《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案1（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案1（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 夏、商、西周的興亡
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（重點(diǎn)：夏朝的建立和西周的分封制）
1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，區(qū)別開世襲制與禪讓制。
2、通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用
3、對(duì)比夏商周的興亡。
【導(dǎo)學(xué)提綱】（說明：加☆號(hào)的是“合作探究”題，其它為“自主學(xué)習(xí)”題）
一、 夏朝的興衰（詳細(xì)閱讀課文第一標(biāo)題20頁，3分鐘后完成自主學(xué)習(xí)題）
1、 夏朝建立的時(shí)間、建立者、都城、暴君：
2、 ２、夏朝滅亡的原因：
二、商湯滅夏和武王伐紂（詳細(xì)閱讀課文第二標(biāo)題21--23頁，5分鐘后完成自主學(xué)習(xí)題）
1、商朝建立的時(shí)間、建立者、都城、暴君：
3、
2、 西周建立的時(shí)間、建立者、都城、暴君：
☆ 3、商湯滅夏和武王伐紂取得勝利的原因（結(jié)合動(dòng)“腦筋”）：
4、
☆ 4、夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？（比一比看誰歸納得全面，文字簡(jiǎn)練。）
三、西周的分封制（詳細(xì)閱讀課文第三標(biāo)題24頁，5分鐘后完成自主學(xué)習(xí)題）
1、西周的分封制的目的、內(nèi)容、作用：
5、
3、 教材第24頁西周的等級(jí)示意圖反映了什么內(nèi)容？
6、
【當(dāng)堂訓(xùn)練】（約15分鐘）
一、單項(xiàng)選擇題：
1、我國進(jìn)入奴隸社會(huì)的標(biāo)志是（ ）
A、出現(xiàn)了階級(jí)剝削和壓迫 B、生產(chǎn)力不斷提高
C、出現(xiàn)了私有制 D、世襲制代替了禪讓制
2、西周實(shí)行分封制的根本目的是（ ）
A、打擊商朝的殘余勢(shì)力 B、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)
C、保衛(wèi)鎬京的安全 D、鞏固奴隸主的統(tǒng)治
3、夏、商、周滅亡的共同原因是（ ）
A、諸侯的反叛
7、 B、統(tǒng)治者殘暴，失去民心
C、奴隸和國人的暴動(dòng) D、少數(shù)民族的入侵
4、 西周與商朝相比，政治上最突出的不同之處是 （ ）
A、實(shí)行王位世襲制 B、強(qiáng)化奴隸制國家機(jī)器
C、實(shí)行分封制 D、殘酷壓迫奴隸和平民
二、閱讀下列材料
溥天之下，莫非王土；率天之下，莫非王臣
請(qǐng)回答： -------《詩經(jīng)》
①這句話大體什么意思？說明了什么？
②這種現(xiàn)象最早出現(xiàn)在什么時(shí)期？
?
③寫出幾個(gè)你知道的反映這種現(xiàn)象的朝代。
反思
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