《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)《第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)《第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》學(xué)案（無(wú)答案）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課型：復(fù)習(xí)課
模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：回顧中考考點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
隨堂筆記
快速閱讀書(shū)70頁(yè)至86頁(yè)，迅速回憶老師以前所講的內(nèi)容（用時(shí)25分鐘）
1、 根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)推斷粒子的種類，以及根據(jù)具體原子或離子確定質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)、電子數(shù)及聯(lián)系
2、 相對(duì)原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的關(guān)系及核外電子排布
3、 用分子、原子、離子觀點(diǎn)解釋一些現(xiàn)象和變化，從微觀角度理解或解決一些生產(chǎn)、生活實(shí)際問(wèn)題（如綠色化學(xué)等）
4、 了解元素的概念、性質(zhì)、變化規(guī)律及簡(jiǎn)單的分類
5、 知道常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)，知道元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則（
2、書(shū)67頁(yè)）
6、 給定部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖或元素周期表，總結(jié)相關(guān)信息。理解化學(xué)變化過(guò)程中元素不變的觀念。
7、 了解常見(jiàn)元素的化合價(jià)及離子的表示方法
8、 會(huì)根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式或根據(jù)化學(xué)式求某元素化合價(jià)
9、 給出離子結(jié)構(gòu)示意圖或離子符號(hào)，判斷形成化合物時(shí)元素的化合價(jià)，寫(xiě)出形成的化合物的化學(xué)式，及符號(hào)表示的意義
10、根據(jù)化學(xué)式的內(nèi)涵判斷物質(zhì)的宏觀組成，微觀構(gòu)成及相對(duì)分子質(zhì)量，原子個(gè)數(shù)比，元素質(zhì)量比，各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
11、化學(xué)式的綜合運(yùn)算：化學(xué)式的逆運(yùn)算，元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，元素質(zhì)量和化合物質(zhì)量，樣品（混合物）的純度等的互算。
模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）
3、
學(xué)法指導(dǎo)
研討內(nèi)容
隨堂筆記
理解概念，運(yùn)用中理解概念（20分鐘）
1、化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式或根據(jù)化學(xué)式求某元素化合價(jià)
A、熟記常見(jiàn)23個(gè)化合價(jià)
B、掌握利用化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式的口訣方法
C、化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，單質(zhì)的化合價(jià)為0
①成語(yǔ)“飲鴆止渴”中的“鴆”是指放了砒霜的酒。砒霜是砷（As）的氧化物，有劇毒。砒霜中砷的化合價(jià)是＋3價(jià)，則砒霜的化學(xué)式為 （ ）
A．As2O B．AsO C．As2O3 D．AsO2 （2020河源中考）
②古人用雌黃（化學(xué)式為As2S3）加水混合后涂在紙上修改文字，成語(yǔ)“信口雌黃”就源出于此。雌黃中As的化合價(jià)是+3價(jià)
4、，則S的化合價(jià)為（ ）
A、+6價(jià) B、+4價(jià) C、+2價(jià) D、--2價(jià) （2020河源中考）
2、化學(xué)式的綜合運(yùn)算：元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，元素質(zhì)量和化合物質(zhì)量，
樣品（混合物）的純度等的互算
A、 相對(duì)分子質(zhì)量：化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和
計(jì)算時(shí)要注意：
① 正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式；
② 準(zhǔn)確理解化學(xué)式中和式前的數(shù)字的含義；
③ 元素符號(hào)之間用“+”號(hào)，元素符號(hào)與數(shù)字之間用“×”號(hào)。
B、某元素在化學(xué)式中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
某元素相對(duì)原子質(zhì)量
×
化學(xué)式中該元素的原子個(gè)數(shù)
某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
＝
× 100%
物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
C
5、、 已知物質(zhì)的質(zhì)量，利用元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求某元素的質(zhì)量
某元素的質(zhì)量 ＝ 物質(zhì)的質(zhì)量 × 某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
①最近科學(xué)家研究確認(rèn)，一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON），請(qǐng)回答： （1）丙烯酰胺分子中碳、氫、氧、氮的原子個(gè)數(shù)比為 。
（2）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
（3）丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （精確到0.1%）（2020河源中考）
②2020年5月1日起國(guó)家禁止使用面粉增白劑，過(guò)氧化苯甲酰這種使用多年的面粉增白劑正式退出人們的餐桌。過(guò)氧化苯甲酰的化學(xué)式為C14H10O4，請(qǐng)回答：
（1）過(guò)氧化苯甲
6、酰屬于 （填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物“）。
（2）過(guò)氧化苯甲酰分子中碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比為 。
（3）過(guò)氧化苯甲酰的相對(duì)分子質(zhì)量為 。（2020河源中考）
模塊三：練習(xí)訓(xùn)練（獨(dú)立完成與合作交流相結(jié)合）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：熟練運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的知識(shí)，并能解決相關(guān)問(wèn)題
學(xué)法指導(dǎo)
訓(xùn)練內(nèi)容
隨堂筆記
學(xué)生獨(dú)立完成后同組相互對(duì)答案（10分鐘）
1、完成書(shū)本72頁(yè)，77頁(yè)、80頁(yè)、86至87頁(yè)練習(xí)題
2、請(qǐng)用元素或化學(xué)式表示：
(1)2個(gè)氮原子_____________；(2)3個(gè)氧
7、分子_____________；
(3)五氧化二磷_____________；(4)天然氣或沼氣的主要成分_____________。
3、化肥硝酸銨的化學(xué)式為（NH4NO3）。試求：
(1) 硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比 ；
（2）硝酸銨中N、H、O原子個(gè)數(shù)之比 。
（3）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
(4) 為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素，則需要 ㎏硝酸銨。
◆教學(xué)反思(本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你學(xué)到哪些？ 還有哪些疑問(wèn)？)
廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)《第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》學(xué)案（無(wú)答案）
