陜旅版小學英語四年級下冊《Unit 6 Today Is Her Birthday》word教案

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 陜旅版小學英語四年級下冊《Unit 6 Today Is Her Birthday》word教案 解壓密碼聯系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9

2、折優(yōu)惠！淘寶網址： Unit 6 Today is Her Birthday. 第一課時 教案 科目：英語 課型：新課 主備教師： 時間：2015年5月 授課教師： 授課班級：四年級 2-5 班 授課時間： Unit6 Unit 6 Today is Her Birthday. Analysis of the Teaching Material 1. 能聽、說、讀、寫詞匯： gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 2. 能在實際生活中靈

3、活應用以上詞匯 3. 引導學生完成Part C Look and write 部分 . 考點分析 1、能聽、說、讀、寫詞匯： gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. Teaching Aims and Demands 知識目標： 1. 學習并熟練掌握“四會”單詞： birthday party, gifts , flowers ,card,balloons, candles， birthday cake 2. 學習并靈活運用句型： What are you going to do?

4、 I am going to…for…. 能力目標： 1、學習并靈活運用句型： What are you going to do? I am going to…for… 情感目標： 1、通過本節(jié)課的學習，讓學生懂得感恩. 重點及難點： 1、能聽、說、讀、寫詞匯： gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在實際生活中靈活應用以上詞匯。 2、引導學生完成Part C Look and write 部分 教學準備 1、課件。 2、圖畫卡片。 教學方法 （1）運用“歌曲”教學技巧，創(chuàng)設

5、情景，讓學生自然“拾得”語言。 （2）運用游戲教學法，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。 （3）運用情景教學法，為學生的學習營造真實的語言環(huán)境。 （一） Warm Up 1、Greetings. T: Hello, boys and girls! How are you ? Ss: I’m fine , thank you ! How are you , Miss Li ? T: I’m fine , too, thanks . 2、Sing a song T: Are you happy today? Ss: Yes .

6、 T: I’m very happy . Let’s sing a song , OK ? Ss: OK ! T: Good , boys and girls, let’s sing the song《Head, shoulders, knees and toes ! 》 Head, shoulders, knees and toes Knees and toes Head, shoulders, knees and toes Knees and toes Oh, eyes and ears and mouth and nose Head, shou

7、lders, knees and toes Knees and toes (一邊唱一邊做動作，重復兩次) （二） Presentation (1) 1、Learn the new word : gifts 展示一個禮物的圖片： T:what is this？It’s a gift。They are gifts。 Ss: Gift . Gifts. T: Yes,do you like gifts？ Ss: Yes, we do . 2、 引出課題 T: Very good .But when do you have gifts ? When you a

8、re birthday。 Now, open your books and turn to Unit 6 . Look at the blackboard and read after me . (板書) 教師板書單詞，并用紅色粉筆書寫s，讓學生明白gift的復數形式是gifts，提醒學生注意gifts結尾ts的發(fā)音。 3、 用同樣的方法教授flowers，balloons，和candies。教師交替出示名詞的單個和多個實物，讓學生反復練習名詞的單復數，并注意對比板書單詞。同時要求學生隨著教師的書寫拼讀這幾組單詞，加深印象。 4、 教授單詞card。 教師出示實物賀卡： T:W

9、hat is this？Is it beautiful？ S:Yes。 T：It’s a card。 板書card。 并拿出多張卡片，教授cards。讓學生注意ds 的發(fā)音。 (帶讀，音標教學法，注意讓學生看清口型，小火車讀。) 5、 復習下列單詞的復數。并讓學生在練習本上做題。 gift →( ) balloon→( ) flower→( ) candle →( ) card→( ) party→( )

10、6、讓學生以小組為單位進行口語交際，運用句子： A:Where are you going ? B:I’m going to the … 7、設問導讀 運用句型：A:What are you going to do? B:I am going to buy some flowers for her.在小組內替換練習.（引導學生用本課中所學短語，替換斜體部分，做對話練習，并展示. （三） Consolidation 1、Read the words after the teacher again . 2、Play a Bingo game : T

