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第4課 《科舉制的創(chuàng)立》
學習目標：
1、掌握科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況，
2、了解隋唐科舉制的主要內容。
3、理解科舉制給隋唐社會及后世帶來的影響。
學習過程：
【預 習】
一、科舉制的誕生（教師講授）
1、介紹隋唐以前的選官制度
2、隋朝創(chuàng)立科舉制
二、科舉制的完善及影響（閱讀課文第三、四、五、六、七段，思考并回答下列問題）
1、科舉制逐漸完善是在哪個朝代？考試科目以哪兩科最為重要？（寫在學案上）
2、說出完善科舉制的關鍵人物及過程。
3、請同學們閱讀課本19頁的內容，說說科舉制度產生的影響。（畫在書上）
【反 饋】
知識梳理：同學們自己設計
知識運用：閱讀下面材料，回答問題：
材料1：英國大百科全書中說：“我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。
材料2：孫中山先生說過：“現在各國的考試制度，差不多都是從英國學來的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的?！?
（1） 材料1的“最早的考試制度”指的是什么？
（2） 材料2中孫中山的觀點說明什么？
（3） 試簡述這種考試制度的發(fā)展歷程。
（4） 科舉制在我國歷史上產生怎樣的影響？
吉林省通化市七年級歷史下冊 第一單元 第4課 科舉制的創(chuàng)立學案（無答案） 魯教版（通用）
