江蘇省13地市(2017-2019年)中考化學(xué)試題分類匯編 考點(diǎn)31 探究題(含解析)
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1、考點(diǎn)31 探究題 14.(2019·宿遷)碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途,化學(xué)課上同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應(yīng)后有氣體逸出,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究,認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外,可能還含有其他成分,因此進(jìn)行了猜想并作了如下實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)用品】pH試紙、鋅片,氧化銅粉末,稀硫酸,氫氧化鈉溶液,氯化鋇溶液 【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分: 猜想一:碳酸鈉 猜想二:碳酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三:硫酸鈉、硫酸 【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案
2、進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成如表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的空格: 【得出結(jié)論】猜想三正確 【評(píng)價(jià)反思】 (1)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究,并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定,同時(shí)指出探究中存在一處明顯的操作錯(cuò)誤_______________, (2)有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請(qǐng)說(shuō)明理由______________。 【總結(jié)提高】依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案確認(rèn)猜想三是正確的,請(qǐng)你寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案________________________________________________________。 【答案】2NaHCO3+
3、H2SO4=Na2SO4+2CO2↑+2H2O 無(wú)氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生 (1)C實(shí)驗(yàn)中將pH試紙直接浸入待測(cè)液中 (2)氯化鋇與碳酸鈉也能反應(yīng)生成白色沉淀 取少量氧化銅粉末與試管中,加入足量反應(yīng)后的溶液,若氧化銅溶解,溶液變藍(lán),則猜想三正確 28.(2019·常州)裝品牌蘇打餅干的配料和營(yíng)養(yǎng)成分如下表,研究性學(xué)習(xí)小組対其成分進(jìn)行了探究。 配料 營(yíng)養(yǎng)成分(每100g) 小麥粉,食用植物油,洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑(碳酸氫鈉)、香蔥、酵母、麥精、食用香精等 能量 蛋白質(zhì) 脂肪 碳水化合物 鈉 鈣 2017千焦 8.5克 21.0克 63.5
4、克 500毫克 280毫克 說(shuō)明餅干制作的烘焙過(guò)程中,配料中的碳酸氫鈉的全部受熱分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,而碳酸鈉不分解。 Ⅰ.定性判斷餅干中有關(guān)成分的確認(rèn)。 取一小包餅干。研碎后放入燒杯,加入適量蒸餾水,用玻璃棒攪拌,得到待檢液。 實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①淀粉的檢驗(yàn) 取少量待檢液于試管中,滴入2滴碘水,觀察到溶液____________ 餅干中含有淀粉 ②碳酸鹽的檢驗(yàn) 另取少量待檢液于試管中,加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁 餅干中含有________ (填離子符號(hào)) 【交流討論】 (1)餅干中的________元素可減
5、少人體骨質(zhì)疏松、畸形、佝僂病的發(fā)生,有利于人體健康。 (2)餅干中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。 【深入探究】如何進(jìn)一步確認(rèn)餅干中含有兩種碳酸鹽? 將剩余待檢液過(guò)濾,用蒸餾水洗滌固體2至3次;將_______________________________與稀鹽酸反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象,則證明講干中既有碳酸鈣,又有碳酸鈉。 Ⅱ.定量檢測(cè):餅干中碳酸鈉質(zhì)量的測(cè)定。 【實(shí)驗(yàn)裝置】 【實(shí)驗(yàn)步驟】 ①按圖9連接好裝置,檢查氣密性; ②取一小包餅干研碎后放入燒杯,加入適量蒸餾水、用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬?,過(guò)濾,洗滌;
6、③將濾液和洗滌液合并后倒入容器A,按圖示裝入其他藥品(試劑X用于吸收揮發(fā)出來(lái)的HCl,它不與CO2反應(yīng)); ④打開(kāi)止水夾,向裝置中通入一段時(shí)間N2后,關(guān)閉止水夾; ⑤用電子天平稱量干燥管的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)m1; ⑥逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),停止滴加; ⑦_(dá)________________________________________________________________; ⑧重復(fù)步驟⑤,記錄數(shù)據(jù)m2。 【交流討論】步驟③將濾液和洗滌液合并的原因是________________。 【數(shù)據(jù)處理】m2—m1=0.088g,則這包餅干中碳酸鈉的質(zhì)量為_(kāi)_________
7、g。 【答案】Ⅰ. ①藍(lán)色 ②CO32-、HCO3- 【交流討論】(1)鈣 (2)CaCO3+2HCl==MgCl2+H2O+CO2↑ 【深入探究】殘留固體和洗滌液中分別 Ⅱ.【實(shí)驗(yàn)步驟】打開(kāi)止水夾,向裝置中通入一段時(shí)間N2后,關(guān)閉止水夾 【交流討論】濾液中含有溶解的碳酸鈉,洗滌液中也含有溶解的碳酸鈉,兩者合并確保樣品的碳酸鈉不損失,全部參與反應(yīng) 【數(shù)據(jù)處理】0.212 18.(2019·淮安)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 (1)實(shí)驗(yàn)室依次編號(hào)為1、2、3、4的藥品柜中,分別存放常見(jiàn)的酸、堿、鹽和酸堿指示劑。小剛欲使用熟石灰,他需從_
8、____號(hào)柜中取出。 (2)小涵發(fā)現(xiàn)盛放Na2CO3與NaCl兩種溶液的試劑瓶標(biāo)簽脫落,為鑒別兩種溶液,分別取樣于試管中,加入無(wú)色酚酞溶液,若為Na2CO3,則觀察到溶液變?yōu)開(kāi)___色。 (3)小文從柜中取出標(biāo)有“10%NaOH溶液”的試劑瓶,取少量樣品加入試管中,向其中滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,判斷該NaOH溶液中含有Na2CO3.用化學(xué)方程式表示NaOH溶液變質(zhì)的原因:__________。 小文同學(xué)對(duì)變質(zhì)的NaOH溶液進(jìn)行如下一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)藥品再利用。 Ⅰ.測(cè)定NaOH溶液中有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 【實(shí)驗(yàn)操作】取40.0g10%的NaOH溶液樣品進(jìn)行如題所示的實(shí)驗(yàn)。
