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1、爆竹聲聲
教學目標：
1. 學會本課的 9個生字，理解14 個新詞語的意思。
2. 會按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點
詞句講述爆竹的傳說。
3. 通過討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。
教學要點： 初讀課文，學習本課生字新詞；了解爆竹的歷史。
教學過程：
第一課時
一、揭題、讀題、設問。
二、預習課文（課前） 。
預習要求：
1 .讀通全文，劃出生字新詞，讀準生字讀音。
2 . 思考課后習題2、 3： （結合單元訓練重點：邊讀邊思考）
（ 1）爆竹的名字是怎樣來的？
（ 2）說說爆竹的傳說。
（ 3）爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一-
2、- 火藥有什么關系？
三、檢查預習情況：
1. 指名讀生字。要求讀準生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。
2. 指名讀課文。要求讀正確，讀流利。
四、學習課文，交流預習題 1。
1 .爆竹的名字是怎么來的？
（1） 課文第 2 節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。
A、一一自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進行概括整理，用自己的話來說說。
（板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）
B、師提出復述要求及注意點。（熟讀、抓住重點詞句）
C、自由讀前2節(jié)，準備復述。
D指名復述。（要求是最基本的，不要太高。）
E、師生共同評議復述情況。
五、作業(yè)練習：
1. 填空： "爆竹 "這
3、個名字是這樣得來的： 原來， 最早的爆真的是用 （） 做的， 人們在竹子上取一段竹筒， 保留 （） ， 把這樣的竹筒放進 （） ， 竹筒受熱里面的 （） 發(fā)出 " 啪" 的一聲，從而成為爆竹。
2. 查字典寫帶點字的意思。
震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（）
3. 完成語文作業(yè)本第 1、 2、 3、 7 題。
第二課時
（講述爆竹的傳說；討論燃放爆竹的利弊。 ）
一、復習檢查：
1. 復習生字新詞。
2. 朗讀課文第 1、 2 節(jié)。
3. 復述爆竹名字的來歷。
二、交流思考題 2，學習課文第 2 段：
1. 生一邊讀第 2 段，一邊思考問題。
2. 同桌交流。
3.
4、 指名回答。 （板書重點詞語：怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物）
4. （出示投影片）說說圖上的情景。 （村民往火堆里放了竹節(jié)，燃燒的竹節(jié)
發(fā)出畢畢剝剝的聲音。 ）
5. 自由讀第 2 段，準備復述。
6. 指名復述。
7. 互相交流。
三、交流思考題 3，學習課文第 3 段：
1 .理解 "廣泛 " ?；鹚幨谷挤疟窀臃奖懔?。
紙卷成爆竹，里面放上火藥。
2 . ——讀讀課文。
四、開展討論，深化認識：
1 .春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢？
讓學生組成2 隊展開辯論。
2 . 小結：
（ 1）春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習俗，可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。
（ 2）但是 " 燃放爆竹容易傷人，容易引發(fā)火災" 。所以有些城市禁止燃放煙
花爆竹，是為了保障人民的生命財產(chǎn)安全。
說說爆竹傷人和引發(fā)火災的事例。
（ 3）在未禁止燃放爆竹的地區(qū)，燃放爆竹一定要注意安全，應選擇空曠場
地，避開人群和易燃物品，注意自身安全。 （結合投影片：燃放爆竹）
六、作業(yè)：
1.作業(yè)本 4、 5、 6題。
作業(yè)第 4 題， 摘錄表示聲音的詞。 不一定要摘錄一個音節(jié)的詞。 可以雙音節(jié)
的，如 " 咔嚓 " ，也可以是三音節(jié)的，如 "嘩啦啦 " 。
2018-2019年春浙教版語文四上《爆竹聲聲》教案
