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1、五年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《小鳥，小鳥》教案 花城版
教學(xué)目標(biāo)：
1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2能力目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲《小鳥小鳥》的演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。
3情感體驗(yàn)：通過不同的音樂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)環(huán)境對(duì)生命的更深層次的感悟。
教學(xué)內(nèi)容：?
1學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》,
2用打擊樂器為歌曲伴奏.
3創(chuàng)編歌詞.
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲
2、《小鳥小鳥》，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強(qiáng)拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲.
授課年級(jí):七年級(jí)
課??? 時(shí):第一課時(shí)
課??? 型：新授課
教學(xué)方法:體驗(yàn)合作式學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備: 課件.鋼琴.打擊樂器 .錄音機(jī).課本.
教學(xué)流程:
1創(chuàng)設(shè)情境: <苗苗>主題曲(調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力)
導(dǎo)入新授: 這首歌曲就是這節(jié)課我們要學(xué)唱的歌曲《小鳥小鳥》
2聽歌曲范唱
問題設(shè)計(jì): 聆聽歌曲，感受歌曲中強(qiáng)拍的字（讓學(xué)生自己找哪個(gè)字是強(qiáng)唱的，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂的注意力）
?3老師范唱歌曲學(xué)生標(biāo)記歌曲
3、中強(qiáng)拍的字請(qǐng)學(xué)生來標(biāo)記（訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂整體的聽辯能力）
4教師彈歌曲小鳥小鳥伴奏請(qǐng)學(xué)生唱哼鳴, 有會(huì)吹口哨的同學(xué)可以吹哨(熟悉歌曲旋律)
5教師彈歌曲伴奏學(xué)生用la來歌唱(再次熟悉歌曲旋律)
6教師彈歌曲伴奏請(qǐng)學(xué)生唱歌詞（學(xué)生在熟悉旋律之后已經(jīng)能夠達(dá)到唱這首歌曲的能力，聽辨學(xué)生在歌唱中那個(gè)環(huán)節(jié)有問題及時(shí)糾正）
注：剛才同學(xué)們齊唱了小鳥小鳥這首歌曲，在歌唱中你感覺那句話唱的還沒把握，有問題的請(qǐng)?zhí)岢鰜?。（平時(shí)上課這個(gè)環(huán)節(jié)也是我新授唱歌課的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，覺得很實(shí)用）
7問題設(shè)計(jì):休止符在歌曲中所起的作用？
運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體驗(yàn)有無休止符的異同。（師示范）
分析歌曲:
? 弱起小節(jié) 二
4、段體 AB? 歌曲中力度記號(hào) P F >? <
8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。
9老師介紹打擊樂的用法
用打擊樂器為歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和節(jié)奏感。(將學(xué)生情緒推向一個(gè)高潮)師生合作再次演唱歌曲小鳥小鳥.
10歌詞創(chuàng)編:熱愛小動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境請(qǐng)同學(xué)們以熱愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境為主題小組合作創(chuàng)編歌詞.小組演唱展示。
11同學(xué)們，你們現(xiàn)在就象是小鳥，是雛鷹，要騰空翱翔，就要現(xiàn)在學(xué)好文化知識(shí)，愛科學(xué)，才能早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在這里我也衷心祝愿同學(xué)們的夢(mèng)想都能成真！
讓我們一起努力吧！
（在歌曲小鳥，小鳥中結(jié)束）
附送：
2019年(春)五年級(jí)音
5、樂下冊(cè) 第8課《童年的記憶》教案 湘藝版
教??學(xué)目??標(biāo)
1、通過欣賞樂曲《童年的回憶》，使學(xué)生體驗(yàn)音樂的美，理解音樂所表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)他們熱愛生活，熱愛鋼琴音樂的高尚情操。
2、通過欣賞和講解，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)輕音樂，并培養(yǎng)學(xué)生初步分辨音樂優(yōu)劣的能力。
教??學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：從音樂的題材、內(nèi)容、體裁、表現(xiàn)手法、音樂情緒等方面進(jìn)行深入的體驗(yàn)，剖析、理解與評(píng)價(jià)。
難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂的美，理解音樂所表達(dá)的思想感情。
教??學(xué)準(zhǔn)??備
課堂樂器??音響??PPT
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、播放或鋼琴彈奏《童年》這首經(jīng)典老歌，激發(fā)學(xué)生興趣，找回童年的自我。
?2、聽老師用鋼琴彈奏
6、《童年的回憶》（不出示曲名），并問學(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱的一樣嗎？最難忘的是什么？
3、交流最難忘的事，播放樂曲或鋼琴彈奏《童年的回憶》。更能加深學(xué)生印象，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二、聽賞鋼琴作品《童年的回憶》
（一）、介紹此曲
1、板書課題
2、介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德﹒克萊德曼。
（二）、再次聽賞此曲，完成活動(dòng)與創(chuàng)作。
?1、樂曲為三段體結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己童年的幸福時(shí)光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？
??
A段的旋律由分解和弦構(gòu)成，上行與下行交替，不斷流動(dòng)，顯得明朗活潑、輕松自如。（猶如主人公在一種優(yōu)雅的環(huán)境中信不漫游。）（提示混拍子，變換拍子）
B段以快速的下行旋律為基礎(chǔ)，又利用了分解和弦 ，音樂顯得輕快活潑。（猶如少年在嬉戲時(shí)的愉快情緒。）（拍子為12／8拍）
C段的速度較前段放慢了一倍，節(jié)奏舒緩，旋律平靜而安詳，顯得親切異常，充滿了溫馨親切的情感。（拍子為4／4）（音樂將人們引入一種遐想的意境中。）
2、了解它的曲式結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)為：A＋B＋C＋B＋A＋C<類似回旋曲>
三、理解復(fù)聽整體感受。
?全曲給人以輕松甜美感。
?四、總結(jié)：
?作者用充滿詩意的鋼琴，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的贊美之情，也是作者用音樂的形式對(duì)兒時(shí)的一種回憶。
?教學(xué)反思：
五年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《小鳥小鳥》教案 花城版