9、【數(shù)據(jù)處理】 ①所取用鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%)的質(zhì)量理論上不少于____g。 ②圖中,反應(yīng)前后天平示數(shù)相差1.1g,計(jì)算NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。 Ⅱ.變質(zhì)的NaOH溶液再利用 小文將剩余NaOH溶液倒入燒杯中,加入經(jīng)計(jì)算所需的熟石灰粉末,充分?jǐn)嚢?,靜置、過(guò)濾,得到NaOH溶液和濾渣,充分?jǐn)嚢璧闹饕康氖莀______。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液和廢渣倒入指定的燒杯中,得到無(wú)色溶液和白色沉淀,溶液中除一定存在的溶質(zhì)外,可能存在的溶質(zhì)是________。 同學(xué)們?cè)俅螌?shí)驗(yàn),確認(rèn)成分后,對(duì)廢液回收利用,綠色排放。 【答案】(1)2 (2
10、)紅 (3)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Ⅰ.①50.0 ②解:NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量為x。 Na2CO3+2HCl=2 NaCl+H2O+CO2↑ 106 44 x 1.1g x=2.65g NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=6.6%。 答:NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.6%。 Ⅱ.讓溶液中的碳酸鈉與熟石灰充分反應(yīng),完全除去 (4)CaCl2 21.(2019·南京)某課外興趣小組的同學(xué)對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
11、【實(shí)驗(yàn)回顧】 (1)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ;用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是 。 【實(shí)驗(yàn)探究】 (2)如圖1所示,打開(kāi)汽水瓶蓋,有大量氣泡冒出,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,導(dǎo)管另一端伸入裝有滴加了紫色石溶液的蒸餾水的試管中,輕輕振蕩汽水瓶,觀察到紫色石蕊溶液變紅;加熱上述試管,發(fā)現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)樽仙?,?xiě)出上述変化過(guò)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 。 (3)打開(kāi)汽水瓶蓋
12、時(shí),有大量氣泡冒出,說(shuō)明氣體的溶解度 。 (4)如圖所示,在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花完成以下實(shí)驗(yàn): 在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當(dāng)關(guān)閉K時(shí),C處的紫色石蕊紙花不變色;當(dāng)打開(kāi)K后,C處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色。 若氣體X為未經(jīng)干燥的二氧化碳,則B瓶中盛放的溶液可以為 (填字母); 若氣體X為未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳,則B瓶中盛
13、放的溶液可以為 (填字母)。 A.濃硫酸 B.氫氧化鈉溶液 C.飽和碳酸氫鈉溶液 【交流反思】 (5)該小組用空氣樣品和提高二氧化碳含量的空氣的樣品,控制相同條件測(cè)定二者在光照前后溫度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。則與空氣樣品對(duì)應(yīng)的溫度變化曲線是 (填“a”或“b”),二氧化碳可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。 請(qǐng)簡(jiǎn)述溫室效應(yīng)對(duì)人類生存環(huán)境的功與過(guò) (各寫(xiě)一點(diǎn))。 【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳的密度比空氣大,且不與空氣中的主要成分發(fā)生反應(yīng) (2)CO2+
14、H2O=H2CO3 H2CO3H2O+CO2↑ (3)一定溫度下,氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小 (4)AB AB (5)a 功:溫室效應(yīng)使全球地表溫度提高到目前適合人類生存的溫度等;過(guò):溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖(或?qū)е卤ㄈ诨?,使海平面上升,淹沒(méi)部分沿海城市;使土地沙漠化,造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn);影響自然生態(tài)系統(tǒng),改變生物多樣性等,答一點(diǎn)即可) 19.(2019·泰州)某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,對(duì)某些鹽的性質(zhì)開(kāi)展了探究活動(dòng)。 研究主題:探究FeCl3溶液加熱、灼燒的變化。 相關(guān)信息:酒精(C2H5OH)具有還原性,加熱條件下能與Fe2O3反應(yīng);Fe和
15、Fe3O4,易被磁鐵吸引,F(xiàn)eO是一種黑色固體。不能被磁鐵吸引; Fe3O4能與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水。 (1)實(shí)驗(yàn)一:將大約20 mL飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁。 ①FeCl3溶液呈黃色主要是因?yàn)槿芤褐泻需F離子,鐵離子符號(hào)為_(kāi)__________。 ②加熱時(shí),F(xiàn)eCl3溶液易與水反應(yīng)生成紅褐色的物質(zhì)和鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。 ③由實(shí)驗(yàn)啟示,F(xiàn)eCl3溶液通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶的方式_____(填“能”或“不能”)獲得FeCl3固體。 (2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一蒸發(fā)獲得的紅褐色固體轉(zhuǎn)移到坩堝中灼燒,顏色由紅褐色
16、變?yōu)榧t棕色。 ①此過(guò)程發(fā)生分解反應(yīng),除生成紅棕色物質(zhì)外,還生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。 ②氫氧化鎂、氫氧化銅等加熱分解也能得到對(duì)應(yīng)的金屬氧化物,結(jié)合實(shí)驗(yàn),從物質(zhì)類別及其溶解性推斷,通過(guò)加熱分解______________可生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物。 (3)實(shí)驗(yàn)三:小組同學(xué)用多根玻璃棒蘸取飽和FeCl3溶液于酒精燈火焰上灼燒,隨著加熱時(shí)間的持續(xù),在1分鐘內(nèi)觀察到玻璃棒表面顏色的變化依次為:黃色、紅褐色、紅棕色、黑色。 ①實(shí)驗(yàn)三相對(duì)于實(shí)驗(yàn)一和二,優(yōu)點(diǎn)是______________(答1點(diǎn)即可)。 ②同學(xué)們對(duì)黑色物質(zhì)的成分產(chǎn)生了疑問(wèn)。聯(lián)系酒精的可燃性、還原性
17、等相關(guān)性質(zhì),對(duì)黑色物質(zhì)的成分提出了猜想,經(jīng)討論認(rèn)為,可能是___________和Fe3O4四種物質(zhì)中的一種或幾種。 ③為了確定黑色物質(zhì)的成分,收集黑色物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取黑色粉末,用磁鐵吸引,觀察現(xiàn)象 黑色粉末全部被磁鐵吸引 綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,此黑色物質(zhì)成分是____________ 向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸,充分反應(yīng),觀察現(xiàn)象 固體逐漸溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生 (4) 拓展延伸 ①配制FeCl3溶液時(shí),為防止出現(xiàn)紅褐色物質(zhì),可向其中滴加少量的______________溶液。 ②結(jié)合已學(xué)知識(shí),從元素
