（陜西專用）2019版中考化學(xué)一練通 第一部分 中考考點(diǎn)掃描 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專題一 空氣 氧氣試題

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1、專題一 空氣 氧氣 命題點(diǎn)1 空氣的污染與防治 命題解讀：此考點(diǎn)在近8年陜西中考中有4次涉及,考查的內(nèi)容主要有空氣的污染與防治措施、使用沼氣的優(yōu)點(diǎn)。 1.(2013·陜西,10題,2分)兩會(huì)期間,中央領(lǐng)導(dǎo)提出“陜西要推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求。下列做法不符合這一要求的是( ) A.加強(qiáng)廢舊金屬的回收利用 B.支持用煤火力發(fā)電 C.推廣使用甲醇汽油 D.城市道路定期灑水,降低空氣中PM2.5的含量 命題點(diǎn)2 氧氣的性質(zhì) 命題解讀：此考點(diǎn)在近8年陜西中考中有5次涉及,主要以選擇題或填空題及簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn),考查的內(nèi)容有物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、氧氣的助燃性以及物質(zhì)

2、在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)。 2.(2012·陜西,11題,2分)氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種氣體。下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法正確的是( ) 命題點(diǎn)3 氧氣的制取 命題解讀：此考點(diǎn)是陜西中考中的必考點(diǎn),主要在實(shí)驗(yàn)及探究題的第21題中考查,考查的知識(shí)點(diǎn)有化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的制取和收集裝置的選擇、不同裝置的優(yōu)點(diǎn)以及氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿。 3.(2018·陜西,21題,5分)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法。回答問(wèn)題。 (1)圖一裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需反復(fù)推拉兩端注射器的活塞,目的是 。 (2)若要制取并收集大

3、量較純凈的氧氣,可從圖二中選擇的裝置組合是 (填字母序號(hào)),寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 (3)若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。 4.(2016·陜西,21題,5分)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問(wèn)題。 (1)儀器a的名稱是 。 (2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是 (填字母)。 (3)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (4)對(duì)于B實(shí)驗(yàn),小李

4、同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖(2)所示: 圖(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是 (寫(xiě)一條即可)。 5.(2015·陜西,21題,5分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)A裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 。 (2)請(qǐng)從上述裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置: (填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (3)用D裝置

5、收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是 。 6.(2014·陜西,20題,5分)分析下圖,回答問(wèn)題。 (1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是 (填序號(hào))。 (2)圖二C裝置試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;D裝置中的現(xiàn)象是劇烈燃燒, ,放出熱量。 (3)從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳,需經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾等操作。請(qǐng)從圖三中選出這兩種操作均不會(huì)用到的儀器是 (填序號(hào))。 即時(shí)訓(xùn)練 1.(2018·陜西模擬)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,根

6、據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。 (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選擇A裝置的原因是 。 (2)寫(xiě)出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式: 。 (3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取并收集干燥的氧氣,可選擇的裝置有 (填字母序號(hào))。 (4)若用裝置G收集氧氣,氣體從 (填“h”或“i”)通入。 參考答案 命題點(diǎn)1 1.B 核心素養(yǎng)解讀：此題體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。要求考生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做出正確的價(jià)值判斷，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重

7、要性，建立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色化學(xué)的觀念。 命題點(diǎn)2 2.B 【解析】鐵絲在氧氣中能燃燒,而在空氣中不能燃燒,所以不能用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),故A錯(cuò)誤;酒精燈用燈帽蓋滅的滅火原理是隔絕氧氣,故B正確;木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光,并放出熱量,但無(wú)火焰產(chǎn)生,故C錯(cuò)誤;水在通電時(shí)負(fù)極產(chǎn)生氫氣,正極產(chǎn)生氧氣,其體積比是2∶1,故D錯(cuò)誤。 命題點(diǎn)3 3.(1)使裝置中的氧氣充分反應(yīng) (2)BD 2H2O2 2H2O+O2↑ (3)漏斗 【解析】(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,反復(fù)推拉兩端注射器的目的是使裝置中的氧氣充分反應(yīng)。(2)制取大量的氧氣需要用反應(yīng)容器較大的裝置,即B裝置;氧氣不易

8、溶于水,所以可用排水法收集較為純凈的氧氣,故選D裝置;該組合裝置適用于固、液常溫下反應(yīng)制取氧氣,即用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,注意配平反應(yīng)方程式。(3)二氧化錳是一種難溶于水的固體粉末,若要將其從液體中分離出來(lái)，可采用過(guò)濾的方法,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。 4.(1)集氣瓶 (2)C (3)2H2O2 2H2O+O2↑ (4)裝置簡(jiǎn)單［或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(誤差小)或封閉體系更環(huán)保或?qū)嶒?yàn)成功率高等］ 【解析】(1)儀器a的名稱是集氣瓶。(2)A實(shí)驗(yàn)中,水的作用是用排水法收集氣體;B實(shí)驗(yàn)中,水的作用是通過(guò)進(jìn)入集氣瓶中水的體積來(lái)驗(yàn)證氧氣

9、的體積;C實(shí)驗(yàn)中,水的作用是防止高溫熔融物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,故選C。(3)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑。(4)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(誤差小)、封閉體系更環(huán)保、實(shí)驗(yàn)成功率高等。 5.(1)防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 (2)AD（或AF或BD或BF） 2H2O2 2H2O+O2↑ (3)將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若木條熄滅,證明氣體已收集滿 【解析】(1)在制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面以下,原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出。(2)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下常溫下就能反應(yīng),氧氣不

10、易溶于水,密度比空氣的密度大,可以用排水法和向上排空氣法收集,故選用的裝置為AD或AF或BD或BF;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑。(3)向上排空氣法收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若木條熄滅,證明已收集滿。 6.(1)A (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 火星四射,生成黑色固體 (3)F 【解析】(1)將試管與帶導(dǎo)管的橡膠塞連接在一起的方法是左手拿試管,橡膠塞用水濕潤(rùn)后將其旋進(jìn)試管,不能放在桌面上用力按壓,故A正確。(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量。(3)溶解、過(guò)濾操作均不需要酒精燈加熱。 即時(shí)訓(xùn)練 1.(1)反應(yīng)物高錳酸鉀是固體,且反應(yīng)需要加熱 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)BFD (4)i