11、he picture pass as quickly as it can , if the student can know the words ,say bingo and read the word . 3、practice the sentence with the partner again . 4、play a game .（一錘定天下） （1）游戲準備：用圖片抽查句型練習后，叫一寫學生上來舉起圖片 （2）游戲規(guī)則：讓兩位同學上來進行競賽，當他們聽到下面的同學練習句子時所提到的單詞時，他們盡快用手上的玩具錘拍打一下圖片，快的就算贏。 （四） Summary 1、

12、讓學生懂得怎樣運用語言，達到學以致用的效果。 T: Today we learn the words and sentence .But do you know how to use them ? For example ,（舉例：當你想問同學去哪兒時，你可以問：Where are you going ? 當你想回答你去給奶奶買禮物時，你可以回答：I’m going to buy a gifts for my grandma。）Understand ? Ss: Yes! 2、小結在課堂上取得最高分的小組，并進行表揚。 （五） Homework T: Let’s d

13、o a survey, ask your classmates or your parents about the weekend plan .（讓學生訪問同班同學或家里的親人周末將要去哪里，然后做好登記，下節(jié)課分小組做匯報。) （六）Blackboard Design Unit 6 Today is Her Birthday. gift →( ) balloon→( ) flower→( ) candle →( ) card→(

14、 ) party→( ) A:What are you going to do? B:I am going to buy some flowers for her （七）課后反思 Unit 6 Today is Her Birthday. 第一課時 堂堂清 一、 寫出下列單詞的復數形式。 gift →( ) balloon→( ) flower→( ) ca

15、ndle →( ) card→( ) party→( ) 二、 在橫線上填上合適的單詞。 A: What does Miss White have for her birthday? B:She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____. Unit 6 Today is her birthday. 第二課時 教案 科目：英語 課型：新課 主備教師： 時間：2015年5月

16、 授課教師： 授課班級：四年級 2-5 班 授課時間： Unit6 Unit 6 Today is her birthday. Analysis of the Teaching Material 能聽懂、會說句型： 1. I am going to … for her. Today is her birthday. 2. How about …? Good idea! 3.Happy birthday to you! A:Are you going to have a birthda

17、y party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在創(chuàng)設的語境中熟練運用。 2. 能夠靈活運用所學句型與他人談論生日的話題 考點分析 會用英語談論有關生日的問題 Teaching Aims and Demands 1、 重點句型： 能聽懂、會說句型： 1、I am going to … for her. Today is her birthday. 2、How about …? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:A

18、re you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在創(chuàng)設的語境中熟練運用。 能力目標： 能夠靈活運用所學句型與他人談論生日的話題。 情感目標： (1) 教育學生要關愛家人。 （2）努力創(chuàng)造一種和諧、平等的課堂學習氛圍，激發(fā)學生愛學英語的情感。 （3）培養(yǎng)學生敢開口，積極參與的學習態(tài)度，使學生能夠得到成功的體驗，建立學習自信心. 重點： 能聽懂、會說句型： 1、I am going to … for her. Today is her birthd

19、ay. 2、How about …? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在創(chuàng)設的語境中熟練運用。 難點：能夠靈活運用所學句型與他人談論生日的話題。 教學準備 1、Let’s talk部分對話中的人物頭飾。 2、錄音磁帶、PPT。 Teaching Methods 1. 采用自主學習，小組合作探究的方式進行教學。 Teaching Aids

20、（一） 出示學習目標： 能夠理解并運用以下句型： 1、I am going to … for her. Today is her birthday. 2、How about …? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ （二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任務。 （三）溫故知新 1、教師出示Part A Let’s learn部分的單詞

