《山西省靈石縣兩渡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)歷史上冊(cè) 2 大河流域——人類(lèi)文明的搖籃學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《山西省靈石縣兩渡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)歷史上冊(cè) 2 大河流域——人類(lèi)文明的搖籃學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 大河流域——人類(lèi)文明的搖籃學(xué)案
教學(xué)過(guò)程(收獲)
三合作探究?。ㄒ螅杭?xì)讀課文,小字、圖片、注釋都不要放過(guò),答案可能就在其中哦?。?
1、為什么古希臘史學(xué)家希羅多德說(shuō):“埃及是尼羅河的饋贈(zèng)?!保?
2、金字塔是怎樣修建的?金字塔是怎樣修建的,歷來(lái)說(shuō)法不一,至今仍然是個(gè)歷史之迷。教材上“修建金字塔”插圖是一幅想象圖。根據(jù)課本上的資料和圖片,想象一下你心中的金字塔如何建成的?
3、“以牙還牙,以眼還眼”出自何處?從這句話(huà)中反映了當(dāng)時(shí)何種社會(huì)情況?
4、 “首陀羅”和“吠舍”是什么制度中的第幾等級(jí)?他們的職責(zé)分別是什么?
四課堂小結(jié)
國(guó)家
地點(diǎn)(河流及具體地區(qū))
時(shí)間(
2、出現(xiàn)奴隸制小國(guó))
成就(建筑、法典及制度)
古代埃及
古代巴比倫
古代印度
五鞏固訓(xùn)練
1.成為古代埃及文明標(biāo)志是
①金字塔②空中花園③獅身人面像④漢謨拉比法典 A①② B①③ C②③ D①④
2.統(tǒng)一的古代埃及建立于
A.公元前3500年 B.公元前3000年C.公元前15世紀(jì) D.公元前6世紀(jì)
3.古代埃及發(fā)老權(quán)力的象征是
A獅身人面像 B空中花園C木乃伊 D金字塔
4.最早在兩河流域建立國(guó)家的是
A.蘇美爾人 B. 阿卡德人C.非尼基人 D.西伯來(lái)人
5. 古代埃及、巴比倫、印度、中國(guó)被稱(chēng)為文明古國(guó),是因?yàn)?
3、
A.最早出現(xiàn)了人類(lèi)B.對(duì)世界文化貢獻(xiàn)最大 C.擁有建筑奇跡 D.最早進(jìn)入了階級(jí)社會(huì)
4. 在古代印度 , 從事經(jīng)商或首飾制作的人屬于種姓制度中的哪個(gè)等級(jí) ?
A. 婆羅門(mén) B. 吠舍 C. 剎帝利 D. 首陀羅
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解大河流域人類(lèi)文明的歷史、掌握埃及巴比倫印度等文明古國(guó)的相關(guān)歷史
埃及金字塔是通過(guò)什么方式建筑的?為什么說(shuō)“埃及是尼羅河的饋贈(zèng)”?古巴比倫漢謨拉比法典的實(shí)質(zhì)是什么?印度種姓制度怎樣產(chǎn)生?如何評(píng)價(jià)這個(gè)制度?
學(xué)習(xí)重點(diǎn):金字塔的建造 漢謨拉比法典
一導(dǎo)入新課
人類(lèi)早期的文明誕生于亞非地區(qū)的大河流域,其中重要的是“四大文明古國(guó)”。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本
4、第7頁(yè)導(dǎo)入框的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“四大文明古國(guó)”是哪幾個(gè)?今天我們就一起來(lái)追溯歷史,看看千年前的故事。
二自學(xué)導(dǎo)航 (自己細(xì)讀課文從正文中找到以下問(wèn)題答案,找不到的可尋求同學(xué)幫助)
(一)金字塔的國(guó)度
1、?約從 年開(kāi)始,河流兩岸陸續(xù)出現(xiàn)幾十個(gè)奴隸制小國(guó)。約 年,初步統(tǒng)一的古代埃及國(guó)家建立起來(lái)。 自稱(chēng)是神的化身,他們的陵墓 是權(quán)力的象征。
2、埃及是“ 的饋贈(zèng)”
(二)新月沃地孕育的古國(guó)
亞洲西部, 河與 河并行奔流,被稱(chēng)為 。公元前 年以后 人在
5、兩河流域南部建立起奴隸制小國(guó)。公元前 世紀(jì),古巴比倫王國(guó)國(guó)王 統(tǒng)一了兩河流域,建立起中央集權(quán)的 國(guó)家。為維護(hù) 的利益,他制定了一部法典,史稱(chēng) ,它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。(閱讀第9頁(yè)小字和第10頁(yè)插圖了解該法典的內(nèi)容)
(三)古代印度的種姓制度
約公元前 年, 河流域開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制小國(guó),后來(lái),來(lái)自中亞自稱(chēng) 的部落侵入古代印度。他們進(jìn)入印度后形成嚴(yán)格的等級(jí)制度,史稱(chēng)“ ”。根據(jù)這個(gè)制度,社會(huì)分為四個(gè)等級(jí):第一等級(jí)是
6、 ,第二等級(jí)是 ,第三等級(jí)是 ,第四等級(jí) 。
各等之間 有別,不同等級(jí)的人不得 。這個(gè)等級(jí)制度的實(shí)質(zhì)是嚴(yán)格維護(hù) 利益。該制度激化了 并對(duì)后來(lái)印度社會(huì)的發(fā)展帶來(lái) 。 (請(qǐng)從11頁(yè)表格中,認(rèn)真了解各等級(jí)所包括的階層和擔(dān)負(fù)的職責(zé))
教學(xué)反思(疑惑)
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