吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 課 題 第五單元 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo) 1、記住重慶談判的時(shí)間、中共代表、結(jié)果，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志，三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役名稱(chēng)。 2、了解劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的戰(zhàn)略意義，三大戰(zhàn)役的意義，南京解放的時(shí)間、意義 3、能概括說(shuō)明解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。 重 點(diǎn) 劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的戰(zhàn)略意義 難 點(diǎn) 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟記、掌握史論結(jié)合的方法 課 型 復(fù)習(xí)課 課 時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 步驟 教學(xué)任務(wù) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)

2、見(jiàn)性問(wèn)題及解決對(duì)策 復(fù)習(xí) 一、重慶談判 1、幫助學(xué)生掌握重慶談判的目的、時(shí)間、及結(jié)果。 2、針對(duì)“毛澤東為什么要去重慶談判”你想到了什么？ 1、記住重慶談判的目的、時(shí)間、及結(jié)果。 2、蔣介石為什么三次電邀毛澤東到重慶談判？蔣介石是真的為了和平嗎？ 1、以往單元的線(xiàn)索都由教師歸納，讓他們自己歸納可能有一部分同學(xué)無(wú)從下手，所以用問(wèn)題做引領(lǐng)。 2、會(huì)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠用心，教師及時(shí)督促 3、學(xué)生提煉知識(shí)或許不夠精煉，不夠全面，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。 4、學(xué)生對(duì)知識(shí)談看法時(shí)，思路過(guò)于狹窄、片面，教

3、師要引導(dǎo)結(jié)合新舊知識(shí)，多角度分析問(wèn)題。 5、“為什么說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開(kāi)始”是本課的難點(diǎn)，可聯(lián)系第一年的戰(zhàn)況講解 知識(shí)梳理 知識(shí)運(yùn)用 二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和挺進(jìn)大別山 1、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 2、挺進(jìn)大別山 1、強(qiáng)調(diào)蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間及標(biāo)志。 2、了解國(guó)民黨軍隊(duì)重點(diǎn)進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)，中共轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，并取得了粉碎敵人重點(diǎn)進(jìn)攻的勝利。 3、出示《劉鄧大軍勝利到達(dá)大別山》圖、《挺進(jìn)大別山示意圖》說(shuō)說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開(kāi)始？ 1、掌握國(guó)民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間、標(biāo)志等內(nèi)容；了解內(nèi)戰(zhàn)

4、的本質(zhì)；并結(jié)合圖片和小字進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因及影響。 2、理解毛澤東對(duì)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山這一戰(zhàn)略部署的形象比喻及其重要意義 三、三大戰(zhàn)役 1、針對(duì)陳毅說(shuō)的淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的你有什么看法？ 2、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民解放軍由劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)，并把優(yōu)勢(shì)發(fā)展為勝勢(shì)，說(shuō)明了什么？ 1、明確三大戰(zhàn)役的名稱(chēng)、時(shí)間、指揮員及參戰(zhàn)部隊(duì)、殲敵人數(shù)、歷史意義。 2、記住每個(gè)戰(zhàn)役的特點(diǎn)，找出各戰(zhàn)役的區(qū)別。 四、百萬(wàn)雄師過(guò)大江（渡江戰(zhàn)役） 1、結(jié)合毛澤東詩(shī)詞《人民解放軍占領(lǐng)南京》版主學(xué)生了解渡江戰(zhàn)役的發(fā)起、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、結(jié)果及影響。 2、引導(dǎo)學(xué)生分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。 3、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們從中可以得到哪些啟示？有何感想？ 1、在教師的引導(dǎo)下，探討解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。 2、認(rèn)識(shí)渡江戰(zhàn)役捍衛(wèi)了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立及完整，維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一的歷史作用。 3、談?wù)勀銓?duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。 關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因?qū)W生總結(jié)歸納可能不全面，引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、人心向背、軍隊(duì)士氣、考慮。 教學(xué)反思