18、化合價(jià)變化的角度分析,F(xiàn)e2O3發(fā)生還原反應(yīng)時(shí),反應(yīng)前后鐵元素化合價(jià)一般呈______(填“上升”或“下降”)的變化。 【答案】(1) ①Fe3+ ②FeCl3+3H2O2Fe(OH)3↓+3HCl ③不能 (2) ①2Fe(OH)3 Fe2O3+3H2O ②難溶性堿 (3) ①多組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中現(xiàn)象更明顯 ②C、Fe、FeO ③Fe3O4 (4)①稀鹽酸 ②下降 25.(2019·徐州)某興趣小組對(duì)氨氣(NH3)的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。 【實(shí)驗(yàn)回顧】(1)按圖所示,在小燒杯A中盛有少量濃氨水,小燒杯B中盛有少量含酚酞試液的蒸餾水,幾分鐘后,B中溶
19、液變紅,原因是濃氨水揮發(fā)出的氨分子進(jìn)入溶液中產(chǎn)生了 (填離子符號(hào))。若取少許B中變紅后的溶液在試管中加熱,你認(rèn)為溶液顏色會(huì) (填“變深”“變淺”或“不變”)。 (2)圖2是該小組對(duì)圖1裝置的改進(jìn),和圖1相比,其優(yōu)點(diǎn)有 (任寫(xiě)一條)。 【提出問(wèn)題】氨氣在水中的溶解性如何? 【查閱資料】常溫常壓下,氨氣極易溶于水,可用圖3裝置驗(yàn)證。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟1:按圖3連接裝置,檢查氣密性。 步驟2:在干燥的燒瓶?jī)?nèi)充滿氨氣,塞上帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入少量水)的膠塞,把玻璃管插入燒杯的水中。 步驟3:打開(kāi)橡皮管上的止水夾, (填具體操作
20、),使少量水進(jìn)入燒瓶,觀察到的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。 實(shí)驗(yàn)完畢,向燒瓶?jī)?nèi)的氨水中加入少量稀硫酸將其轉(zhuǎn)化為可用作氮肥的(NH4)2SO4,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 【反思拓展】實(shí)驗(yàn)后請(qǐng)教老師知道,氨水中的NH3大部分與H2O結(jié)合成一水合氨(NH3·H2O),則氨水中含有的分子有H2O、 、 (都填化學(xué)式)。 【答案】【實(shí)驗(yàn)回顧】(1)OH- 變淺 (2)環(huán)保(合理即可) 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】擠壓膠頭滴管的膠帽 燒杯中的水被吸入燒瓶中 氨氣溶于水,燒瓶?jī)?nèi)氣壓小于大氣壓 2NH3·
21、H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O 【反思拓展】NH3·H2O NH3 20.(2019·無(wú)錫)水產(chǎn)養(yǎng)殖的速效增氧劑“魚(yú)浮靈”的主要成分是過(guò)氧碳酸鈉()。 某化學(xué)研究小組對(duì)“魚(yú)浮靈”的制備、成分測(cè)定及增氧原理進(jìn)行了如下探究。 【查閱資料】①過(guò)氧碳酸鈉有和的雙重性質(zhì);50℃開(kāi)始分解。 ②過(guò)氧碳酸鈉在異丙醇(有機(jī)溶劑)中的溶解度較低。 Ⅰ.“魚(yú)浮靈”的制備。 實(shí)驗(yàn)室用與穩(wěn)定劑的混合溶液和30%的溶液反應(yīng)制備過(guò)氧碳酸鈉,實(shí)驗(yàn)裝置如圖7所示。 (1)反應(yīng)溫度不能超過(guò)20℃的原因是________________________________。 (2)反應(yīng)結(jié)束后,
22、停止攪拌,向反應(yīng)液中加入異丙醇,靜置過(guò)濾、洗滌、干燥,獲得過(guò)氧碳酸鈉固體。加入異丙醇的目的________________。 Ⅱ.“魚(yú)浮靈”的成分測(cè)定。 【定性檢測(cè)】檢測(cè)過(guò)氧碳酸鈉溶液中的成分。 (3)請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容。 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 ① 取樣,加入粉末,用帶火星的木條伸入試管內(nèi) 木條復(fù)燃 反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________ ② ______________________ ______________________ 溶液中含有 【定量研究】測(cè)定“魚(yú)浮靈”中過(guò)氧碳酸鈉的組成。 實(shí)驗(yàn)③
23、:稱取一定質(zhì)量的“魚(yú)浮靈”樣品于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量,溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥,得到碳酸鋇()固體3.94g。 實(shí)驗(yàn)④:另稱取相同質(zhì)量的“魚(yú)浮靈”樣品于錐形瓶中,加入足量稀硫酸,再逐滴加入高錳酸鉀溶液,充分反應(yīng),消耗的質(zhì)量為1.896g,該反應(yīng)的原理是: 。 (4)計(jì)算確定過(guò)氧碳酸鈉()的化學(xué)式(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。 Ⅲ.“魚(yú)浮靈”的增氧原理。 研究小組通過(guò)測(cè)定常溫下相同時(shí)間內(nèi)水溶液中溶解氧的變化,探究、對(duì)分解速率的影響,設(shè)計(jì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。 編號(hào) ① ② ③ ④ ⑤ 試劑 溶液 固體 溶液 溶液 溶液 溶液 溶液 p
24、H 6.96 6.01 8.14 8.15 9.26 溶解氧 () 5.68 6.44 9.11 9.12 10.97 (5)由實(shí)驗(yàn)②可知,常溫下,過(guò)氧化氫水溶液呈________(填“酸性”“中性”或“堿性”)。 (6)過(guò)氧碳酸鈉可以速效增氧的原理是_________________________________________。 【答案】 (1) 常溫下魚(yú)浮靈在水中能很快分解產(chǎn)生氧氣,溫度越高,分解速度越快 (2) 使過(guò)氧碳酸鈉固體盡可能多的析出 (3) 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ ; 取樣,加入適量的稀鹽酸,用蘸有澄清石灰水的
25、玻璃片放在試管口; 試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,玻璃片上澄清石灰水變渾濁 (4) 2Na2CO3·3H2O2 (5) 酸性 (6)過(guò)氧碳酸鈉中含有碳酸鈉,碳酸鈉易溶于水,溶液呈堿性,加快了H2O2分解,使水中溶解氧迅速增加 18.(2018·淮安)水垢是日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì),某興趣小組收集了一部分水垢[主要成分CaCO3和Mg(OH)2,不考慮其他成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響]并對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 【查閱資料】①M(fèi)g(OH)2受熱易分解,生成MgO和H2O; ②無(wú)水硫酸銅是白色固體,遇水變藍(lán)色。 【探究活動(dòng)一】驗(yàn)證水垢中的CaCO3和Mg(OH)2 (1)小斌取一定量水垢樣品,高
26、溫灼燒,將生成的氣體依次通過(guò)澄清石灰水和無(wú)水硫酸銅,觀察到澄清石灰水變渾濁、無(wú)水硫酸銅變 色; 得出結(jié)論:水垢中含有CaCO3和Mg(OH)2。 (2)小紅提出小斌的實(shí)驗(yàn)方案存在明顯缺陷,小紅的理由是 。 【探究活動(dòng)二】分離水垢中的CaCO3和Mg(OH)2 小林設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程(部分產(chǎn)物已略去): (1)過(guò)濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。 (2)濾液A中的溶質(zhì)有 (用化學(xué)式表示)。 (3)加入MgCl2溶液時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (4)操作II的實(shí)驗(yàn)步驟是
27、 。 【答案】【探究活動(dòng)一】(1)藍(lán) (2)氣體通過(guò)澄清石灰水時(shí)會(huì)帶出水蒸氣 【探究活動(dòng)二】(1)漏斗 (2)CaCl2、MgCl2、HCl (3) MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2 (4) 加入足量水溶解,過(guò)濾 21.(2018?南京)興趣小組的同學(xué)對(duì)鋁的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。 【實(shí)驗(yàn)回顧】 (l)鋁與稀鹽酸反應(yīng)。 ①用如圖1所示裝置制取氫氣。 鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 ②用B裝置收集氫氣的原因是 。 (2)在金屬活動(dòng)性順序里,金屬能否
