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1、六年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)反思 新人教版
成功之處:
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢(mèng),小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來(lái)了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認(rèn)識(shí)能力,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手,通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法,分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中,我采用整體---部分---整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線,運(yùn)用動(dòng)起來(lái)的方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地
2、有步驟地聽辨音樂,首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲,總要針對(duì)一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽,本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的,不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡(jiǎn)單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中,樂曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的
3、要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對(duì)樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對(duì)音樂的理解,尊重學(xué)生的意見,此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動(dòng)參與的方法感受音樂的情緒。
不足之處:
一、學(xué)生的想象力太過束縛,不敢大膽想象。也不太善于用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。
二、可以適當(dāng)給學(xué)生時(shí)間,讓他們有自己創(chuàng)編的時(shí)間。
三、音樂課件制作水平有待提高。比如:對(duì)視頻畫面清晰度的處理,音樂長(zhǎng)短的裁剪等。
四、說話語(yǔ)速過快,不易低段學(xué)生的理解。
總之,通過這節(jié)
4、課的教學(xué),使我深深地感到在音樂教學(xué)中,將游戲,表演、律動(dòng)等諸多形式引進(jìn)課堂,融音樂基本技能訓(xùn)練于聽、玩、、動(dòng)之中,讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然的學(xué)習(xí),是變苦為樂學(xué)的良好途徑,是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段。
學(xué)生的音樂感受和音樂探索能力是需要在不斷的音樂體驗(yàn)和音樂實(shí)踐中提升的,因此,在今后的教學(xué)中。此基礎(chǔ)上,我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法,總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上好每一堂課。
附送:
2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《單簧管波
爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
教材分析:
《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲,這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡
5、改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來(lái),樂曲又被改編成各種樂器獨(dú)奏曲和合奏曲。“波爾卡”是起源于捷克民間的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。
設(shè)計(jì)思路:
本課以音樂審美為核心,以“趣味情景,律動(dòng)體驗(yàn)”為主題,面向全體學(xué)生。從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),創(chuàng)設(shè)了做夢(mèng)這樣一個(gè)情景,以“小蜜蜂采蜜”這樣一個(gè)離孩子生活很近的情故事,結(jié)合圖形譜運(yùn)用聽賞、旋律線條感受、律動(dòng)等方式、讓學(xué)生在聆聽、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)中享受音樂的主題旋律帶來(lái)的輕松活潑、情趣詼諧的特點(diǎn)。本課最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和表現(xiàn)欲,教師通過設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),喚起學(xué)生對(duì)
6、音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo):
1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過聆聽和表演,感受音樂的情緒、節(jié)奏,表現(xiàn)樂曲的情緒。
2.過程與方法:結(jié)合圖形譜,運(yùn)用音樂律動(dòng)的方式來(lái)感受表現(xiàn)音樂。
3.知識(shí)與技能:
(1)初步認(rèn)識(shí)西洋木管樂器——單簧管的形狀、音色和演奏方式。
(2)初步感受樂曲各個(gè)部分的旋律,能聽辨出主題旋律。
教學(xué)重點(diǎn):感知、表現(xiàn)波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。
教學(xué)難點(diǎn):分辨樂曲的情緒及旋律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:琴、多媒體、圖片、小黑板。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)、渲染氣氛----了解波爾卡
1.隨《微笑波爾卡》律動(dòng)。
2.簡(jiǎn)
7、介波爾卡。
3.看波爾卡舞蹈視頻。
二、介紹樂器、感受音色------了解單簧管
1.看單簧管圖片
2.聽音色,看演奏姿勢(shì)并模仿吹奏。
3.揭題。
4.簡(jiǎn)介單簧管。
5.辨別單簧管與雙簧管的形狀,音色。
三、欣賞教學(xué)------《單簧管波爾卡》
(一)整體感受,初步聆聽
1.初聽:律動(dòng)。這個(gè)音樂有可能表現(xiàn)的是什么?
2.故事導(dǎo)入
3.復(fù)聽:師畫圖譜,生聆聽觀看。
4.發(fā)現(xiàn)了哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?
提示:音樂一樣的時(shí)候看到的是(花)。
不一樣的時(shí)候看到的是(小草、柳樹)。
主題花出現(xiàn)了(3)次。
(二)分段聆聽,逐步深入
1.A段音樂:做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
(1)初聽:花的音樂給我們的感覺?
(2)復(fù)聽:律動(dòng)。
(3)用“嘣”隨琴慢速模仿。
2.B段音樂:滑滑梯,一上一下。
(1)初聽:小草的音樂帶給你怎么樣的感受?
(2)再聽:律動(dòng)。
3.A段音樂:用“嘣”隨琴慢速模仿。
4.C段音樂:做舒展的動(dòng)作。
(1)初聽:柳樹的音樂與小草相比有什么不同?
(2)復(fù)聽:律動(dòng)。
5.A段音樂:律動(dòng)并哼唱。
(三)完整欣賞:律動(dòng)。
四.課堂延伸、拓寬視野
1、創(chuàng)編《勞動(dòng)波爾卡》
2、欣賞薩克斯版《單簧管波爾卡》
五.總結(jié)風(fēng)格、結(jié)束教學(xué)