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1、小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 詞庫(kù)系統(tǒng)課外拓展 蘇科版
基本詞庫(kù)－“智能ABC輸入法”具有一個(gè)約6萬(wàn)詞條的基本詞庫(kù)。
動(dòng)態(tài)詞庫(kù)－“智能ABC輸入法”的動(dòng)態(tài)詞庫(kù)具有自動(dòng)篩選功能，其自動(dòng)記憶的詞匯容量可達(dá)1.7 萬(wàn)詞條；強(qiáng)制記憶的詞匯可達(dá)400條。
“智能ABC輸入法”的詞庫(kù)以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為藍(lán)本，同時(shí)又增加了一些新的詞匯，共收集了大約6萬(wàn)詞條。其中單音節(jié)詞和詞素13%，雙音節(jié)66%，三音節(jié)11%，四音節(jié)9%，五至N音節(jié)1%。其中，雙音節(jié)詞占著很大的比重，這是現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要特色。
詞庫(kù)不僅具有一般的語(yǔ)匯，也收錄了部分常見(jiàn)的方言詞語(yǔ)，還有某些常見(jiàn)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)。例如：
人名：古今中外名人300余人；
2、地名：國(guó)家名稱，大都會(huì)，名勝古跡，中國(guó)的省、市、地區(qū)一級(jí)的地名，約xx條。
短語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)：“振興中華”、“我國(guó)”等。
數(shù)詞：“一”到“一百”。
序數(shù)詞：“第一”至“第一百”。
熟悉詞庫(kù)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，有助于恰當(dāng)?shù)財(cái)嘣~和選擇效率較高的輸入方式。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入
中文標(biāo)點(diǎn)
對(duì)應(yīng)鍵位
中文標(biāo)點(diǎn)
對(duì)應(yīng)鍵位
、
(頓號(hào))
\
，
(逗號(hào))
,
；
(分號(hào))
;
：
(冒號(hào))
:
！
(感嘆號(hào))
!
？
(問(wèn)號(hào))
?
(
(左括號(hào))
(
……
(省略號(hào))
^
)
(右括號(hào))
3、 )
——
(破折號(hào))
_
。
(句號(hào))
.
“
(左雙引號(hào))
" (單次擊鍵)
·
(間隔號(hào))
@
”
(右雙引號(hào))
" (雙次擊鍵)
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 七十二變孫悟空教案 清華版
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)選定圖形的方法。
2．初步學(xué)會(huì)改變圖形大小的方法。
3．初步掌握移動(dòng)、復(fù)制、刪除選定圖形的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地選定圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地選定圖形。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)及安排意圖
學(xué)生活動(dòng)
情境引入：
4、
實(shí)踐操作：
匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
布置課堂作業(yè)：
同學(xué)們，上節(jié)課我們利用畫(huà)圖程序畫(huà)了一條美麗的熱帶魚(yú)（教師打開(kāi)畫(huà)圖程序，打開(kāi)保存的圖片）老師想借這條美麗的熱帶魚(yú)創(chuàng)作一幅名叫《海底世界》的圖畫(huà)，你們行嗎？
那你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？
你們有解決的方法嗎？
同學(xué)們我們?cè)诓桓淖儺?huà)紙大小的前提小，如何改變圖畫(huà)的大小呢？
請(qǐng)同學(xué)們小組合作，打開(kāi)書(shū)第8課，在教材的幫助下來(lái)幫助老師完成這個(gè)任務(wù)好嗎？
打開(kāi)桌面圖畫(huà)一后開(kāi)始進(jìn)行操作。
剛才老師進(jìn)行了巡視，發(fā)
5、現(xiàn)很多同學(xué)都已經(jīng)找到了該片圖畫(huà)大小的方法。哪個(gè)組的同學(xué)愿意來(lái)給大家進(jìn)行演示？
1．選擇工具箱內(nèi)的矩形選定工具。
2．在圖像附近按下鼠標(biāo)左鍵后拖動(dòng)，出現(xiàn)矩形框，把圖全部圍住后，松開(kāi)鼠標(biāo)。
3．將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定框四角或邊線，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可改變圖像大小。
4．調(diào)整合適后，松開(kāi)鼠標(biāo)，在選定框外空白處單擊鼠標(biāo)即可。
大家對(duì)他們組的演示滿意嗎？
小結(jié)：鼠標(biāo)指針在不同的位置會(huì)改變?yōu)?
不同的雙向箭頭。（板書(shū)： ）
看來(lái)大家都找到了修改圖像的方法，除此之外，在小組合作中，你們還發(fā)現(xiàn)矩形選定工具還有哪些其他的功能嗎？
你們都很聰明，下面就請(qǐng)
6、你們利用這些功能，完成各顯神通的第3題好嗎？
（教師巡視指導(dǎo)）
剛才我在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)創(chuàng)作的作品都非常得漂亮，誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家？
今天這節(jié)課我們先學(xué)到這里，課后請(qǐng)大家完成各顯神通的第1.2題，感興趣的同學(xué)回家后可以繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生觀察，思考。
學(xué)生回答：這條魚(yú)太大了，占了整個(gè)畫(huà)紙。
我們可以改變畫(huà)紙的大小或者改變圖畫(huà)的大小。
學(xué)生小組合作實(shí)踐。
學(xué)生遍解說(shuō)邊演示：
學(xué)生回答：可以移動(dòng)、復(fù)制圖像
學(xué)生進(jìn)行操作。
學(xué)生展示作品。
小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 詞庫(kù)系統(tǒng)課外拓展 蘇科版
