北京市2019年中考化學總復習 主題三 身邊的化學物質 課時訓練09 常見的酸和堿練習

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1、課時訓練(九)　常見的酸和堿 (限時:60分鐘) ◇ A組:基礎練習 ◇ 1.[2018·西城二模]下列物質必須密封保存的是 (　　) A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.石灰石 D.金剛石 2.下列物質溶于水時,能發(fā)生化合反應并產(chǎn)生大量熱的是 (　　) A.燒堿 B.濃硫酸 C.生石灰 D.食鹽 3.[2018·房山一模]下列物質的用途中,說法錯誤的是 (　　) A.干冰用于人工降雨 B.碳酸鈣可做補鈣劑 C.鐵粉用作食品保鮮劑 D.氫氧化鈉用于改良酸性土壤 4.[2018·自貢]肉類的新鮮度可以通過測試pH來判斷。有資料顯示,pH與肉類新鮮度的關系如下表,則

2、新鮮肉在變質過程中酸性如何變化 (　　) 名稱 新鮮肉 次鮮肉 變質肉 pH 5.8~6.2 6.3~6.6 >6.6 A.不變 B.變強 C.變弱　D.無法確定 5.[2018·重慶]已知生活中廁所清潔劑的pH=1,廚房清潔劑的pH=12。下列關于兩者的說法不正確的是 (　　) A.廁所清潔劑加水稀釋,溶液pH升高 B.廚房清潔劑可能含有NaOH C.混合使用能提高兩者的清潔效果 D.廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕 6.[2017·東城一模]某化學小組同學設計了如圖Z9-1所示的裝置(夾持儀器已略去)。打開K,使過氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對實驗中部分現(xiàn)象的預測

3、中,一定正確的是 (　　) 圖Z9-1 A.裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失 B.裝置②中液面會下降,溶液顏色不變 C.裝置②中會有氣泡冒出,溶液顏色不變 D.裝置③中液面會上升,溶液變?yōu)闊o色 7.[2018·朝陽二模] “自熱米飯”加熱原理:生石灰與水接觸放熱,該反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 8.[2017·海淀一模]除垢劑去垢原理是利用了鹽酸與污垢中碳酸鈣等物質的反應。鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式為　________________________________________。? 9.[2017·海淀一模]紫甘藍中含有花青素

4、,花青素遇酸性溶液呈紅色,遇堿性溶液呈藍色。在炒紫甘藍絲時,加入食醋后,觀察到菜絲都變成了紅色,其原因是______________________________________　。? 10.[2017·通州一模]生活處處離不開化學。 (1)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,用稀硫酸檢驗其是否有效時,觀察到有氣泡冒出,反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)“爐灶清潔劑”的主要成分是氫氧化鈉,該清潔劑不能與皮膚直接接觸的原因是　_____________________________。? (3)生石灰可用作食品干燥劑,其中的原理是__

5、____________________________________(用方程式表示)。? 11.[2017·朝陽一模]炎熱的夏天,在家中可以自制汽水來消暑解熱。 制備材料 1.5 g小蘇打、1.5 g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開水、500 mL飲料瓶。 制備流程 圖Z9-2 查閱資料打開汽水瓶蓋,瓶內壓強減小,氣體的溶解度減小,會有大量氣體逸出。喝汽水后會打嗝,因為汽水到胃中后,溫度升高,氣體的溶解度減小。 問題討論制汽水時,利用了小蘇打能與檸檬酸反應產(chǎn)生氣體的性質,由此推測下列能與檸檬酸反應的物質有　　　　。? A.鎂帶 B.銅片 C.食鹽 D.雞蛋殼 12.[2017·

