《山東省東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 夏、商、西周的興亡（導(dǎo)學(xué)案）
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡況。
2．能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因，從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。由學(xué)生看圖說文，提高觀察想象能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到：奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社會(huì)變革，具有進(jìn)步性；我國是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國家之一，是世界著名的文明古國。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：夏朝的建立和分封制 難點(diǎn)：分封制
三、自主學(xué)習(xí)（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）
1．人物：①夏朝
2、第二代國王是_________。②_______是夏朝最后一個(gè)國王。
③商朝建立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。
④商最后一個(gè)國王是_________，是有名的暴君。
⑤周國君________重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_________等，國力逐漸強(qiáng)大。
⑥商朝滅亡，________建立周朝。⑦商朝遷都的國王是__________。
2.地點(diǎn)： ①夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今________和________一帶。相傳，把都城建在_______
②夏朝衰敗時(shí)，_________的商國強(qiáng)大起來。后來商王將都城遷到_________。
③西邊_________流域
3、的周國發(fā)展起來，與商在________大戰(zhàn)，商紂王逃到________自焚而死。西周建立，定都_________。
3.時(shí)間：?、偌s公元前______年，商朝建立。②商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_______年。③公元前________年，西周滅亡。
四、合作探究：各抒己見
主題一
材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……是謂大同。
材料二：今大道既隱（意為“去”），天下為家。各親其親。各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)……是謂小康。
——－《禮記
4、·禮運(yùn)》
讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時(shí)代過渡到材料二所反映的時(shí)代是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？談?wù)勀愕目捶ā?
主題二：討論：
____________________________--
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五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
（一）、基礎(chǔ)鞏固：
1.我國歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
2.商朝建立于( )
A.約公元前2070年B.約公元前2046年
C.約公元前1600年D.約公元前771年
3.西周的都城定在( )
A.陽城
5、 B.鎬京 C.鹿臺(tái) D.殷
4.右圖是把人當(dāng)作坐騎的暴君，他是( )
A.紂 B.啟 C.幽王 D.桀
5.下列內(nèi)容，標(biāo)志著我國世襲制代替禪讓制的是( )
A.舜傳位給禹 B.禹傳位給伯益 C.禹傳子，家天下 D.湯戰(zhàn)勝桀
6.下列內(nèi)容屬于商紂王所為的是( )
①無休止的征發(fā)百姓 ②修筑豪華的宮殿園林 ③監(jiān)視平民的言論和行動(dòng) ④施用炮烙等酷刑
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
7.下面內(nèi)容不符合西周分封制的是( )
A.周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯
B.諸侯服從周天子命令，向天子交納貢品
6、
C.戰(zhàn)時(shí)帶兵隨天子作戰(zhàn) D.諸侯要按田畝數(shù)向周天子納稅
8. “夏商周斷代工程”是“九五”期間國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，總目標(biāo)是制訂有科學(xué)依據(jù)的夏商周三個(gè)朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請(qǐng)你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時(shí)間為（ ）
A.470年 554年 275年 B.407年 550年 260年
C.450年 554年 275年 D.470年 550年 275年
9.周初實(shí)行分封制主要是為了( )
A.削弱功臣、貴族的權(quán)力 B.鞏固奴隸制國家政權(quán)
C.排斥異姓諸侯，團(tuán)結(jié)同族諸侯 D.建立軍事屏障，防止外
7、族入侵
10.右圖是建立我國歷史上第一個(gè)王朝的( )
A.黃帝 B.禹 C.伯益 D.湯
11.通過自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識(shí)歸納起來填在表中。
朝代
建立時(shí)間
國都
立國之君
亡國之君
重大事件
夏朝
商朝
西周
（二）、能力提升：12.讀圖1，回答：
（1）材料中的“太陽”比喻誰？
（2）“太陽”的統(tǒng)治為什么會(huì)滅亡？
13.讀“西周等級(jí)示意圖”（圖2），結(jié)合學(xué)習(xí)P20~21灰色底網(wǎng)內(nèi)文字，回答：
（1）自上而下將各階層的名稱寫在示意圖的右側(cè)
（2）這個(gè)等級(jí)是怎樣形成的？有何作用？
六、課堂反思
山東省東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
