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1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第2課 輸入文字教案 蘇科版
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步掌握智能ABC輸入法，學(xué)會輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點符號的輸入。
2.通過學(xué)習(xí)智能ABC輸入法，了解使用拼音輸入法的一般規(guī)律。
3.提高同學(xué)們不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教具準(zhǔn)備：
1.多媒體機(jī)房。
2.極域教學(xué)系統(tǒng)。
3.相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重難點：
能熟練地輸入漢字，掌握“V”鍵和隔音符“’”的用法，并學(xué)會切換輸入法狀態(tài)。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、引入：
教師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動和退出Word的方法，我想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了，下面請同學(xué)們打開Word窗口。（學(xué)生
2、分組練習(xí)，教師巡視并給予幫助）
教師：請同學(xué)們打開“生字”文檔。
二、新授：
（1）選擇智能ABC輸入法。
教師：常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法和自然碼。在漢語拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們一起來學(xué)習(xí)智能ABC輸入法。同學(xué)們知道怎么打開智能ABC輸入法嗎？（教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察）
教師示范：單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，選擇“智能ABC輸入法”，出現(xiàn)智能ABC輸入法工具條。
學(xué)生操作。
練習(xí)：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。
（2）輸入單字：
請學(xué)生給“觀”字注上拼音。
3、在鍵盤上輸入“guan”，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。
找數(shù)字鍵“4”，“觀”字就輸入到Word編輯區(qū)中的插入點位置。
學(xué)生上機(jī)輸入。
學(xué)生討論：
A拼音輸錯了怎么辦？
B字詞選擇框中沒有想要的漢字怎么辦？
C“綠”字怎么輸入？
（3）輸入詞組：
教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個漢字的輸入方法，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們把大量的時間都花在了選擇字上？有沒有更快的輸入方法呢？
教師出示詞組：太陽、天空、學(xué)校
教師：請同學(xué)們觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？
學(xué)生上機(jī)完成“實踐園”中的練習(xí)。
教師出示詞組“西安”
4、
想一想：如果第二個字沒有聲母怎么辦？
學(xué)生讀一讀“知識屋”。
（4）標(biāo)點符號的輸入。
A中英文標(biāo)點的切換。
教師出示一篇有標(biāo)點符號的小短文，請學(xué)生嘗試輸入下列符號。
。，：“”《》
教師巡視。
出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點符號，請學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點，教師指出中、英文標(biāo)點的切換方法。
完成“探究園”的練習(xí)。
B半角、全角的切換。
教師講解半角、全角的切換方法。
學(xué)生上機(jī)：在全角和半角的方式上分別輸入“ABC123”，說一說半角和全角的差別。
C用快捷鍵進(jìn)行中、英文的切換。
教師示范輸入一段中英文混合的文字。請若干位學(xué)生上臺觀看，說一說教師是如何進(jìn)行中、英文切換的。
5、
學(xué)生上機(jī)，用CTRL+空格鍵快速進(jìn)行中、英文的切換。
三、全課小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了智能ABC輸入法，在輸入文字的大家時候都遇到了什么問題？
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第3課 修改文字教案 蘇科版
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解光標(biāo)、插入點的概念，掌握文字的刪除、添加、移動、復(fù)制和粘貼等基本操作。
2.使同學(xué)們掌握修改文章的常用方法。
3.提高同學(xué)們不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教具準(zhǔn)備：
1.多媒體機(jī)房。
2.極域教學(xué)系統(tǒng)。
3.相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點難點
重點：文字的刪除、添加
難點：文字的復(fù)制與粘貼。
課時安排：1課時
教學(xué)
6、過程：
一、引入：
教師：粗心的“小問號”在輸入文章《老師，您好》時，出現(xiàn)了很多錯誤，請同學(xué)們幫他找出來。
學(xué)生回答。
教師：在輸入文章的過程中難免會有錯誤，一方面同學(xué)們不能學(xué)“小問號”，要盡量細(xì)心，另一方面我們還要學(xué)會修改錯誤。在Word中進(jìn)行修改是非常容易的事，下面我們就來幫“小問號”把這篇文章修改好。
（板書）
二、新授：
（1）文字的刪除。
教師邊講解邊演示：在編輯區(qū)中，有一個呈現(xiàn)“I”形狀且不斷閃爍的豎線，稱為光標(biāo)。光標(biāo)所在的位置就是進(jìn)行插入、刪除等操作的開始位置，稱為插入點。
引導(dǎo)學(xué)生用鼠標(biāo)將光標(biāo)移動到要刪除內(nèi)容的前面，單擊鼠標(biāo)，確定插入點。按刪除鍵Delete，
7、刪除光標(biāo)后面多余的漢字。
學(xué)生上機(jī)刪除文章中多余的字、詞。
教師總結(jié)：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)前邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)后面的內(nèi)容。
A、←鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前的一個字符或一個漢字。
（板書）
B、Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后的一個字符或一個漢字。
（板書）
學(xué)生動手操作，了解其它功能鍵的作用。
全班交流。
（2）文字的添加
教師示范：先移動光標(biāo)到要添加的文字后面，輸入文字。
教師巡視。某些學(xué)生在嘗試Insert鍵的作用的操作中，由于設(shè)置成了改寫的輸入狀態(tài)，輸入文字時將把后面的正確文字覆蓋掉，教師將這些學(xué)生的操作情況示范給
8、全體學(xué)生看，讓學(xué)生找出原因，在實際操作中理解用Insert鍵進(jìn)行插入以及改寫狀態(tài)的切換，解決本課的難點。
（3）文字的移動
找出文字次序顛倒的地方，請學(xué)生說一說用什么辦法能解決？（可以先刪除再添加）
教師：有沒有更快捷的方法？如果是一大段文字要調(diào)換次序，用同學(xué)們剛才的方法顯然不太合適。
教師示范。
教師板書：選定文字→拖動文字/
（4）文字的復(fù)制和粘貼。
A用菜單欄中的命令
讓學(xué)生從菜單欄中找出“復(fù)制”、“粘貼”命令。
教師講解：在進(jìn)行文字復(fù)制前，必須先選定要復(fù)制的文字。
學(xué)生上機(jī)，根據(jù)課文中的內(nèi)容，用“復(fù)制”、“粘貼”命令在文章中插入“教師，你好！”
B用常用工具欄中的命令。
在工具欄中找到“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。
C、用快捷鍵。
教師示范。
三、全課小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？還有什么疑問？
四、作業(yè)：
完成“實踐園”中的作業(yè)。
填寫“成果籃”。
小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第2課 輸入文字教案 蘇科版