21、卡片，學生邊讀邊做動作，一起復習上節(jié)課所學單詞。 （四）新課導入。 1、教師引導學生先審題，并仔細觀察圖片。 2、教師先指導學生說出與各幅圖相對應的短語，然后知道他們創(chuàng)設情境：假設今天是母親的生日，讓學生想一想要為各自母親做些什么，在相應的圖片下面打對號，并就此對話： A:What are you going to do for your mother on her birthday？ B:I am going to draw a picture /buy some balloons/ Buy some flowers/buy a birthday car

22、d/sing a song. 3、教師引導學生就連線結果進行回答并導入新課。 (五） Presentation 1、新課展示： 教師戴上Wu Chen 的頭飾，并用課件出示Let’s talk部分奶奶的圖片，和學生做如下回答： T:Hello，I am Wu Chen，Look at this picture，can you guess who she is？ S:She is your grandma？ T:Yes，she is my grandma，today is her birthday，let’s say“Happy birthday！”to her

23、。 S:Happy birthday to you！ 2、 用課件展示一張花的圖片，旁邊配上問句：How about flowers？教師回答： T:Good idea! And I m going to make a card for her. 3、教師播放Part A部分的錄音，要求學生在不翻書的情況下聽錄音，教師設置參考問題如下： （1）、What is Wu Chen going to do？ （2）、Is Wu Chen going to buy some flowers？ （3）、What are Wu Chen's father and mother goin

24、g to do。 4、教師隨機挑選學生回答問題，檢查學生對課文的掌握情況。 5、播放錄音，要求學生打開課本跟讀。 (1). Be+人稱+going to do +? 是一個一般疑問句，用來詢問某人是否打算做某事。 (2). How about flowers? (買) 花怎么樣呢？ (3). Happy birthday to you! 祝你生日快樂! (4).A: Are you going to have a birthday party? 你要舉辦生日聚會嗎？ B: Yes, I am. 是的，我要。 6、指導學生模仿角色進行對話。

25、 7、兩人一組，排練對話。 8、隨機挑出幾個學生戴上頭飾表演對話。 （六）Practice Activities。 1、角色扮演 將學生三人分為一組進行對話練習。 2、 引導學生觀察圖片并描述圖片中的人物的活動。 3、 同桌倆互相問答。 (七）Practice 教師吧學生分為幾個小組，然后分別發(fā)給每組第一個學生一張紙條，上面寫上本課文中的一個句子。第一個學生立即把紙上的句子告訴他后面的學生，聽到句子的學生再把聽到的內容告訴后面的學生。最后，由每組的最后一個學生講聽到的句子大聲說出來，傳的最快、最準確的組獲勝。 （八）小結 （九）堂堂清。 （十）作業(yè) （十一）

26、板書： Unit 6 Today is her birthday. Be+人稱+going to do +? 是一個一般疑問句，用來詢問某人是否打算做某事。 1、 I am going to … for her. Today is her birthday. 2、How about …? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ （十二）后

27、記： 二次備課 Teaching steps Unit 6 Today is her birthday. 第二課時 堂堂清 一、翻譯下列短語。 buy a gift_______ make a card ________ have a birthday party ________ buy some flowers _________ buy a birthday cake________ 二、連詞成句。 1. are going Where

28、to you do (?) 2. is her Today birthday (.) 3. you to birthday Happy (!) 4. to I buy gifts some going am mother for my(.)

29、 Unit 6 Today is her birthday. 第三課時 教案 科目：英語 課型：新課 主備教師： 時間：2015年5月 授課教師： 授課班級：四年級 2-5 班 授課時間： Unit6 Unit 6 Today is her birthday. Analysis of the Teaching Material 能聽懂、會說句型： 1. 能聽、說、讀、寫數詞： thirty, forty, fifty, sixty, sev

30、enty, eighty, ninety, hundred。 2. 能聽懂、會說句型 （1）、How old are you/is …? （2）、I’m …/He/She is … 并能在實際生活 中靈活運用該句型就自己和他 人的年齡進行問答。 3. 通過小組活動，培養(yǎng)學生與他人合作意識。 考點分析 會用英語談論有關年齡的問題 Teaching Aims and Demands 知識目標： 1、 能聽、說、讀、寫數詞： thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。 2. 能聽懂