28、置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,判斷的依據(jù)是 。 【提出問(wèn)題】 鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣? 【查閱資料】 物質(zhì) 鈉與水 鋁與水 汞與水 能否發(fā)生反應(yīng) 能反應(yīng) 能反應(yīng) 不反應(yīng) 【交流與討論】 (I)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,起到保護(hù)膜的作用。如生活中可用鋁壺?zé)?。鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (2)除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法(舉一例) 。除上述方法外,還可以將鋁片浸入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成鋁汞齊(鋁汞合金)破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生
29、成。 【實(shí)驗(yàn)探究】 (1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右,取出,立即用流水沖洗干凈后加入到蒸餾水中(如圖2),其表面生成大量氣泡、周圍出現(xiàn)白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (2)在導(dǎo)管口a處涂肥皂水,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成,當(dāng)氣泡離開(kāi)導(dǎo)管后,氣泡 ?。ㄌ睢跋鲁痢被颉吧仙保萌贾哪緱l點(diǎn)燃?xì)馀?,發(fā)出爆鳴聲。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。 寫(xiě)出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式 。 【實(shí)驗(yàn)反思】 (1)圖2裝置內(nèi),在鋁與水反應(yīng)的過(guò)程中,若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K,反
30、應(yīng)停止,其原理是 。當(dāng)再次打開(kāi)活塞K,反應(yīng)繼續(xù),產(chǎn)生氣泡。鋁未能生成氧化鋁,其原因是 。 (2)汞有毒,會(huì)污染環(huán)境,興趣小組的同學(xué)用硫粉處理單質(zhì)汞,用飽和硫化鈉溶液處理使用過(guò)的氯化汞廢液。 【答案】【實(shí)驗(yàn)回顧】(l)①2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑ ②氫氣難溶于水,不與水反應(yīng) (2)金屬是否位于氫前面,位于氫前面的金屬能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,位于氫后面的金屬不能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫(鉀、鈣、鈉除外) 【交流與討論】 (1)4Al+3O2═2A12O3 (2)用砂紙打磨 【實(shí)驗(yàn)探究】 (1)2Al+3HgCl2
31、═2AlCl3+3Hg (2)上升 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2Al+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2↑ 【實(shí)驗(yàn)反思】 (1)關(guān)閉活塞K,容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,把液體壓回?zé)腆w與液體分離,反應(yīng)停止 容器內(nèi)充滿氫氣,鋁無(wú)法與氧氣接觸 【解析】【實(shí)驗(yàn)回顧】(l)①鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑。 ②用B裝置收集氫氣的原因是氫氣難溶于水,不與水反應(yīng)。 (2)在金屬活動(dòng)性順序里,金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,判斷的依據(jù)是:金屬是否位于氫前面,位于氫前面的金屬能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,位于氫后面的金屬不能置換出鹽酸和稀硫酸中的
32、氫(鉀、鈣、鈉除外)。 【交流與討論】 (1)鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2A12O3。 (2)除去鋁表面氧化鋁薄膜時(shí),可以用砂紙打磨。 【實(shí)驗(yàn)探究】 (1)鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化鋁和汞,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3HgCl2═2AlCl3+3Hg。 (2)在導(dǎo)管口a處涂肥皂水,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成,當(dāng)氣泡離開(kāi)導(dǎo)管后,氣泡上升,用燃著的木條點(diǎn)燃?xì)馀?,發(fā)出爆鳴聲,說(shuō)明生成的氣體是氫氣。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式為:2Al+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2↑。 【實(shí)驗(yàn)反思】 (1)圖2裝置內(nèi),在鋁與
33、水反應(yīng)的過(guò)程中,若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K,反應(yīng)停止,其原理是:關(guān)閉活塞K,容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,把液體壓回?zé)?,固體與液體分離,反應(yīng)停止; 當(dāng)再次打開(kāi)活塞K,反應(yīng)繼續(xù),產(chǎn)生氣泡,鋁未能生成氧化鋁,其原因是容器內(nèi)充滿氫氣,鋁無(wú)法與氧氣接觸。 19.(2018·鹽城)鹽城盛產(chǎn)海鹽。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在市場(chǎng)購(gòu)到粗鹽,帶回實(shí)驗(yàn)家進(jìn)行提純。 ①在溶解,過(guò)濾,蒸發(fā)等操作中,均用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱). ②配制50%質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液,需稱量NaCl固體_____g,若用粗鹽配制上述解液,則所配溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏大”、偏小”或“無(wú)影響“)。 探究活動(dòng):以
34、NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學(xué)認(rèn)為Na是活潑金屬,能與CuSO4等鹽溶液反應(yīng),生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)。 【提出問(wèn)題】Na與CuSO4溶液反應(yīng),是否有Cu生成? 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 I.向大試行中加入一定體積煤油。 II.用小刀切一小塊鈉,放入大試管,塞上橡皮塞。 III.打開(kāi)活塞,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞,關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 (1)Na在煤油與溶液交界處上下來(lái)回振動(dòng)。表面產(chǎn)生氣泡,逐漸變小直至消失。 (2)溶液顏色逐漸變淡,有藍(lán)色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。 (3)打開(kāi)
