們今天學習了什么內(nèi)容？
教學反思：
學生在學習過程中自始至終處于主體地位，嘗試練習、自主探索、解決問題，教師只是加以引導，以合作者的身份參與其中。整節(jié)課似行云流水、波瀾不驚，但我想學生在思維上得到了訓練，探究問題、尋求解決問題策略的能力也會逐步得到提高的。
附送：
4、
2019-2020年五年級數(shù)學上冊 信息窗 2—因數(shù)與倍數(shù)教案 青島版
【教學內(nèi)容】質(zhì)數(shù)與合數(shù)
【學習目標】
知識與能力：經(jīng)歷觀察、歸納、推理，獲得什么是質(zhì)數(shù)和合數(shù)的數(shù)學猜想。理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，體驗從特殊到一般的認識發(fā)展過程。
過程與方法：使學生理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的含義，初步掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法。
情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。
【學習過程】
一、板書課題
過渡語：前幾節(jié)課，同學們對于因數(shù)與倍數(shù)的知識很好，這節(jié)課我們來學習新的知識——質(zhì)數(shù)與合數(shù)，相信同學們同樣學好。
二、出示目標
過渡語：這節(jié)課的
5、學習目標是什么呢？（生齊讀學習目標）
三、自學指導
（一）講述：怎樣實現(xiàn)這個目標呢？靠大家自學，怎樣自學呢？請齊讀自學指導。
（二）出示自學指導：認真看課本第 107 頁——第 109 頁的內(nèi)容，提示：認真體會質(zhì)數(shù)與合數(shù)的含義，找出判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù)的方法。
5分鐘后，比誰做的題正確率高。
師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！
四、先學
（一）過渡：下面自學開始，比誰自學后，能做對檢測題。
（二）看一看。
生認真看書，師巡視并督促每個學生認真自學。
（三）做一做。
1、過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位
6、對齊，數(shù)字要寫的大些，數(shù)字間要有一定的間距（要劃出學生板演的位置）
2、板演練習，請兩名（最差的同學）來上講臺板演，其余同學做在練習本上。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。
五、后教：議一議
1、學生更正
教師指導：發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。提示用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。
2、討論。（議一議）
討論第一題 看板演的對不對，不對的，讓其他生說出錯的原因。
討論第二題
3、評議板書和正確率。
4、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。
六、全課總結(jié)
通過這節(jié)課的研究，你學到了哪些知識？
五年級數(shù)學上冊 信息窗 1—因數(shù)與倍數(shù)2教案 青島版
