蘇教版品德與社會(huì)三下《鄰居家的小伙伴》WORD版教案

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1、蘇教版品德與社會(huì)三下《鄰居家的小伙伴》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做些力所能及的事情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能體驗(yàn)鄰里親情，觸動(dòng)心靈，提升品質(zhì)，化為行動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文掛圖，故事《掃煙囪的孩子》，文章《關(guān)于鄰里》 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)前面三個(gè)部分了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能。 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)鄰居家的小伙伴。 1、出示圖1、2 2、在鄰居中，你有沒(méi)有自己的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。 （學(xué)生介紹時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己親

2、身經(jīng)歷的事。） 二、雅各布的故事。 1、我請(qǐng)同學(xué)把《雅各布的故事》讀一讀。 2、這是根據(jù)一部?jī)和娨曔B續(xù)劇《外國(guó)孩子，中國(guó)爸》中的一個(gè)片段改編而成的。你知道雅各布和趙小剛為什么能成為好伙伴嗎？ 3、對(duì)交流和聽(tīng)的學(xué)生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并說(shuō)明理由。聽(tīng)：仔細(xì)聆聽(tīng)他人的敘述，聽(tīng)后再發(fā)表自己的見(jiàn)解。 三、他不理我了，怎么辦呢？ 1、依次出示圖片。說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事？你覺(jué)得應(yīng)該怎么做才是正確的？ 2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？ 3、建議把交流的事寫(xiě)下來(lái)。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解” 第二課時(shí) 教

3、學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)后面的兩個(gè)部分體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做些力所能及的事情。 教學(xué)過(guò)程： 四、遠(yuǎn)親不如近鄰 1、依次出示圖 2、你還記得鄰居對(duì)你的關(guān)愛(ài)嗎？ 3、你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的呢？ 4、多溫馨的畫(huà)面，多感人的故事。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動(dòng)。 五、美文欣賞：好鄰是棵父親樹(shù)。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。 六、聽(tīng)故事故事《掃煙囪的孩子》，文章《關(guān)于鄰里》 第二課 不給鄰居添麻煩 教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的鄰里關(guān)系 2、了解《民法通則》第八十三條,能學(xué)會(huì)關(guān)心他人,正確處理鄰里之間的矛盾. 教

4、學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,樹(shù)立正確鄰里關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的能力與理性 教學(xué)過(guò)程 （一）淡話引入你在家有那些活動(dòng)會(huì)影響到鄰居的生活? 1、在樓上跳繩 2、看電視把聲音開(kāi)得很大 3、在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服和拖把 4、把垃圾倒入鄰居的院子里 同學(xué)們所舉的例子,都說(shuō)明了這些活動(dòng)都會(huì)影響鄰居的生活.因此,我們要時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)心中有他人,事事有他人. 二.學(xué)習(xí)課文 ㈠、有了麻煩怎么辦? 看看出現(xiàn)了什么麻煩?如果是你,你會(huì)怎么辦呢?你給鄰居添過(guò)麻煩嗎? ㈡、學(xué)生看圖討論,交流自己的看法 1. 把水不小心倒在鄰居家曬的衣服上 我會(huì)(

5、 ) 2. 把耕牛趕到鄰居家的稻田里 我會(huì)( ) ㈢看圖交流 1、樓上養(yǎng)鴿子將糞便拉到我家窗臺(tái)上 小組討論 (1)我家是忍一忍,把它掃干凈 (2)找他們?nèi)ピu(píng)理 他們不理又該怎么辦？ ㈣、學(xué)習(xí)《民法通則》第八十三條。 1、這條民法告訴我們要正確處理鄰里之間發(fā)生的矛盾 2、閱讀不一樣的琴聲 ㈤、指名讀,交流 ⑴回答:琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢? ⑵看圖說(shuō)說(shuō) 1、在公共過(guò)道里堆放雜物 2、 把垃圾倒在人家的門口 小組討論 學(xué)生制定公約 3、召開(kāi)鄰里大會(huì) 你看到類似的情

6、況嗎? 鄰里之間有許多事情需要我們共同解決,就需要制定一個(gè)鄰里公約 三、寫(xiě)一寫(xiě) 你的鄰居曾經(jīng)做過(guò)什么事讓你對(duì)他留下了非常好的印象?請(qǐng)你寫(xiě)一段話向他表達(dá)你的謝意 四、議一議 1. 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小法官 2. 你知道嗎 空調(diào)不能擾鄰居,相鄰關(guān)系有發(fā)依 五、讀一讀 1、有時(shí)鄰居也會(huì)給你家添麻煩.該怎么辦? 2、你們家遇到過(guò)什么樣的麻煩?當(dāng)時(shí)是怎樣處理的? 附送： 2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三下《鄰居家的小伙伴》WORD版教案2 教學(xué)目標(biāo)： 了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情，學(xué)會(huì)一些和同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做一些力所能及的事情。

7、學(xué)情分析： 小伙伴之間的交往是兒童社會(huì)化過(guò)程中不可缺少的重要一環(huán)，如果在這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題，可能會(huì)影響到兒童的一生。因此我們應(yīng)該讓兒童自然、快樂(lè)地融入鄰里生活，把鄰里看作是一個(gè)融家庭和學(xué)校于其中的大家庭。 現(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下，但很多時(shí)候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，他們能說(shuō)出很多和鄰居之間發(fā)生的故事，有的是令人歡喜的，有的是讓人生氣的，還有的則是平平淡淡的，這都不要緊，因?yàn)樗械墓适露紩?huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不同程度的影響。 隨著生活節(jié)奏的加快，鄰里互動(dòng)迅速減少，鄰里的許多功能（如看守相望、困難幫助、娛樂(lè)消遣等）也逐漸減弱，遠(yuǎn)親不如近鄰變成了近鄰不如遠(yuǎn)親，在課上對(duì)兒童

