教科版小學(xué)品德與社會三年級下冊《“小蜜蜂”在行動》教學(xué)設(shè)計(jì)

《教科版小學(xué)品德與社會三年級下冊《“小蜜蜂”在行動》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)品德與社會三年級下冊《“小蜜蜂”在行動》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流 教科版小學(xué)品德與社會三年級下冊《“小蜜蜂”在行動》教學(xué)設(shè)計(jì) 【精品文檔】第 - 7 - 頁 “小蜜蜂”在行動 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的。 教具準(zhǔn)備： 小蜜蜂卡片、課件（展現(xiàn)各行各業(yè)的勞動者）、水杯、學(xué)生自備感謝勞動者的禮物。 課題安排： 一課時。 課前交流： 談話：同學(xué)們，我先來自我介紹一下：我叫 ?，F(xiàn)在，離上課還有一段時間，老師帶來了一些圖片，先請大家一起來欣賞欣賞。（播放“大臨沂、新臨沂”的相關(guān)圖片資料）剛才我們看的圖片描述的咱們大美臨沂的景色。這些地方你去過嗎，我們家鄉(xiāng)建設(shè)的

2、這么漂亮，都是誰的功勞？（生答：工人、勞動者等）對，這都是勞動者的功勞，這里面也包括我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨們，他們用辛勤的汗水建設(shè)了我們美麗的家園。帶著我們的自豪與感激，我們要準(zhǔn)備上課了，你們都準(zhǔn)備好了嗎? (宣布上課，師生問好) 教學(xué)過程： 一、引入話題，喚起學(xué)生對勞動者的熱愛與贊美 談話：同學(xué)們，大家都看到了，我們的家鄉(xiāng)越來越美了，這些都是勞動者創(chuàng)造出來的，今天啊，老師為大家?guī)硪皇踪澝绖趧诱叩母?，你們想不想聽聽？（生答：想。）要仔?xì)聽，歌中都唱了什么。會唱的同學(xué)跟著一起唱，不會唱的跟著一起打拍子。 （播放flash《勞動最光榮》，老師在一邊引導(dǎo)打拍子。） 談話：（樂曲停）哎

3、，這首歌好聽嗎？（生：好聽。）哪位同學(xué)來告訴我這首歌中都唱了些什么呀？（生自由回答）你最喜歡歌曲中的誰?。繛槭裁?？（生自由回答） 哦，從歌曲中我們知道，人人都贊美勞動者，熱愛勞動者。勞動者就像造新房的小喜鵲、采花蜜的小蜜蜂一樣，會得到人們的尊敬和贊美，勞動最光榮。 二、典型事例，學(xué)生感受體會勞動者的艱辛 談話：其實(shí)，像小蜜蜂一樣辛勤工作的人啊，有許許多多，他們就在我們身邊。下面，請同學(xué)們來看一看這個短片，你會有什么感想？ （一）送水工人的典型事例 （播放送純凈水工人的短片） 畫外音：送水工人扛著重達(dá)十公斤的水，從一樓到三樓，從三樓又到七樓，臉漲紅了，腰也累彎了。他們只要接到用戶的電

4、話，就會立即行動，在最短的時間內(nèi)把清涼的純凈水送到人們的家里，無論刮風(fēng)、下雨、節(jié)日、假期……從不間斷。像這樣的電話，一天他有可能會接到上百個；這樣的樓梯，一天他也許要爬幾百、幾千層。同學(xué)們，你們可知道，淺淺的一杯水里，凝聚了多少送水人的熱情與艱辛？ （送水人敲門時，畫面暫停，老師手拿紙杯） 引出問題（1）：送水的叔叔多么辛苦啊！此時此刻，你想到了什么？哪位同學(xué)能讓我們了解一下你的心聲？ 生1：我仿佛看見這位叔叔扛著水爬那么高的樓，腰也累酸了，上樓的時候用手撐著腰，覺得他很累。 （師評價：老師相信你是被感動了。好，還有哪位同學(xué)想說？） 生2：我感覺叔叔做這個工作真不容易。以前我要是有喝

5、不了的水就隨手倒掉了，今天才明白這一杯水來的真不容易，我以后要好好珍惜水。 （師評價：你很理解送水叔叔，請坐。） 引出問題（2）：是啊，一杯水中包含著多少送水工人的辛苦啊。同學(xué)們再來看：叮~咚~！哎，門鈴響了，送水的叔叔到了。假如你就是這家的小主人，下面老師來扮演送水的叔叔，現(xiàn)在我就把水送到你們家里，你會對我說些什么、做些什么呢？ （師生互動，學(xué)生自由表述） 師小結(jié)：聽了這些小朋友的話啊，我心里面怎么熱乎乎的呢？哈，累也不覺得累了。同學(xué)們的表現(xiàn)大家都看到了吧，老師相信：我們班每位同學(xué)都是能夠理解人、體貼人的好孩子。來，讓我們把掌聲送給自己吧！ （二）學(xué)生熟悉的生活實(shí)例 1．談話：生

