《廣東省東莞市黃岡理想學校七年級歷史下冊 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《廣東省東莞市黃岡理想學校七年級歷史下冊 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌教案 北師大版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、清明上河圖 展現(xiàn)的社會風貌
授課時間
教學
目標
通過欣賞、傾聽介紹、觀察、分析《清明上河圖》,了解《清明上河圖》的藝術價值,了解宋代的社會生活與風俗,培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。
教材
分析
重點
通過討論、表述、分析思考、設問回答來深入學習《清明上河圖》
難點
培養(yǎng)合作學習和分析探究能力。
課型
新授課
教 學 過 程
導入活動課:
播放音樂古典《高山流水》和學生交流,師:大家聽過這首美妙的樂曲嗎?告訴你們,這是超級流行的古典音樂(幾千年歷史)——《高山流水》。好了,讓我們欣賞著這美妙的音樂,共同走進《清明上河圖》這幅全景式畫卷的藝術殿堂!
2、
過渡語:請大家準備好筆記本隨時記錄,你聽到看到的信息:
第一環(huán)節(jié):欣賞與傾聽——你會有收獲。
聽:介紹《清明上河圖》的文章(一位同學朗讀)
看:《清明上河圖》摹本 (黑板展示及課本節(jié)選的九幅圖)
記:記下觀察到、聽到的有價值的信息。
準備下一環(huán)節(jié)的知識問答題的答案。
教法學法:以上三個活動同時進行。學生:看畫、聽音樂、作記錄。教師設問:在看聽中記錄下你認為有價值的信息,下一環(huán)節(jié),知識問答。
第二環(huán)節(jié):表現(xiàn)與展示——看看你的觀察與學習能力。
活動規(guī)則:按班級的四個自然大組分為四方陣。
每大組必答題1題,各10分,共4題。 全班搶答題6題,各10分,搶答前先舉手。
3、
工作人員:班長為主持人,負責出題
歷史課代表為記分人,在黑板上分組計分。
試題:(必答題,搶答題順序打亂,現(xiàn)場再定?。?
1、《清明上河圖》作者? 生活時期? 2、《清明上河圖》描繪的是什么景象?
3、《清明上河圖》畫幅有多高? 有多長? 4、《清明上河圖》全畫大致可分為哪三大段落?
5、《清明上河圖》上各行各業(yè)的人物都有,從衣著、神態(tài)上判斷他們的職業(yè)身份,試列舉五種人物?
6、圖中觀察到的宋代娛樂場所是什么? 主要娛樂活動是什么? 7、圖中反映的建筑有哪幾種?
教 學 過 程
第七環(huán)節(jié):激情表白——愛祖國愛家鄉(xiāng)
活動規(guī)則:全
4、班分四組,各組1大題,逐個回答,自由抒發(fā)想法。
情感問答: 題1:通過本課學習探究,就《清明上河圖》這一國寶任意發(fā)表感慨?
題2:古代中國,文化悠久;祖國河山,燦爛輝煌;抒發(fā)一下自己心中的感想吧?
題3:美不美?家鄉(xiāng)好!我的家鄉(xiāng)真美麗!說說你的認識,好嗎?
題4:我們生活學習的環(huán)境,我們好喜歡!模擬“清明上河圖”構圖思路,你準備怎樣勾畫我們的校園?
8、圖中人物“千男一女”,只有一名婦女在從事生產行業(yè),她正在船上干什么? (圖⑧)
9、《清明上河圖》真跡現(xiàn)存于何處?
教法學法:根據上一環(huán)節(jié)的《清明上河圖》文章內容和觀察到的圖中信息,在初步了解宋代社會生活與風俗(參見第13
5、課)基礎上,設計一些基礎的簡單的問題,激發(fā)學生的學習興趣。
第三環(huán)節(jié):合作與爭鳴——分享你的學習成果。
辯論題:題1:關于圖名稱的爭議:為何取名為《清明上河圖》,有種觀點,你同意哪種?為什么?
題2:圖中描繪是一天中何時? 是清晨還是正午? 為什么?
活動規(guī)則:全班五大組,1、2、3組討論題1,各組維護一種觀點,4、5 組討論題2,各持一種觀點。合作探究討論3分鐘,之后每組選一名代表發(fā)言,說明理由,相反觀點分組可反駁,最后,老師點評。
教法學法:活動中:分組解決問題。最后教師點評:辯論情況,闡述2個問題答案。
第四環(huán)節(jié):聽故事談感想——對國寶流傳史的感悟。
教師講述:《清明上河圖》的流傳及保存情況。 活動——思考與感悟:
(1)這件享譽古今中外的傳世杰作,問世800多年間,幾經戰(zhàn)火,歷經劫難,你有何感想?
(2)對于我們的國家文物,我們應以什么樣的態(tài)度來對待? 教法學法:教師講述,學生思考回答問題。
第五環(huán)節(jié):疑問與解答——思考、提出你學習的疑惑。
準備2-3分鐘:請你反思,在學習本課中你現(xiàn)在還有什么疑問? 請你大膽提出來!
板書設計
作業(yè)布置
完成練習冊