35、活塞,用燃著的木條放在尖嘴管口處,氣體被點(diǎn)燃。 【查閱資料】①Na通常存放在煤油中??②煤油不溶于水且不與水反應(yīng) ③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑?④Cu(OH)2 CuO+H2O 【實(shí)驗(yàn)分析】 ①根據(jù)上述信息,可獲知金屬銷的物理性質(zhì)是_____(答出一點(diǎn)即可)。 (2)實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗的作用________(填數(shù)字序號(hào))。 ①便域添加CuSO4溶液 ②收集氣體??③防止壓強(qiáng)過(guò)大沖開(kāi)活塞 (3)對(duì)于產(chǎn)生的氣體,有些同學(xué)猜想是H2,有些同學(xué)猜想是SO2。小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,排除了SO2,理由是________。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),確認(rèn)氣體是H2. (4)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,向
36、濾渣滴加足量稀硫酸,濾渣完全溶解。寫(xiě)出濾渣與稀硫酸反成的化學(xué)方程式________(寫(xiě)出一個(gè)即可)。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Na與CuSO4溶液反應(yīng),無(wú)Cu生成。 【實(shí)驗(yàn)反思】Na與CuSO4溶液無(wú)Cu生成,原因可能是_______。 【定量分析】另取定量上述CuSO4溶液。完成下列實(shí)驗(yàn)。利用數(shù)據(jù),計(jì)算無(wú)色溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,滴入的酚酞溶液質(zhì)量忽略不計(jì)。) 【答案】(1)玻璃棒;(2)3g,偏小 【實(shí)驗(yàn)分析】(1)硬度小(密度比水小,比煤油大);(2)①③;(3)SO2不可燃 (4)Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O(或CuO+H2SO4==CuSO4+2
37、H2O) 【實(shí)驗(yàn)反思】原因可能是:鈉的化學(xué)性質(zhì)非?;顫?,會(huì)先與硫酸銅溶液中的水反應(yīng),生成NaOH 【定量分析】此無(wú)色溶液為硫酸鈉溶液,生成紅色固體Cu的質(zhì)量為0.64g。所求質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.84%(過(guò)程略) 16.(2018?無(wú)錫 節(jié)選)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。 (4)小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)對(duì)黃色的FeCl3溶液產(chǎn)生了濃厚的興趣,查閱資料獲得如下信息: ①FeCl3能與Cu、Fe、Al等金屬反應(yīng)生成FeCl2,如:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2; ②FeCl3溶液能使無(wú)色的苯酚溶液變成紫色 【提出問(wèn)題】①FeCl3溶液與金屬鋁反應(yīng)有哪些現(xiàn)象? ②FeCl3
38、溶液中的哪種粒子使苯酚溶液變成紫色 【實(shí)驗(yàn)探究】取適量FeCl3溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn) 【思考與交流】 ①實(shí)驗(yàn)前,鋁箔表面需要進(jìn)行打磨處理,其目的是 。 ②FeCl3溶液的pH 7(填“>”、“<”或“=”) ③溶液由黃色變成淺綠色的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。 ④D中無(wú)色溶液的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。 ⑤經(jīng)分析,小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為是Fe3+使苯酚溶液變成紫色,但小明同學(xué)認(rèn)為若要得出此結(jié)論還需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn):在苯酚溶液中滴加稀鹽酸,觀察溶液是否變成紫色。小明的理由是 。 【答案】(1)試管 (2)AD(或AE) 2KClO
39、32KCl+3O2↑ 催化作用 (3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ b (4)①除去表面的氧化鋁薄膜 ②< ③3FeCl3+Al=3FeCl2+AlCl3 ④AlCl3 ⑤排除Cl﹣使使苯酚溶液變色的可能 【解析】(1)圖①中的儀器是試管。 (2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱型,收集裝置可以用排水法或向上排空氣法;氯酸鉀在二氧化錳作為催化劑的條件下加熱分解生成氯化鉀和氧氣;二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用。 (3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;氫氣的密度比空氣小,應(yīng)用向下排空氣法收集。 (4)①實(shí)驗(yàn)前,打
40、磨鋁箔表面目的是為了除去其平面生成的致密的氧化鋁薄膜;②由于鋁箔加入FeCl3溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明有氫氣生成,證明氯化鐵溶液呈酸性;③氯化鐵溶液由黃色變成淺綠色,證明氯化鐵與鋁反應(yīng)生成了氯化亞鐵和氯化鋁;④一周后D中溶液變成無(wú)色,說(shuō)明生成的氯化鐵又被過(guò)量的鋁置換生成氯化鋁和單質(zhì)鐵,故溶質(zhì)為AlCl3;⑤要證明是Fe3+使苯酚溶液變成紫色,需排除氯化鐵中Cl﹣的干擾。 15.(2018?徐州)為了探究金屬活動(dòng)性,將鋅和銅分別放入稀硫酸中,銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生,寫(xiě)出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。老師告訴學(xué)生,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。 【提出問(wèn)題】
41、銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么?其中氣體是什么? 【猜想假設(shè)】同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體作出了猜想。 猜想一:氫氣; 猜想二:二氧化硫; 猜想三:氫氣和二氧化硫的混合物。 【查閱資料】 (1)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,也能和堿性溶液反應(yīng) (2)H2+CuOCu+H2O 【實(shí)驗(yàn)探究】師生設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分儀器省略),請(qǐng)完成下列表格。 主要實(shí)驗(yàn)步驟 主要現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 ①加熱裝置A一段時(shí)間 裝置B中的現(xiàn)象是 有二氧化硫生成 ②點(diǎn)燃裝置D處酒精燈 裝置D玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想 正確 ③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣 / /
42、 ④冷卻,將A中液體用水稀釋 A中液體變?yōu)椤? 色 有硫酸銅生成 【表達(dá)交流】 (1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是 。 (2)請(qǐng)完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+ 【反思拓展】 (1)若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是 。 (2)下列各組藥品能夠證明鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是 ?。ㄌ钚蛱?hào))。 ①鋅、銅、稀鹽酸②鋅、硫酸銅溶液③鋅、銅、氯化鎂溶液。 【解析】鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H