31、、會說句型 （1）、How old are you/is …? （2）、I’m …/He/She is … 并能在實際生活 中靈活運用該句型就自己和他 人的年齡進行問答。 能力目標： 能夠靈活運用所學句型與他人談論年齡的話題。 情感目標： （1）培養(yǎng)學生敢開口，積極參與的學習態(tài)度，使學生能夠得到成功的體驗，建立學習自信心. 重點： 1、 能聽、說、讀、寫數詞： thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。 2. 能聽懂、會說句型 （1）、How old are you/is …? （

32、2）、I’m …/He/She is … 并能在實際生活 中靈活運用該句型就自己和他 人的年齡進行問答。 3. 通過小組活動，培養(yǎng)學生與他人合作意識。 難點： 能夠靈活運用所學句型與他人談論年齡的話題。 教學準備 1、錄音磁帶、PPT。 Teaching Methods 2. 采用自主學習，小組合作探究的方式進行教學。 Teaching Aids Step1: Review dialogue. Step2:. Let's sing 《Ten Little Monkeys》 師生一起唱三年級上冊unit 7 第57頁學過的有關數字的歌曲 Ten little mon

33、keys, 然后順勢引入對數詞eleven～twenty 的復習。 Step3: Review numbers. 教師承接上一環(huán)節(jié)的數詞復習，引入本節(jié)課的新授環(huán)節(jié)：通過師生問答年齡復習20以內的數字，并根據教師的年齡引出thirty, forty,或 fifty. Part B Let’s learn more, 同桌間相互讀單詞，30,40,50,60,70,80,90,100，并記憶這些單詞。 Step4:Ask and answer. T:Hello!Boys and girls.Let's count one to twenty together.

34、Ss:One, two, three…,eighteen, nineteen, twenty. T:How old are you? S1:I'm … T:What about you, S2? S2: … T:How old am I? Ss:… T:I'm thirty/forty/fifty. Step5: Let's more. 1.Learn words: thirty,forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. Listen to tape, read afte

35、r tape. Step6:表示幾十的數詞結尾都有ty, 且sixty（60）是由six（6）+ty組成的， seventy（70）是由seven（7）+ty組成的， (80）是由eight（8）+ty組成的， ninety(90）是由nine（9）+ty組成的。 并提醒學生特別注意幾個有特殊變化的詞： two→twenty three→thirty four→forty five→fifty Step 7: Let's talk T:How old are you? S1

36、:I'm … T:How old is S1?Is he/she …? Ss:Yes, he/she is./No, he/she isn't. T:Then how old are Wu Chen's father, mother and grandma? Do you know? （一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）學生開火車讀單詞。 （三）How old are you/is …? I’m …/He/She is Let's listen to tape the answer the questions.

37、 How old are Wu Chen's father? How old are Wu Chen's mother? How old are Wu Chen's grandma? How old is Wu Chen? Step 8:Review 1. Read the dialogue in pairs. 2. Part C Listen and write. Part C Read, ask and answer Step 9: What do you know in this lesson? Step 10:. Write numbe

38、rs. Step 11: Prepare: P50,P52. Step 12:Blackboard-writing: Unit 6 Today is her birthday thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred How old are you/is…? I'm…/He/She is… Step 13：Notes： 二次備課 Teaching steps Unit 6 Today i

39、s her birthday. 第三課時 堂堂清 一、寫出下列序數詞 第一 ____________ 第二 _____________ 第三 ____________ 第六 _________ 第八 ________ 第九 _________ 第十二 ___________ 第二十五 ______________ 二、把下列基數詞變序數詞。 two_____ ___ three_________ four________ five________

40、___ eight_ __ nine_ _ twelve________ twenty__________ thirty-two___________ thirty-one _________ 三、用下列句型造三個句子。 A: How old are you/is …? B: I’m …/He/She is … Unit 6 Today is her birthday. 第四課時 教案 科目：英語 課型：新課 主備教師： 時間：2015年5月