6、朝陽一模]利用如圖Z9-3所示裝置研究堿的性質(裝置氣密性良好,實驗前K1、K2、K3均處于關閉狀態(tài))。 圖Z9-3 若A裝置的錐形瓶中放入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液,分液漏斗中盛放足量的稀鹽酸,B裝置的錐形瓶中充滿二氧化碳,分液漏斗中盛放一定量的氫氧化鈉溶液。 (1)實驗時,打開K1,滴入稀鹽酸至A中溶液恰好變?yōu)闊o色,關閉K1,A中反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)后續(xù)實驗過程中觀察到A中液體流入B中,B中溶液變紅且變渾濁,產(chǎn)生該現(xiàn)象的實驗操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,A中液體流入B中的原因是　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　。? 13.[2017·房山一模]某研究性學習小組利用圖示裝置研究CO2與NaOH的反應。 已知:水的沸點與氣體壓強有關,氣體壓強小,沸點低;氣體壓強大,沸點高。 實驗裝置 實驗步驟 Ⅰ.A中充滿CO2,B和燒杯中均盛有96 ℃以上但未沸騰的熱水(假設實驗過程無熱量損耗); Ⅱ.用注射器向A中注入一定量NaOH濃溶液,振蕩后觀察到B中熱水沸騰; Ⅲ.另取相同裝置,用注射器向A中注入20 mL水,振蕩后觀察到B中的熱水沒有沸騰 請回答下列問題: (1)檢查裝置氣密性:向上緩慢拉動注射器活塞至一定高度,松手后,觀察到活塞　　　　　　,說明裝置的氣密性良好。?

8、(2)步驟Ⅱ中注入NaOH濃溶液的體積應為　　　　mL。? (3)步驟Ⅲ的目的是排除　　　　　　　　　的干擾。? (4)通過對比　　　　　　　　　　　　的現(xiàn)象,可知CO2與NaOH發(fā)生了反應,其反應的化學方程式為　。? 14.[2018·順義二模]化學課上,小明取了5支試管以氫氧化鈣為例探究堿的化學性質,如圖Z9-4。 圖Z9-4 (1)試管①的目的是　。? (2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　。? (3)試管③沒有明顯現(xiàn)象,小明需做出的改進是　　　　　　　。? (4)試管④中發(fā)生反應的化學方程式為　　　　　　　?！　　　　? (5)你認為小明的試管⑤應該做的實驗是

9、什么?其目的是什么??___________________________________　。? 15.[2017·朝陽一模]工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。采用“雙堿法”脫硫的工藝流程如下。 圖Z9-5 (1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是　　　　　　　　　　。? (2)沉淀室中發(fā)生的是復分解反應,化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)氧化室中,化學反應的基本類型是　　　　反應。? (4)已知部分原料的價格如下表所示。 試劑 Ca(OH)2 NaOH

10、價格(元/kg) 0.36 2.90 上述工業(yè)流程中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本比用NaOH直接吸收更低,原因是?___________　。? ◇ B組:拓展練習 ◇ 1.[2018·懷柔一模]實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH及溶液溫度變化規(guī)律,得到如圖Z9-6所示曲線。下列有關該實驗的說法正確的是 (　　) 圖Z9-6 A.t2時的溶液能使酚酞溶液變紅 B.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中 C.該反應發(fā)生時需要從外界吸熱 D.t3時溶液中的溶質只有氯化鈉 2.[2018·豐臺二模]在圓底燒瓶中充滿CO2,通過注射器向瓶中分別加入同體積水和N

11、aOH溶液。利用傳感器得到的氣壓變化如圖Z9-7所示。下列說法錯誤的是 (　　) 圖Z9-7 A.曲線②表示NaOH與CO2發(fā)生的反應 B.該實驗不能證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應 C.剛開始壓強增大是因為加入液體后氣體被壓縮 D.800 s時,曲線①表示的溶液顯酸性 3.[2017·海淀一模]某同學利用如下實驗研究酸的性質,并進行未知物檢驗。 序號 實驗 現(xiàn)象 ① 　紅色固體消失,溶液變黃 ② ③ 　固體表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁 ④ (1)進行實驗①②的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)依據(jù)實驗

12、③④的現(xiàn)象,可得出方解石和云白石的成分含有　　　　　　　　。? 4.[2017·朝陽一模]某同學用實驗測定氫氧化鈉溶液是否變質,實驗過程如圖Z9-8所示。 圖Z9-8 (1)配制圖示實驗所用的稀鹽酸,需要溶質質量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸　　　　g。? (2)步驟2中最終產(chǎn)生氣體　　　　g。? (3)該氫氧化鈉溶液變質的原因為?______________________________________　(用化學方程式表示)。? 5.化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象。為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應,某班同學分組做了如下探究