43、2SO4═ZnSO4+H2↑; 【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)得出該反應(yīng)有二氧化硫生成,根據(jù)資料中提供的信息,二氧化硫可以使品紅溶液褪色,所以裝置B中對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是 品紅溶液褪色;裝置D玻璃管中裝有黑色的氧化銅粉末,在加熱的條件下向其中通入氣體,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明氣體中無(wú)氫氣,因此只要猜想二正確;A試管中有硫酸銅生成,所以加水稀釋后A中液體變?yōu)樗{(lán)色; 【表達(dá)交流】(1)在步驟③中,鼓入空氣可將將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出; (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)物中有1個(gè)銅原子、4個(gè)氫原子、2個(gè)硫原子、8個(gè)原子,生成物種現(xiàn)有1個(gè)銅原子、2個(gè)硫原子、6個(gè)氧原子,所以未知物應(yīng)為2H
44、2O; 【反思拓展】(1)裝置A中銅絲換成鋅片,則鋅與稀硫酸反應(yīng),生成氫氣,裝置D玻璃管中的氧化銅被還原,生成單質(zhì)銅和水,看到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,玻璃管內(nèi)壁有水霧出現(xiàn); (2)①將鋅、銅加入稀鹽酸溶液中,鋅反應(yīng)有氣泡冒出,銅不反應(yīng),無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明銅位于氫的后面,鋅位于氫的前面,能證明鋅和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故能達(dá)到目;②將鋅放入硫酸銅溶液中,鋅的表面置換出紅色的銅,說(shuō)明鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng),故能達(dá)到目;③將鋅和銅分別放入氯化鎂溶液中均無(wú)明顯現(xiàn)象,無(wú)法比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,故不能達(dá)到目。 【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 【實(shí)驗(yàn)探究】品紅溶液褪色 二 藍(lán)
45、 【表達(dá)交流】(1)將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出 (2)2H2O 【反思拓展】(1)黑色粉末變成紅色,玻璃管內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) (2)①② 33、(2018·蘇州)探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應(yīng),研究小組進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn): (1)【實(shí)驗(yàn)1】同時(shí)將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。 反應(yīng)至5s生成氣體的速率:碳酸氫鈉___碳酸鈉(選填“>”,“<”,“=”)。 【實(shí)驗(yàn)2】分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中,邊滴邊振蕩。 現(xiàn)象為: ①試管甲中的溶液開(kāi)始時(shí)顯淺紅色,逐滴滴入稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡,淺紅色逐漸消失。 ②試管乙中的溶液開(kāi)始時(shí)
46、顯紅色,滴入稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸變?yōu)闇\紅色后,繼續(xù)滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生,淺紅色逐漸消失。 (2)【反思1】在【實(shí)驗(yàn)2】碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸,為何剛開(kāi)始沒(méi)有大量氣泡產(chǎn)生?研究小組查閱資料,繪制出微觀示意圖。 ①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸,依次發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________、___________________________。 ②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性:碳酸氫鈉_______碳酸鈉(選填“>”,“<”,“=”)。 (3)【反思2】為何【實(shí)驗(yàn)1】中碳酸氫鈉最終產(chǎn)生氣體的體積較大? 請(qǐng)你列式計(jì)算:【實(shí)驗(yàn)
47、1】中兩種固體完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量各是多少(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1g)? 【答案】(1) > (2) ①Na2CO3 + HCl= NaCl + NaHCO3、NaHCO3 + HCl = NaCl+ H2O + CO2↑< (3) 解:設(shè)NaHCO3完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量x;Na2CO3完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量y 甲:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 84 44 2g x 84/44=2g/x,x=1.0g 乙: Na2CO3 + HCl= NaCl +
48、H2O+CO2 ↑ 106 44 2g y 106/44=2g/y , y=0.8g 答:【實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為1.0g;碳酸鈉完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.8g。 24.(2018·南通)科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)綠色堿式碳酸銅晶體[Cu2(OH)2CO3]的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并基于證據(jù)進(jìn)廳推理分析。 Ⅰ.分析堿式碳酸銅的組成 根據(jù)化學(xué)式可知,堿式碳酸銅中Cu元素的化合價(jià)為 。 Ⅱ.探究堿式
49、碳酸銅受熱的變化 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下圖裝置(夾持儀器已略去),并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 ①在裝置丙導(dǎo)管a處接一導(dǎo)管,并插入水中,微熱試管,觀察到 ,說(shuō)明整套裝置的氣密性良好。 ②按圖示加入樣品和試劑,加熱一段時(shí)間后,試管中固體變黑,U形管中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),澄清石灰水變渾濁。 【實(shí)驗(yàn)分析】 ①裝置甲中用于加熱的儀器名稱為 。 ②裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 ③根據(jù)現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅受熱可分解,分解產(chǎn)物有CO2、CuO、
50、 。 ④裝置乙、丙位置不能互換的理由是 。 Ⅲ.探究堿式酸銅與酸的作用 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取樣品少量于試管中,加水,固體不溶解。繼續(xù)加入足量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,得到藍(lán)色溶液。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳式碳酸銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng),生成的鹽為 。 【拓展延伸】堿式鹽在生活中應(yīng)用廣泛。堿式氯化鋁[Al2(OH)Cl5]是一種高效凈水劑。寫(xiě)出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 【答案】I.+2 Ⅱ.【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】①導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡。 【實(shí)驗(yàn)分析】①酒精燈 ②Ca(OH)2+CO2