41、 授課教師： 授課班級：四年級 2-5 班 授課時間： Unit6 Unit 6 Today is her birthday. Analysis of the Teaching Material 1.能聽懂、理解Read a story中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調自然。 2. 能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’s chant 部分的歌謠。 3. 教育學生愛護小動物 考點分析 對第六單元的內容全面鞏固掌握 Teaching Aims and Demands 知識目標： 1. 能聽懂、理解Read

42、a story中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調自然。 2. 能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’s chant 部分的歌謠。 能力目標： 能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’s chant 部分的歌謠 情感目標： 教育學生愛護小動物 重點： 1.能聽懂、理解Read a story中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調自然。 2. 能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’s chant 部分的歌謠。 難點： 能跟隨節(jié)奏流利地說唱Let’s chant 部分的歌謠。 教學準備 1、錄音磁帶、

43、PPT。 Teaching Methods 3. 采用自主學習，小組合作探究的方式進行教學。 Teaching Aids Step 1： Review the numbers. thirty,forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. Step 2： Prepare lessons before class Part B Read a story. 1、Part B Read a story, 讀懂故事情節(jié)，順利的用英語復述故事 Step 3：Look at the pictures. 小組內交流故事

44、中不懂的單詞、詞匯以及句子，讀懂故事內容。 1.Look and answer. Picture①. Are there any birds in the tree? What are they doing? Do you like birds? Picture②. How many birds are there in this picture? Picture③. What are the birds doing? (The birds are flying away!) Picture④ Are there any birds in the tree? Step

45、 4: Read Listen to tape, read after tape. 1、請同學上臺復述故事，教師適當的進行情感教育。 2、請同學上臺表演歌曲，教師進行適當的情感教育。 3、小組內交流完成Part B Let’s talk 部分。 4. Retell the story in pairs. 5. Recite the story each other. 6. Part C Let’s do quickly. 強調： 1. in the tree通常表示的是方位、位置在樹上、在樹枝間等用in the tree表示。 例如

46、：There is a monkey in the tree. 2. on the tree特指“生長”在樹上。如樹上結的果子、開的花等等。 例如：There are many apples on the tree. Step 5:Part B Let's chant . （一）教師放規(guī)劃錄音，學生跟讀，糾正讀音。 How old ...? 這個特殊疑問句型是用來詢問某人多大年紀。 And your mother? 這是一個省略后的疑問句，因為已經有上文的問句，所以省略了句子中的疑問詞和系動詞be，完成的句子應該是 And how old is your mothe

47、r? （二）指名學生有感情讀對話。 Step 6：Review 1. What did you learn in this lesson？ Step 7：Homework 1. Tell the story to your family numbers Or friends 2. Recite the Unit 6. 3. Prepare: Unit 7. Step 8:Blackboard-writing: Unit 6 Today is her birthday in the tree通常表示的是方位、位置在樹上、在樹枝間等用in the tree表示。

48、 例如：There is a monkey in the tree. on the tree特指“生長”在樹上。如樹上結的果子、開的花等等。 例如：There are many apples on the tree Step 9:Notes： 二次備課 Teaching steps Unit 6 Today is her birthday. 復習課 教案 科目：英語 課型：新課 主備教師： 時間：2015年5月 授課教師： 授課班級：四年級 2-5 班 授課時間： Unit6 Unit

49、 6 Today is her birthday. Analysis of the Teaching Material 1. Review the words and phrases in this unit6. 2. Talk about age. 3、能夠聽懂、會說、會讀、會用本單元所學的有關生日的詞匯及100以內的數詞。 4、能夠鞏固并掌握be going to 句型的用法。 考點分析 復習100以內數字的讀寫，以及詢問別人的年齡。 Teaching Aims and Demands 知識目標： 能夠聽懂、會說、會讀、會用本單元所學的有關生日的詞匯

