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1、課 題
4、夏、商、西周的興亡
主備人
班級
時間
學(xué)習(xí)
目標
1．能簡述夏朝建立的史實，禪讓制到王位世襲制的演變。
2．準確了解夏、商、西周三代更替，能說出西周分封制的主要內(nèi)容。
重點
難點
夏朝的建立和夏、商、西周三朝的更替。
西周的分封制，認識奴隸社會的進步性和殘酷性。
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué)法指導(dǎo)：※號標志的為重點知識須認真掌握
一、自主學(xué)習(xí)（用20分鐘的時間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）
1．※人物：①夏朝第二代國王是_________。
②_______是夏朝最后一個國王，是歷史上有名的暴君。
③商朝建立者是________
2、，他任用有才干的_______等人做大臣。
④商朝遷都的國王是__________。
⑤商最后一個國王是_________，是有名的暴君。
⑥周國君________重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_________等，國力逐漸強大。商朝滅亡，________建立周朝。
⑦西周時期，公元前9世紀時， 暴虐無道，是有名的暴君。
2.地點：①夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今________和________一帶。相傳，把都城建在_______
②夏朝衰敗時，_________的商國強大起來。后來商王將都城遷到_ ________。
③西邊_________流域的周國發(fā)展起來，與商在_____
3、___大戰(zhàn)，商紂王逃到________自焚而死。西周建立，定都_________。
3. ※時間：?、偌s公元前______年，商朝建立。
②商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_______年。
③西周后期，政局混亂，終于發(fā)生國人暴動。數(shù)十年后，公元前_______年，西周滅亡。
歸納：夏、商、西周三個朝代的建立者和三個暴君。
二、合作探究：各抒己見15′
主題一 討論：
____________________________
_____________________________
主題二：
讀“西周等級示意圖”，
結(jié)合學(xué)習(xí)P24綠色文字，
回答：
（1）自上而下將各階層的名稱寫在示意圖的右側(cè)
（2）這個等級是怎樣形成的？有何作用？
※ 通過自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識歸納起來填在表中。5′
朝代
建立時間
國都
立國之君
亡國之君
重大事件
夏朝
商朝
西周
審閱人：
時間：
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