《云南省景洪市第三中學(xué)九年級化學(xué)上冊 使用燃料對環(huán)境的影響教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《云南省景洪市第三中學(xué)九年級化學(xué)上冊 使用燃料對環(huán)境的影響教案 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、使用燃料對環(huán)境的影響
教學(xué)目標(biāo)
1.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。
2.認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
3.能調(diào)查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量周(日)報或相關(guān)信息,能初步分析這一時段空氣質(zhì)量變化的原因。
4.形成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。?
教學(xué)過程設(shè)計
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
[導(dǎo)課]
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??? 同學(xué)們,你們家里做飯時用的是什么燃料?我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇?
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??? 走在路上,一輛汽車從你身邊經(jīng)過你有什么感覺?
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燃料的使用,給人們的生活提供能量、帶來方便的同時,卻對環(huán)境造成了不良的影響。
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2、
一、燃料燃燒對空氣的影響
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[復(fù)習(xí)引入]
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1.三大化石燃料是什么?煤中含有哪些元素?
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??? 煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢?我們來做個實驗:
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[組織小組實驗]
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(酸雨危害的模擬實驗)。
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[組織討論、觀察]
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原來,二氧化硫、二氧化氮易溶于水,當(dāng)溶解在雨水中時,就形成了酸雨。我們看一組圖片:
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這些都是煤的燃燒對空氣的影響。
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[組織觀察]
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2.請同學(xué)們再看一組太原市區(qū)的圖片:
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[組織討論]???
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在市區(qū)內(nèi)
3、幾乎不使用煤作燃料,可我們的生活環(huán)境為什么也會如此惡劣?這是什么引起的?
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目前,多數(shù)汽車都使用什么作為燃料?
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汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料,它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物,嚴(yán)重危脅著我們的健康。
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我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣對空氣的污染呢?
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正如同學(xué)們所說,解決空氣污染的根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源。
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二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
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[組織討論]
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??? 你所知道的清潔燃料有哪些?
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[講解介紹]
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1.乙醇(俗稱酒精)
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??? 是由高梁、玉米和
4、薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得到的。
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(多媒體出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式)
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[組織討論]
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??? 乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢?
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(放熱量大,無污染,可再生)
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[組織討論、歸納]
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2.氫氣
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你對氫氣作為一種清潔燃料的認(rèn)識有哪些?
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(氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水)
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[講解介紹]
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氫氣雖然是最清潔的燃料,但上于氫氣的制取成本主和貯存困難,作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前,對氫能源的開發(fā)已取得了很大進(jìn)展,隨著科技的發(fā)展,氫氣終將會成為主要能源之一。
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[組織討論]
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(課本第143頁討論內(nèi)容)
5、
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[組織閱讀]
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其實,我國在許多年以前就已經(jīng)開始努力尋找新的辦法同時開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境,提高人民生活質(zhì)量了。比如著名的“西氣東輸”。
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[組織討論]
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3.現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎?
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(太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能等?
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[出示能源圖片]
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? 這些能源的利用,不但可以部分解決化石
燃料面臨耗盡的問題,還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學(xué)們將來長大了,能將自己所學(xué)知識應(yīng)用到開發(fā)和利用更理想
6、更實用的清潔能源方面,為人類生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高作出自己的貢獻(xiàn)。
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[課堂小結(jié)]
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談?wù)勥@節(jié)課你的收獲?
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學(xué)生發(fā)言。
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學(xué)生回憶,發(fā)言。
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學(xué)生小組操作實驗。
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認(rèn)真觀察、記錄現(xiàn)象。
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討論交流、得出結(jié)論。
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觀看圖片,進(jìn)一步認(rèn)識酸雨的危害。
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7、
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觀看圖片,感受太原市的污染狀況。
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學(xué)生思考、發(fā)言。
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學(xué)生思考、發(fā)言。
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學(xué)生討論、交流、小組代表發(fā)言。
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學(xué)生思考、發(fā)言。
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學(xué)生認(rèn)識并記憶。
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8、
學(xué)生討論、交流、代表發(fā)言。
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學(xué)生發(fā)言,歸納。
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學(xué)生聽講,了解。
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學(xué)生討論、交流,代表發(fā)言。
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學(xué)生閱讀,了解。
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學(xué)生討論、發(fā)言。?
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觀察圖片。?
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學(xué)生發(fā)言談收獲。
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初步感知生活中燃料燃燒對壞境的影響。
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發(fā)揚(yáng)小組合作精神培養(yǎng)動手能力、觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。
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9、
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對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾,從而形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的思想。
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對我們生存的環(huán)境有清醒的認(rèn)識。
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明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素,并分析解決的方法,從而從學(xué)生內(nèi)心喚起保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起的緊迫意識,同時激發(fā)對使用清潔能源的渴望。
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培養(yǎng)表達(dá)能力。
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知道幾種清潔燃料及其優(yōu)點。
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培養(yǎng)表達(dá)能力。
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培養(yǎng)知識歸納能力、表達(dá)能力。
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培養(yǎng)分析對比能力,知道在化學(xué)燃料中,天然氣是比較清潔的燃料。
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了解我國在改善大氣環(huán)境,提高人民生活質(zhì)量方面所作的工作培養(yǎng)愛國主義情感。
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認(rèn)識人類對新能源的開發(fā)和利用。?
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提出希望,給學(xué)生鼓勵,引導(dǎo)努力奮斗的方向。?
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知識和情感升華。