6、活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有很多，其實(shí)他們就生活在我們的周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者，你們?nèi)ゲ稍L、調(diào)查了嗎？哪位同學(xué)想把你見到、聽到的告訴大家？ （學(xué)生自由匯報） 2．提出要求：每組選一位代表到臺前作報告。 談話：有這么多同學(xué)都想說啊，那好吧，現(xiàn)在，我們就來舉行一次“勞動最光榮”的事跡報告會，請同學(xué)們先在小組內(nèi)把你知道的勞動者的事跡互相說一說（每個學(xué)生都要說），然后推選出一位說得最好的同學(xué)為代表到臺前來，我們再在全班召開報告會?，F(xiàn)在，小組報告會開始吧?。ㄉ〗M內(nèi)自由討論） 3．小組交流。 （生小組討論，師每小組予以指導(dǎo)。大屏幕：勞動最光榮） 4．談話：現(xiàn)在

7、，請每組推選一位同學(xué)到臺前來。（四、五位學(xué)生上臺，在臺前坐成一排）請各小組的代表做好發(fā)言準(zhǔn)備。報告會馬上就要開始了，那你們下面的小朋友該怎么做呢？（生答：認(rèn)真聽同學(xué)說。）好，那就請同學(xué)們坐好，讓我們靜靜地聆聽這些勞動者的事跡吧。 5．舉行“勞動最光榮”事跡報告會。 談話：“勞動最光榮”事跡報告會現(xiàn)在開始?。ㄒ髮W(xué)生鼓掌）首先我們請第一組的同學(xué)上臺來作報告，大家歡迎?。▽W(xué)生代表依次進(jìn)行） 談話：聽到這么多動人的事例，老師非常感動。 （播放雪災(zāi)圖片） 同學(xué)們還記得嗎?在去年我國遭遇了百年不遇的雪災(zāi)。咱們學(xué)校還緊急停課了三天，肆虐的暴雪無情地破壞了人們的生活：斷糧、斷水、斷電……馬上就

8、要過年了啊，那一段時間，每個有愛心的中國人，都在祈禱著大雪快快停下，并且都向受災(zāi)地區(qū)伸出了援助之手，就連我們臨沂，也專門派出了一支電力搶修隊(duì)伍前去救援。這時候，電力工人們是最辛苦的。他們用木棒、錘子、用手敲掉冰層；渴了，他們就把冰冷的雪塊塞進(jìn)嘴里；他們經(jīng)常連續(xù)工作幾十個小時，有許多人累得竟在電線桿上睡著了。 在這次雪災(zāi)中，有很多的名字留在了我們的心中，讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記。 羅海文：34歲，羅長明：33歲，周景華：36歲，在連續(xù)6天低溫高空作業(yè)后，由于鐵塔突然坍塌，三個年輕的生命被無情的埋在了鐵塔之下，他們永遠(yuǎn)在冰冷的雪地里睡著了。 還有鄉(xiāng)紀(jì)委書記李彬，他由于 26天持續(xù)奮戰(zhàn)在抗雪第一線

9、，除夕之夜終因操勞過度誘發(fā)腦溢血，搶救無效，獻(xiàn)出了他年僅34歲的生命。像這樣的人，還有很多、很多…… 他們也是母親的兒子、妻子的丈夫、孩子的父親，他們也有愛，也有無法割舍的親情和牽掛。但是為了千家萬戶的平安與幸福，他們無私的獻(xiàn)出了自己的一切。 談話：同學(xué)們，此時此刻，你們最想對這些勞動者們說些什么？讓我們對他們說一句心里話吧！ （學(xué)生自由說，如感謝你們、我想給他們敬個隊(duì)禮等。） 談話：謝謝你，你說出了我們大家的心聲。是啊，勞動者為了我們的幸福生活，付出了多少心血和汗水，有的甚至獻(xiàn)出了自己的生命。 同學(xué)們，我們心中有太多太多感激的話，但是所有的語言都無法表達(dá)出我們深深的敬意。在這兒，就