13、實驗。 圖Z9-9 (1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖Z9-9),看到試管內液面上升。發(fā)生這種現(xiàn)象是因為試管內外產(chǎn)生了　　　　　(填序號)。? A.溫度差 B.重力差 C.壓強差 D.浮力差 (2)第二組同學從中得到啟發(fā),設計了如圖Z9-10所示實驗裝置進行探究。 圖Z9-10 A現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　　　　;? B現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　　　　;? C現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)同學們經(jīng)過分析討論,認為上述實驗中產(chǎn)生壓強變化的原因可能有兩種:一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應,

14、消耗了CO2;你認為另一種原因可能是?　　　　　。? (4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,他們設計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學滴加稀鹽酸,看到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,反應的化學方程式為?　　　　　　　　;第二組同學滴加石灰水,現(xiàn)象為有白色沉淀生成,反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了化學反應。? (5)還有同學做了如下有趣的實驗。 圖Z9-11 ①甲、乙瓶中實驗現(xiàn)象的不同之處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? ②甲瓶中發(fā)生反應的化學方程式為　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　。? ③若向實驗后變癟的乙瓶中加入過量鹽酸,則看到的現(xiàn)象為　。? 6.[2018·海淀二模]某興趣小組在準備化學魔術時發(fā)現(xiàn),若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(一種化學試劑),混合振蕩后,飲料先變成藍綠色,靜置后逐漸變成黃綠色。 提出問題加堿和亞甲基藍后,紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變? 查閱資料Ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”,它是一種酸堿指示劑; Ⅱ.亞甲基藍呈藍色,溶于水可形成藍色溶液。 進行實驗、分析解釋、獲得結論 實驗1　初步探究飲料變色的原因。 序號 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 實驗 現(xiàn)象

16、 呈紅色 呈紅色 呈黃綠色 呈紫色 　振蕩后呈藍綠色,靜置一段時間后呈黃綠色 (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,酸堿性　　　　(填“會”或“不會”)影響飲料的顏色。? (2)小組同學認為“加入亞甲基藍不是飲料變藍綠色的唯一原因”,依據(jù)的現(xiàn)象是　。? (3)綜合實驗1猜想“紅色飲料變藍綠色與亞甲基藍有關”,所依據(jù)的實驗是　　　　　(填序號)。? 實驗2 進一步探究飲料顏色變化的原因。 序號 2-1 2-2 實驗 現(xiàn)象 　振蕩后呈藍綠色,靜置一段時間后無明顯變化 呈黃綠色 (4)由實驗2-1可以推斷,NaOH在空氣中變質不會導致飲料靜置后變黃綠色,理由是　　　　　　　

17、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)小組同學結合實驗1和實驗2,推測化學魔術中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與　　　　　　有關。? 參考答案 ◇ A組:基礎練習 ◇ 1.A　2.C 3.D　[解析] 改良酸性土壤用熟石灰。 4.C 5.C　[解析] A.廁所清潔劑pH=1,是酸性的,加水稀釋后酸性減弱,溶液pH升高,所以A不符合題意;B.廚房清潔劑pH=12,是堿性的,可能含有氫氧化鈉,所以B不符合題意;C.廁所清潔劑是酸性的,廚房清潔劑是堿性的,兩者混合使用會發(fā)生化學反應,不能提高清潔效果,所以C符合題意;D.廁所清潔劑的主要成分是鹽酸,與鐵反應

18、,所以可能使鐵制下水道腐蝕,所以D不符合題意。 6.B　[解析] 瓶①中產(chǎn)生氧氣并放出大量熱,瓶內氣壓增大;瓶②受左側燒瓶內氣壓影響,氣壓增大,導致液體從長導管流入瓶③;瓶③原有的滴有酚酞的紅色氫氧化鈉溶液與由瓶②流入瓶③中的鹽酸反應,若鹽酸過量,溶液才會由紅色變?yōu)闊o色。 7.CaO+H2OCa(OH)2 8.CaCO3 + 2HClCaCl2 + CO2↑ + H2O 9.食醋中含有酸性物質醋酸,紫甘藍中的花青素遇酸性溶液呈紅色 10.(1)Fe+H2SO4FeSO4+H2↑ (2)NaOH有腐蝕性 (3)CaO+H2OCa(OH)2 11.AD　[解析] 小蘇打能與檸檬酸反

