安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第7課 戊戌變法 自學(xué)促能力形成！ 展示讓魅力飛揚?。? 課題：第7課 戊戌變法 課型設(shè)置【自研·互動45分鐘+展示45分鐘】 舊知鏈接：地主階級發(fā)動的洋務(wù)運動，沒有使中國走向富強的道路。資產(chǎn)階級維新派卻想通過變法富強起來，他們能實現(xiàn)自己的愿望嗎？今天我們來看看維新派是如何做的，結(jié)果如何？ 二、【學(xué)習(xí)主題】1. 通過學(xué)習(xí)，掌握公車上書、戊戌變法(百日維新)、戊戌政變、戊戌六君子等史實； 2. 認識到戊戌變法失敗的原因、歷史意義以及給我們留下的深刻啟示。（1分鐘） 三、【閱讀文本】導(dǎo)生帶領(lǐng)全班同學(xué)大

2、聲齊讀課本正文部分（5分鐘） 四、【定向?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升、質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容·學(xué)法·時間 24分鐘） 互 動 策 略 （內(nèi)容·形式·時間） 表 現(xiàn) 方 案 （內(nèi)容·方式·時間 45分鐘） 隨堂筆記 （成果記錄·知識生成·同步演練 ） 【導(dǎo)學(xué)1】公車上書 《馬關(guān)條約》簽訂消息一經(jīng)傳出，當(dāng)時許多應(yīng)試舉人要求拒簽并同時請求變法。梁啟超聲稱：變者，天下之公理也。 閱讀：結(jié)合課本圖片小字認真的閱讀課本P32

3、-P33文字和導(dǎo)言框內(nèi)容，了解公車上書相關(guān)史實。。 勾劃：公車上書的背景、重要人物、及意義。 思考：公車上書后維新運動的發(fā)展 ①兩人小對子相互檢查自研成果，分享各自的自研成果討論： 公車上書的意義 ②五人互助組： 組織組員針對疑難展開討論。 重點討論議題: 戊戌變法失敗的原因及啟示和教訓(xùn)。 ③十人共同體： 組長主持，確定展示方案，參照展示議題，分派好任務(wù)，同時進行組內(nèi)預(yù)演，準(zhǔn)備精彩展示！ 表現(xiàn)單元一： 人物扮演： 我眼中的 “公車上書”。 以不同人物的身份介紹公車上書當(dāng)時的情況（康有為、梁啟超、光緒帝、普通百姓……） 注意：介紹內(nèi)容應(yīng)設(shè)計“公

4、車上書”的基本史實。 自我自研成果呈現(xiàn)：（公車上書的背景、重要人物、及意義） 二、自我自研成果呈現(xiàn)9戊戌變法的開始標(biāo)志、目的、內(nèi)容和結(jié)果） 2、戊戌變法失敗的原因及啟示和教訓(xùn)。 三、：自研自探成果呈現(xiàn) 1、戊戌變法失敗的原因 2、戊戌變法的失敗留給你怎樣的啟示或教訓(xùn)？ 等級評定： 【導(dǎo)學(xué)2】戊戌變法（百日維新） 一天，康有為與軍機大臣榮祿進行了一番“口舌之戰(zhàn)”，結(jié)果榮祿被駁斥得啞口無言，拂袖而去。 閱讀：認真閱讀課本P33正文，結(jié)合課本圖片、小

5、字，了解戊戌變法的概況 勾劃：戊戌變法的開始標(biāo)志、目的、內(nèi)容和結(jié)果。 探究：戊戌變法在中國歷史上的作用。 表現(xiàn)單元二： 以光緒帝發(fā)布變法令的形式再現(xiàn)戊戌變法概況，深刻認識到變法雖短暫，但仍有成效 【導(dǎo)學(xué)3 】對戊戌變法的評價 資產(chǎn)階級維新派，希望通過變法的方式使中國走向富強的道路，但最終結(jié)果卻失敗了。說明資產(chǎn)階級改良道路在中國是行不通的。造成此種結(jié)果是令人深思的一個問題。 回顧本課所學(xué)相關(guān)內(nèi)容，思考：戊戌變法失敗的原因，及給我們的啟示和教訓(xùn)。 表現(xiàn)單元三： 1、以采訪形式進行班級互動，總結(jié)出啟示或教訓(xùn) 【導(dǎo)學(xué)4】勇闖知識關(guān)

6、 總結(jié)歸納拔高環(huán)節(jié)（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架） 提高題 7.閱讀下列材料回答問題： 材料一：自膠澳事后（德國占領(lǐng)膠州灣），瓜分豆剖，漸露機芽……自臺灣事后……揭竿斬木，已可憂危。 ——康有為 材料二：觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡……能變則全，不變則亡，全變則強，小變?nèi)酝觥? ——康有為 材料三：使戊戌政變不致推翻，行二十年新政，或已致中國于富強矣?！m 回答：①材料二反映了康有為的什么主張？ ②材料一和材料二之間有什么聯(lián)系？ ③材料三的觀點是否正確？為什么？ 【勇闖知識

7、關(guān)】 基礎(chǔ)題 1．戊戌變法運動又稱“百日維新”，揭開這次運動序幕的事件是（ ） A．《馬關(guān)條約》的簽訂 B．公車上書 C．強學(xué)會的成立 D．《中外紀聞》的創(chuàng)辦 2．直接導(dǎo)致“公車上書”的事件是（ ） A．中國民族資本主義的發(fā)展 B．清政府的腐朽統(tǒng)治 C．《馬關(guān)條約》的簽定 D．西方先進思想的傳入 3．康有為、梁啟超等資產(chǎn)階級維新派推動維新變法運動的根本目的是（ ） A．幫助光緒帝奪取實權(quán) B．發(fā)展資本主義 C．實行君主立憲制 D．實行民主建立共和國 4. 戊

8、戌變法突出的歷史功績在于（ ） A．挽救民族危亡 B．推動資產(chǎn)階級政治改革 C．發(fā)展資本主義經(jīng)濟 D．促進了思想啟蒙 5．戊戌變法失敗的根本原因是 ( ) A．袁世凱的出賣 B．頑固派勢力強大 C．脫離群眾和資產(chǎn)階級本身的軟弱 D．所依靠的光緒帝沒有實權(quán) 發(fā)展題 6．閱讀材料回答問題： 材料一：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。” 材料二：見右圖 請回答： ①以上兩則材料均出與中國近代歷史上一個人有關(guān)。你知道他是誰？ ②材料二中“有心殺賊”的“賊”指的是誰 ?

9、 維新派為什么“無力回天”? 你認為他“死得其所”嗎？ ③你應(yīng)該學(xué)習(xí)作者怎樣的品質(zhì)和精神？ 等級評定： 【培輔課】 1、今晚你需要培輔嗎？（需要/不需要） 生：我是第 大組的第 小組的 （姓名），我在 問題上存在困惑，需要培輔！ 師：⑴請你于

10、 日 時段來老師辦公室，我將提供幫助！ 或 ⑵請你于 日 時段找組長尋找求幫助！ 2、效果描述： 【反思課】 今日心得： 今日不足：