51、═CaCO3↓+H2O ③H2O ④氣體通過(guò)澄清石灰水時(shí)會(huì)帶出水蒸氣 Ⅲ.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】硫酸銅 【拓展延伸】Al2(OH)Cl5+HCl═2AlCl3+H2O 15.(2018·宿遷)實(shí)驗(yàn)課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與其中并回答問(wèn)題。 [提出猜想]甲組:銅粉;乙組:氧化鐵粉末;丙組: 。 [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的 (從下列試劑中選擇:氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩,若
52、甲組猜想正確,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。 方案2:取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示),停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。 若乙組或丙組猜想正確,則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是 。 [數(shù)據(jù)處理] 等裝置完全冷卻到室溫,稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確,則m的取值范圍是 。 [實(shí)驗(yàn)反思] 圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2;并收集CO,請(qǐng)從圖2(廣
53、口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置 (填序號(hào))。 【答案】銅粉和氧化鐵粉末 稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 3CO+Fe2O32Fe+3CO2。 排盡硬質(zhì)玻璃內(nèi)空氣,防止爆炸 5.6≤m?<8 ③ 27.(2018·鎮(zhèn)江)下圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。 (1)實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (2)實(shí)驗(yàn)2生成Ca(HCO3)2。實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性 (選填“強(qiáng)”或“弱”)。 (3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶
54、性Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2 。 ① 生活中常用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水。 ② 煮沸硬水可降低水的硬度,同時(shí)生成難溶性混合物固體A。 [猜想]固體A中除CaCO3外,還含有: 猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2 [實(shí)驗(yàn)]取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4gCO2氣體。 [結(jié)論]①猜想1、2錯(cuò)誤。其中判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是 。 ②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是 。 [拓展]在100℃時(shí)加熱溶有較多Ca(HCO3)2 、
55、Mg(HCO3)2的硬水,1小時(shí)后得到CaCO3和Mg(OH)2?MgCO3?3H2O的固體混合物。寫(xiě)出Mg(OH)2?MgCO3?3H2O與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 △ 【答案】(1)CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O (2)Ca(HCO3)2 CaCO3↓+CO2↑+ H2O 強(qiáng) (3)①肥皂水(或加熱煮沸) [結(jié)論]①若只含MgCO3,則生成的CO2大于4.4g(或MgCO3產(chǎn)生CO2的能力大于CaCO3) ②21:4 [拓展] Mg(OH)2·MgCO3·3H2O + 4HCl == 2MgCl2 + CO2↑+ 6
56、H2O 16.(2017·連云港)“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強(qiáng)、綠色環(huán)保,已成為中國(guó)氧系清潔品類領(lǐng)導(dǎo)品牌,其主要成分是過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)過(guò)碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。 【查閱資料】 Ⅰ.過(guò)碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì); Ⅱ.過(guò)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng):2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O; Ⅲ.過(guò)碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放出的“活性氧”有關(guān),“活性氧”含量越高,去污能力越強(qiáng)。 (1)20℃時(shí),測(cè)得1%過(guò)碳酸鈉水溶
57、液的pH為10.5,說(shuō)明其溶液呈______(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)。 (2)向過(guò)碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ 。 (3)過(guò)碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計(jì)算: 為測(cè)定某過(guò)碳酸鈉樣品中“活性氧”含量,取20.0g樣品按下圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反應(yīng)。(已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng),裝置氣密性良好) ① 將鹽酸慢慢滴入A中,反應(yīng)一段時(shí)間,觀察到_______,停止滴加鹽酸。 ② 裝置B可吸收生成的CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。 ③ 甲同學(xué)認(rèn)為若要得出生成氧氣的質(zhì)量,除要記錄
58、量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外,還需要知道的數(shù)據(jù)是該實(shí)驗(yàn)條件下的__________。 ④ 將反應(yīng)后A中所得溶液過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,稱得固體質(zhì)量為11.7g,乙同學(xué)據(jù)此計(jì)算出該過(guò)碳酸鈉樣品的“活性氧”含量,寫(xiě)出其計(jì)算過(guò)程。 ⑤ 完成上述探究后,丙同學(xué)提出:稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量,其質(zhì)量差就是反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量,據(jù)此可計(jì)算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學(xué)認(rèn)為該方案不合理,丁同學(xué)的理由是_____________________(填寫(xiě)一條即可)。 【答案】(l)堿性 (2)2H2O2二氧化錳2H2O+O2↑ (3)① 無(wú)氣泡產(chǎn)生 ②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O ③ 氧氣密
59、度 ④解:設(shè)生成11.7g氯化鈉的同時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為x,則 2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O 468 96 11.7g x 468:11.7g=96:x 解得:x=2.4g 該過(guò)碳酸鈉樣品的“活性氧”含量為2.4g/20g×100%=12% ⑤ 鹽酸揮發(fā)出的HCl進(jìn)入B中(或生成的CO2沒(méi)有完全被NaOH溶液吸收) 21.(2017·南京)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。 【提出問(wèn)題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化? 【實(shí)驗(yàn)探