50、及100以內的數詞。 能力目標： 1、能夠鞏固并掌握be going to 句型的用法。 2、能夠通過情景交際，培養(yǎng)語言交際能力。 情感目標： 1、 活動中教育學生關心他人、尊重長輩，在比賽中培養(yǎng)學生的競爭意識。 2、創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，提高學生學習的積極性和主動性。 重點： 1、 能夠聽懂、會說、會讀、會用本單元所學的有關生日的詞匯及100以內的數詞。 2、能夠鞏固并掌握be going to 句型的用法。 3、能夠通過情景交際，培養(yǎng)語言交際能力。 難點： 能夠鞏固并掌握be going to 句型

51、的用法。 教學準備 1、錄音磁帶、PPT。 Teaching Methods 4. 采用自主學習，小組合作探究的方式進行教學。 Teaching Aids Step 1.Building Your Vocabulary Review all words and phrases in this unit. First, do a dictation.（聽寫） 1、 birthday party 2、 gift 3、 flower 4、card 5、 candle 6、balloon 7、

52、 wish 8、parents Step 2 Tense。 1、 Be going to...結構的練習和掌握 “be going to”：描述將來的計劃打算。 I’m going to play football. He is going to play football。 2、序數詞。 表示幾十的數詞結尾都有ty, 且sixty（60）是由six（6）+ty組成的， seventy（70）是由seven（7）+ty組成的， (80）是由eight（8）+ty組成的， ninet

53、y(90）是由nine（9）+ty組成的。 并提醒學生特別注意幾個有特殊變化的詞： two→twenty three→thirty four→forty five→fifty 3、 be going to結構的疑問形式： —Are you going to have a party? —Yes, I am. —I'm …/He/She is… 4、詢問別人年齡： A: How old are you/is …? B: I’m …/He/She is … 例子： A:How old are Wu Chen's fa

54、ther? B:He is .... A: How old are Wu Chen's mother? B:She is ..... A:How old are Wu Chen's grandma? B:She is ..... A:How old is Wu Chen? B:She is ..... Step 3 重點短語 1、 have a birthday party 舉行生日聚會 2、buy a gift 買個禮物 3、good idea 好主意 4、make a card

55、做張卡片 5、how old 多大，幾歲 6、a nice girl 一個好女孩 7、good luck 好運 8、make a wish 許愿 9、have a look 看一看 10、so many 如此多的 11、fly away 飛走 12、sing happily 快樂地唱歌 Step 4.Summary. （小結） Sum up the text what we learned, the new words,

56、phrases, and sentences. Sum up the grammar. Step 5. Homework.（作業(yè)） 1、Finish the activity book and the practice. 2、Copy the new words and phrases twice. 3、Finish off all the exercise in this unit. Step 6.Blackboard-writing:（板書設計） Unit 6 Today is her birthday. 一、單詞：

57、birthday party gift flower card candle balloon wish parents 二、語法： 1、Be going to...結構的練習和掌握 2、序數詞。 3、be going to結構的疑問形式： 4、詢問別人年齡。 三、重點短語： 2、 have a birthday party 舉行生日聚會 2、buy a gift 買個禮物 3、good idea 好主意 4、make a card 做張卡片 5、how old 多

58、大，幾歲 6、a nice girl 一個好女孩 7、good luck 好運 8、make a wish 許愿 9、have a look 看一看 10、so many 如此多的 11、fly away 飛走 12、sing happily 快樂地唱歌 Step 7.Notes: 二次備課 Teaching steps Unit 6 Today is her birthday.

59、 復習課 堂堂清 一、把下列單詞補充完整。 g＿ft fl＿ wer c＿rd b＿lloon c＿ndle pa＿ty c＿ke b＿rthd＿y 二、寫出下列單詞的復數形式。 gift →( ) balloon→( ) flower→( ) candle →( ) card→( ) party→

60、( ) 三、連詞成句。 (1) are going what to you do (?) (2) is her today birthday (.) (3) you to birthday happy (!) (4) to I buy gifts some going am mother for my (.) --------------------------------------------------