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1、
四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）
一、教學(xué)設(shè)計思路
教師播放歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，教學(xué)過程中，教師組織活潑有趣的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師組織有趣的游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運用所學(xué)知識。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識
熟記詢問身高的基本用語
（二）能力
在實際生活中能自如的詢問身高并回答。
（三）情感
患難的朋友才是真正的朋友，我們不能以外部的一些條件來評價一個朋友。
三、教學(xué)重點
詢問身高：
How tall are you? 你多高？ I’m ______ meters tall.
四、教學(xué)媒
2、體
1．教師準(zhǔn)備錄音機，磁帶或VCD。
2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件或視頻。（見“優(yōu)秀課件”“視頻資源”）
3．教師準(zhǔn)備量身高的皮尺。
五、教學(xué)過程
1．導(dǎo)入
（1）教師和學(xué)生相互問候，并復(fù)習(xí)前面學(xué)到的知識。
（2）教師和學(xué)生一起唱“Tall and short”這首歌。（見“音頻資源”）
2．呈現(xiàn)新課
（1）教師向同學(xué)們提問：How tall are you? 教師先把自己的身高寫到黑板上，同時用英語說出。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語說出自己的身高。
（2）教師把學(xué)生分成幾個小組，讓每個小組把小組成員的名字和身高寫下在一張紙上，然后把紙折起來，放在一起。教師從每個小組中任選一個折
3、好的小紙團，打開，然后為選中的學(xué)生量身高，并把學(xué)生的身高的英文形式寫到黑板上。
（3）教師讓學(xué)生先聽錄音，后模仿跟讀。
（4）教師讓學(xué)生從對話中，找出他們認(rèn)為重要的句型，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
（5）教師播放第二部分的錄音。
（6）教師讓學(xué)生朗讀課文后進(jìn)行對話表演。
3．操練
測身高
教師讓學(xué)生幾人為一小組，教師發(fā)給各小組以把皮尺，測身高。為每個小組成員作出備份資料，比如：Name：Li Ming Tall：He is 1.5 meters tall. 大家共同評出表現(xiàn)最好的小組。
4．課堂評價
教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上的相關(guān)練習(xí)；教師組織學(xué)生間進(jìn)行互評。
5．學(xué)以致
4、用
學(xué)生為家人做身高統(tǒng)計表。
附送：
2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起）
一、教材分析
1. 本課主要介紹一些常見節(jié)日的英文表達(dá)以及復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的日期表達(dá)法。此年齡段的學(xué)生活潑好動、求知欲強，如果教師采用靈活的教學(xué)方式、借助不同的教學(xué)媒體并盡量模擬和創(chuàng)設(shè)對話情景，就更能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。
2. 本課的教學(xué)重點是有關(guān)詢問日期的句型“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。
二、教學(xué)建議
1. 先讓學(xué)生來說說他們所知道的節(jié)日名稱，然后再教授一些節(jié)日的英文表達(dá)。
①可以借助圖片來教授，例如：
Children’s Day
②教師詢問，學(xué)生來搶答。例如：
When is New Year’s Day? January first is New Year’s Day.
2. 在教授有關(guān)如何詢問日期時：
①先讓學(xué)生來說一說自己的同學(xué)、朋友和家人的生日。
②借助日歷來詢問日期。指著日歷中的某一天進(jìn)行詢問“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。
四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）