8、進(jìn)行鄰里之間互助友愛(ài)的教育，能增進(jìn)兒童對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)，促使他們友好對(duì)待周圍的人，和小伙伴一起快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。 課前準(zhǔn)備： 1、搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事（正反事例均可） 2、印發(fā)小故事《掃煙囪的孩子》 3、美文錄音《好鄰是棵父親樹(shù)》 課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)鄰居家的小伙伴 1、談話導(dǎo)入 出示第一頁(yè)兩幅圖：看，他們?cè)诟墒裁矗? 是呀，這些小伙伴開(kāi)開(kāi)心心地在一起玩，他們是多么快樂(lè)呀! 那么，同學(xué)們，我們生活在學(xué)校、社區(qū)，每天都會(huì)接觸到很多人，老師想問(wèn)問(wèn)你們，你們認(rèn)識(shí)自己的鄰居嗎？了解他們嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 2、在鄰居中，你有沒(méi)有

9、自己的好伙伴？介紹一下 3、學(xué)生自由介紹，并完成友情卡“我的小伙伴” 4、請(qǐng)用一件或幾件事例來(lái)說(shuō)明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 5、學(xué)生再次交流 二：活動(dòng)、雅各布的故事 1、過(guò)渡：看來(lái)，大家都有自己的小伙伴，那么，我們?cè)鯓硬拍芎托』锇槌蔀楹没锇槟兀? 2、各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3、師小結(jié)后引導(dǎo)學(xué)習(xí)《雅各布的故事》，告訴學(xué)生它是《外國(guó)孩子中國(guó)爸》電視中的一個(gè)片斷。 4、提問(wèn)，討論：雅各布和小眼鏡是怎么成為好朋友的？雅各布和趙小剛文身馬又能成為好朋友？ 5、小結(jié)：雅各布維護(hù)朋友的利益，機(jī)智勇敢地幫助小伙伴，真誠(chéng)對(duì)待朋友。小眼鏡頁(yè)熱心幫助雅各布學(xué)漢語(yǔ)，趙小剛和他們

10、一起商量，在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺負(fù)它的壞孩子。所以后來(lái)，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。 三：活動(dòng)、伙伴之間 過(guò)渡：小伙伴之間，經(jīng)常在一起，難免會(huì)磕磕碰碰有矛盾，看，這對(duì)小伙伴就吵了起來(lái)。 1、看書(shū)上事例，誰(shuí)來(lái)解釋一下這是怎么回事？ 2、是呀，他們一開(kāi)始就吵起來(lái)了，你覺(jué)得他們?cè)撛鯓幼觯? 3、交流 4、那老師想問(wèn)問(wèn)你們，你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)矛盾嗎？當(dāng)時(shí)是什么情況，怎么解決的？有沒(méi)有到現(xiàn)在還么有解決的問(wèn)題？ 5、自由交流 四：課內(nèi)深化 1、過(guò)渡：從剛才大家的交流看，我們每個(gè)人都有一顆善良的心，都能真心對(duì)待伙伴，真誠(chéng)幫助他們，自己呢，頁(yè)得到別人的幫助，

11、獲得了快樂(lè)。 2、送故事《掃煙囪的孩子》 五：總結(jié) 我們生活在這個(gè)社會(huì)，和很多人交往著，應(yīng)該友好地對(duì)待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時(shí)解決，這樣，你就會(huì)十分快樂(lè)。 第二課時(shí) 一、活動(dòng)：夸夸我的好鄰居 1、放錄音（根據(jù)文中故事改編） 在一個(gè)春天的下午，放學(xué)時(shí)，天突然下起了大雨，豆豆走出校門才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶傘，他著急地張望，希望看到媽媽的身影。 這時(shí)，前面?zhèn)鱽?lái)一聲親切的叫喊：“來(lái)。到這里來(lái)，爺爺接你來(lái)了！”是誰(shuí)？豆豆定睛一看，原來(lái)是住在樓上的王大爺，豆豆連忙說(shuō)：“謝謝爺爺！” 路上，王爺爺告訴豆豆，她的爸爸媽媽有事，因此爺爺主動(dòng)打電話告訴他們不要

12、著急，豆豆由爺爺來(lái)接。王爺爺把豆豆領(lǐng)到家里，安排他吃了些點(diǎn)心，又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。豆豆在王爺爺家一點(diǎn)都不陌生，覺(jué)得非常親切。 2、討論：這樣的鄰居好嗎？ 3、你的鄰居是怎樣關(guān)心你的，還記得嗎？ 4、交流 5、對(duì)，有一句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，你現(xiàn)在真正理解它的意思嗎？ 6、師小結(jié)： 有些故事真的很感人，看書(shū)上，鄰居阿姨像對(duì)待自己親生孩子一樣對(duì)待那個(gè)男孩，鄰居叔叔不怕辛苦送爺孫倆上醫(yī)院，這些雖然都是小事，但它實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊，給我們帶來(lái)的溫暖。 二：活動(dòng)、談?wù)勎易约? 談話：我們得到了鄰居的幫助，那我們?yōu)猷従佣甲鲞^(guò)些什么嗎？ 1、交流各自體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？ 2、你看到過(guò)其他人為鄰里做好事嗎？夸夸他 三：美文欣賞 1、欣賞《好鄰是棵父親樹(shù)》 2、談感受 四：倡議 鄰里之間互助互愛(ài)賽金寶，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點(diǎn)關(guān)于鄰里相處的意見(jiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1、鄰居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 鄰里親 賽金寶