60、究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察并記錄現(xiàn)象如下: 液體名稱 蒸餾水 碳酸氫鈉溶液 碳酸鈉溶液 氫氧化鈉溶液 紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 藍(lán)紫色 藍(lán)色 綠色 黃色 查閱資料: pH 7.5~9 10~11.9 12~14 紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 藍(lán)色 綠色 黃色 【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_______________。 【實(shí)驗(yàn)探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時(shí)溶液由____色變?yōu)開(kāi)___色。向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)
61、方程式為_(kāi)_____________。 乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。 a點(diǎn)表示的含義是___________________。 【得出結(jié)論2】從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______________________。 【實(shí)驗(yàn)探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得列pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示。 【交流與反思】b點(diǎn)的溶質(zhì)為_(kāi)______(寫(xiě)化學(xué)式),將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,c點(diǎn)的溶質(zhì)______(寫(xiě)化學(xué)式) 【得出結(jié)論
62、3】通過(guò)上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過(guò)程,可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示:_________、__________________。 【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化,可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程。 【答案】【得出結(jié)論1】氫氧化鈉溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液 【實(shí)驗(yàn)探究2】無(wú) 紅 NaOH+HCl=NaCl+H2O pH=7,恰好完全反應(yīng) 【得出結(jié)論2】氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子 【交流與反思】NaCl、HCl NaCl、NaHCO3 【得出結(jié)論3】Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 NaHCO
63、3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】【得出結(jié)論1】溶液的pH越大,其堿性越強(qiáng)。由題知,碳酸氫鈉溶液能使紫甘藍(lán)汁液變藍(lán)色,則其pH在7.5~9之間;同理可知,碳酸鈉溶液的pH在10~11.9之間,氫氧化鈉溶液的pH在12~14之間。故三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋簹溲趸c溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液; 【得出結(jié)論2】氫氧化鈉溶液呈無(wú)色,滴加酚酞試液后變紅色,故溶液顏色由無(wú)色變紅色;氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),生成水和氯化鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;圖示a點(diǎn)所示溶液pH=7,說(shuō)明此時(shí)氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),溶液呈中性。 【得出結(jié)論2
64、】氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí),堿中的氫氧根離子和酸中的氫離子結(jié)合生成水,氯離子和鈉離子依然存在于溶液中,故該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子; 【交流與反思】由圖可以看出,b點(diǎn)溶液的pH<7,說(shuō)明此時(shí)溶液呈酸性,溶液中的溶質(zhì)除生成的氯化鈉外,還有過(guò)量的稀鹽酸,故b點(diǎn)的溶質(zhì)為:NaCl、HCl;圖2與圖3中的陰影部分疊加,兩者基本重合,說(shuō)明c點(diǎn)的溶質(zhì)與圖2曲線起點(diǎn)的溶質(zhì)有相同的NaHCO3,結(jié)合圖3非陰影部分的反應(yīng)可知,c點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)還有反應(yīng)生成的NaCl,故c點(diǎn)的溶質(zhì)有:NaCl、NaHCO3; 【得出結(jié)論3】由圖2與圖3對(duì)比可知,碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)過(guò)程為兩步,第一步由
65、碳酸鈉和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),生成碳酸氫鈉、氯化鈉;第二步碳酸氫鈉和稀鹽酸繼續(xù)反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。 18.(2017·淮安) 氯化鎂是一種重要的化工原料,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)其開(kāi)展了系列研究。 課題1:選擇制取氯化鎂的原料 【查閱資料】 ①全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為5億億噸,其中含有的各種離子占鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示: 離子 Cl— Na+ Mg2+ Ca2+ K+ 其他 含量 55.06% 30.61% 3.69%
66、 1.15% 1.10% …… ②工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水(海水曬鹽后的剩余溶液)都可以作為制取氯化鎂的原料。 【交流討論】 同學(xué)們經(jīng)討論,一致選擇鹵水用于實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。你認(rèn)為他們的理由是 。 課題2:由鹵水制取氯化鎂 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如題18圖所示方案,從鹵水中制取氯化鎂。 (1)溶液X的名稱是 。 (2)部分同學(xué)認(rèn)為上述制取方案不夠完善,在“過(guò)濾”操作后缺少“洗滌”操作,從而導(dǎo)致制取的氯化鎂不純,可能混有的雜質(zhì)是 。 課題3:測(cè)定氯化鎂產(chǎn)品的純度(氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)) 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案對(duì)制得的氯化鎂進(jìn)行純度測(cè)定。 【實(shí)驗(yàn)步驟】 ①稱取9.5g氯化鎂樣品,放于燒杯中,加足量的水溶解,形成溶液; ②向上述溶液中加入90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液; ③充分反應(yīng)后,過(guò)濾; ④…… ⑤向所得溶液中加入幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,再逐滴加入10%稀硫酸(密度為1.07g·mL—1),并 ,當(dāng)觀察到溶液恰好褪色且30s內(nèi)紅色不復(fù)現(xiàn),停止加入稀硫酸;
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