《江蘇省南京市旭東中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第5課 燦爛的青銅文明》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市旭東中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第5課 燦爛的青銅文明》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 燦爛的青銅文明
組別_____姓名______
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的夏、商、西周我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況，提煉“青銅文
明”的本質(zhì)特征及概念，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識(shí)的能力。
2.通過了解奴隸的悲慘生活，認(rèn)識(shí)到夏、商、西周奴隸制文明的高度發(fā)達(dá)，是建立在對(duì)奴隸的殘酷剝削的基礎(chǔ)上，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)揭示奴隸制文明本質(zhì)及全面認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程的能力。
3.通過本課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我國夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長，一脈相承，表明我國古代文明具有極其強(qiáng)大的生命力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】“青銅器的
2、高超工藝”
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確地理解“青銅文明”這一概念
【自主學(xué)習(xí)】
1、 我國青銅器最早出現(xiàn)在_________末期，__________是我國青銅文化的燦爛時(shí)期；___________是世界現(xiàn)存最大的青銅器。
2、 除青銅鑄造外，夏、商、西周的陶瓷業(yè)也很發(fā)達(dá)。我國是世界上最早發(fā)明_________的國家。
3、 __________、__________、___________和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
【合作探究】
1.在原始社會(huì)，人類的祖先們普遍使用的是什么工具？青銅器與之相比有什么優(yōu)點(diǎn)？青銅鑄造業(yè)又是如何發(fā)展起來的？代表作品有哪些？
3、
2.既然夏、商、西周時(shí)期，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以‘青銅’作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢？
3.動(dòng)腦筋：
有位著名考古學(xué)家說：商代文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明。
對(duì)話：男孩：我認(rèn)為考古學(xué)家說得很對(duì)。這是祖國歷史上的一個(gè)光輝時(shí)代。
女孩：不對(duì)！那時(shí)候多么殘酷，奴隸過著牛馬不如的生活，有什么好？
【鞏固練習(xí)】
1．我國最早的青銅器出現(xiàn)于（???? ）
A．夏朝時(shí)期????B. 商朝時(shí)期 C．西周時(shí)期????D. 原始社會(huì)末期
2．迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上現(xiàn)存最大的青銅器是（???? ）??
A．編鐘??B．三星堆青銅立人像C
4、．四羊方尊??D．司母戊鼎
3．舉世文明的“三星堆文化”位于（???? ）????
A．黃淮平原?B．渭河平原C．成都平原??D．漢江平原
4.我們常用“五谷豐登”來形容豐收，被稱為“五谷”的農(nóng)作物，最早在我國已齊備的時(shí)期是（???? ）
?A．夏朝????B．商朝 C．周朝???D．商周
5．在青銅時(shí)代創(chuàng)造的物質(zhì)文化，被稱為“青銅文化”，青銅文化又成為奴隸社會(huì)文明的代稱，該文明是指（???? ）???
?A．傳說中的堯舜禹時(shí)期?????????? ?B．商周時(shí)期
?C．西周、春秋、戰(zhàn)國時(shí)期????????? D．夏、商、西周時(shí)期
66.下列關(guān)于夏、商、西周時(shí)期奴隸的處境的描述，錯(cuò)誤的是（???? ）???
?A．地位與牛馬豬狗等同??????????? B．有屬于自己的一小塊土地
?C．沒有人身自由????????????????? D．可以被隨意轉(zhuǎn)讓和買賣
【作業(yè)布置】
【師生反思】
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