19、應產(chǎn)生氣體,說明檸檬酸顯酸性,具有酸的性質,故可以與活潑金屬反應,可以與碳酸鹽反應。 12.(1)Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O (2)打開K3,將氫氧化鈉溶液注入錐形瓶中,關閉K3,充分反應后打開K2　二氧化碳與氫氧化鈉反應,使B中的壓強減小 13.(1)恢復到原處　(2)20　(3)水 (4)Ⅱ中水沸騰,Ⅲ中水不沸騰　 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O [解析] (1)若是裝置氣密性良好,則向上緩慢拉動注射器活塞至一定高度,松手后,會觀察到活塞恢復到原處。(2)設計實驗時要注意控制變量,因為加入水的量是20 mL,故加入氫氧化鈉溶液的量也是20 mL。(3)

20、步驟Ⅲ設計加水的實驗,是為了排除水對實驗的干擾。(4)通過觀察實驗Ⅱ中水沸騰,Ⅲ中水不沸騰說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應,二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水。 14.(1)探究堿與指示劑的作用 (2)有白色沉淀產(chǎn)生 (3)預先在氫氧化鈣溶液中滴加幾滴酚酞溶液 (4)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O (5)往試管⑤中滴入無色酚酞溶液,探究能否使無色酚酞溶液變色(合理即可) 15.(1)增大吸收面積　 (2)Na2SO3+Ca(OH)2CaSO3↓+2NaOH (3)化合　 (4)實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量 ◇ B組:拓展練習 ◇ 1.B

21、 2.B　[解析] 此為對比實驗,可比較出氫氧化鈉對二氧化碳的吸收作用。A對,氫氧化鈉溶液中既有水也有氫氧化鈉,可吸收更多的二氧化碳。B錯,通過兩條曲線的對比,可證明氫氧化鈉吸收了二氧化碳。C對,剛開始壓強增大是因為加入液體后氣體被壓縮。D對,800 s時,曲線①壓強恢復到大氣壓強,說明瓶內有部分二氧化碳被吸收,則一定會發(fā)生二氧化碳與水反應生成碳酸的反應,最終顯酸性。 3.(1)探究酸能否與氧化鐵反應 (2)碳酸鹽 [解析] (1)實驗①②的反應中金屬氧化物是相同的,酸是不同的,所以進行實驗①②的目的是探究酸能否與氧化鐵反應。(2)實驗③④中鹽酸和方解石、云白石反應生成的氣體能使澄清石灰

22、水變渾濁,可得出方解石和云白石的成分含有碳酸鹽。 4.(1)50　 (2)4.4　 (3)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O [解析] (1)需要質量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質量是250g×7.3%36.5%=50 g。(2)根據(jù)質量守恒定律,生成二氧化碳的質量為 50 g+200 g-245.6 g=4.4 g。(3)久置的氫氧化鈉變質是因為其與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。 5.(1)C (2)軟塑料瓶變癟　熟雞蛋進入集氣瓶中　氣球變鼓 (3)CO2溶于水,使裝置內壓強發(fā)生變化 (4)Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+Na2

23、CO3CaCO3↓+2NaOH (5)①甲瓶中溶液變渾濁,乙瓶比甲瓶變癟程度更大 ②Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O ③瓶中產(chǎn)生大量氣泡,乙瓶恢復原狀 6.(1)會 (2)1-4中呈紫色 (3)1-3和1-5(多寫1-1也可以) (4)NaOH與空氣中CO2反應的產(chǎn)物是Na2CO3和水,2-1的現(xiàn)象說明Na2CO3不會導致靜置后的飲料變黃綠色 (5)亞甲基藍、NaOH、空氣或氧氣 [解析] 實驗1中實際上設計了兩組對比實驗,第一組是1-1,1-2,1-3;第二組是1-3,1-4,1-5。其中,第一組對比是驗證酸堿性對飲料顏色是否有影響,第二組對比是為了驗證飲料變色到底與氫氧化鈉和亞甲基藍中的哪種物質有關。 實驗2是在實驗1的基礎上進一步探究飲料變色的原因。(5)要結合實驗1和實驗2作答,因此需要找到2-2與1-5的區(qū)別,說明氧氣是引起變色的一個因素,再考慮到實驗1中1-3,1-4,1-5得到的飲料變色與氫氧化鈉和亞甲基藍均有關,可綜合得出最終答案。 13