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1、氧氣
九年級(jí)化學(xué) 第二單元 課題1（第二課時(shí)）
☆ 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)與用途；
2.通過(guò)對(duì)空氣污染情況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法。
☆教學(xué)重點(diǎn)：了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途
☆難點(diǎn):對(duì)空氣污染情況的調(diào)查
☆教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師預(yù)設(shè)活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖
展示目標(biāo)
通過(guò)課前的知識(shí)回顧，設(shè)置問(wèn)題，引出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、學(xué)生獨(dú)立完成課前的知識(shí)回顧
2、學(xué)生自行對(duì)答案
3、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)知識(shí)回顧，讓學(xué)生既能對(duì)之前所學(xué)知識(shí)鞏固，又能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)新
2、知識(shí)的狀態(tài)。
2、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師導(dǎo)學(xué)
一、
自主學(xué)習(xí)
由學(xué)生對(duì)上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的對(duì)人呼出與吸入氣體探究進(jìn)行回顧，完成導(dǎo)學(xué)稿上的【自我回顧】練習(xí)
學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)稿上【自我回顧】練習(xí)
通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒探究的回顧，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。
要求學(xué)生閱讀課本第二單元課題1的內(nèi)容，并劃出重點(diǎn)詞句
學(xué)生按要求對(duì)該部分內(nèi)容進(jìn)行閱讀并劃出重點(diǎn)內(nèi)容
通過(guò)閱讀，讓學(xué)生先對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，上課則能更好地跟著教師的思路學(xué)習(xí)。
二、
啟導(dǎo)精思
先由引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中氧氣與氮?dú)獾挠猛?，再引出氧氣和氮?dú)獾钠溆嘤猛炯跋∮袣怏w的用途。
學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題。教師補(bǔ)充說(shuō)明用途時(shí)，適當(dāng)?shù)刈龉P記。
從學(xué)生熟悉的例子引入內(nèi)容，讓學(xué)生能逐步接受新知識(shí)。
三、
自主提升
小組討論，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)空氣污染調(diào)查的具體步驟方案。
學(xué)生進(jìn)行小組討論，并對(duì)空氣污染調(diào)查的具體步驟作詳細(xì)的記錄。
學(xué)生通過(guò)自我歸納總結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解更為透徹。
課堂檢測(cè)
要求學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)稿上【能力訓(xùn)練】的題目，并進(jìn)行評(píng)講。
完成導(dǎo)學(xué)稿上【能力訓(xùn)練】的題目，并聽(tīng)教師評(píng)講。
及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
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廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題1 空氣教案2 新人教版