10、讓我們向這些平凡而偉大的勞動者獻(xiàn)上我們少先隊(duì)員最崇高的隊(duì)禮吧！ 向勞動者獻(xiàn)禮。（大屏幕：“平凡的勞動者，您辛苦了，謝謝您！”） 那就請同學(xué)們?nèi)w起立，敬禮！讓我們一起大聲的對他們說：“平凡的勞動者，您辛苦了，謝謝您！” （學(xué)生起立行隊(duì)禮并齊說） 5．報告會結(jié)束，對報告人表示感謝，揭示課題。 談話：禮畢，同學(xué)們請坐。老師覺得，我們這次報告會舉行的很成功。這四位同學(xué)請回，同學(xué)們，讓我們把掌聲送給他們，感謝他們?yōu)槲覀儙砹诉@么感人的故事。 其實(shí)啊，在我們的身邊，值得我們尊敬和歌頌的勞動者實(shí)在是太多了，他們，就像是歌曲中的小蜜蜂，在平凡的崗位上行動著，奉獻(xiàn)著。正是有了這些辛勤工作的蜜蜂們，

11、我們的家鄉(xiāng)才這么美麗、富饒。所以，我們每一個人都應(yīng)該熱愛勞動者、尊敬勞動者。 三、深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊敬生活中的勞動者。 （一）特殊節(jié)日人們的行動。 談話：世界各個國家的人們也分別用不同的方式來表達(dá)對勞動者的尊敬，你們知道有哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設(shè)立的嗎？ （學(xué)生自由回答，教師補(bǔ)充） （大屏幕出示“3月8日”婦女節(jié)、 “5月1日”勞動節(jié)、“5月12日”護(hù)士節(jié)、 “9月10日”教師節(jié)、“10月26日”環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、“11月8日”記者節(jié)，并呈現(xiàn)各任各業(yè)工作者工作的場景） （二）對教師表達(dá)謝意的體驗(yàn)活動。 談話：在剛剛過去的“5.1”勞動節(jié)中，你們是怎么尊重勞動者的啊？（生自由表述）

12、 談話：每年都有教師節(jié)，剛才我們已經(jīng)從同學(xué)的事跡報告會和我們平常的學(xué)習(xí)生活中了解到，我們的老師每天都在為我們做著些什么。今天，我們的教室里來了很多位老師，現(xiàn)在到了我們?yōu)槔蠋焸冏鲂┦裁吹臅r候了，你們準(zhǔn)備怎么來回報老師呢？（學(xué)生自由表述）課前老師了解到，我們班有很多同學(xué)都想對老師表達(dá)自己的敬意和謝意，并且還準(zhǔn)備了小禮物，你們都帶了嗎？（生答：帶來了?。┠呛茫F(xiàn)在就用你們自己的方式去表達(dá)你們的敬意吧！ （播放音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》；組織學(xué)生為老師送祝福。） 談話：同學(xué)們請坐好，我看到同學(xué)們有的送開水，有的送賀卡，你們表現(xiàn)得太棒了，相信老師心里面也甜滋滋、熱乎乎的。 （大屏幕）一杯小小的開

13、水，一句溫暖的話語，一個感激的微笑，一聲美好的祝福，一個崇高的隊(duì)禮……都可以表達(dá)出我們的敬意和謝意。 小結(jié)：是啊，一杯小小的開水，一句溫暖的話語，一個感激的微笑，一聲美好的祝福，一個崇高的隊(duì)禮……都可以表達(dá)出我們的敬意和謝意。 談話：在大家都在尊重勞動者的同時，在生活中，我們也會看到這樣的現(xiàn)象。（播放不文明圖片）看到這些，你想說些什么？（學(xué)生自由表述） 小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到類似這樣的行為時，要及時地勸說、阻止，因?yàn)椋瑢趧诱邔玫淖鹁春突貓缶褪钦湎麄兊膭趧映晒? （三）暢想：長大后我就成了你。 談話：同學(xué)們，不久的將來我們都會長大，也會成為像老師、像爸爸媽媽一樣一名光榮的勞動

14、者。如果現(xiàn)在有機(jī)會讓你選擇一個職業(yè)去體驗(yàn)的話，你會選擇什么職業(yè)？ 1．談自己的選擇。（如：老師、護(hù)士、警察等等，接著引問：要當(dāng)個什么樣的教師？） 2．如何體驗(yàn)。 引出問題（1）：看來大家都有自己的計(jì)劃了，可光有計(jì)劃還不行。我們現(xiàn)在就是社會的小主人，建設(shè)我們的家園，就要從現(xiàn)在開始做起?，F(xiàn)在你們該怎么做呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下吧！ （小組討論） 那位同學(xué)愿意讓我們聆聽一下你的行動計(jì)劃？ （學(xué)生自由回答：平常多做些力所能及的事情，如幫媽媽照顧爺爺奶奶、節(jié)假日去廣場做一名環(huán)保小衛(wèi)士等等） 引出問題（2）：同學(xué)們說得非常好，現(xiàn)在就請把你們的體驗(yàn)行動計(jì)劃寫在小蜜蜂行動卡片上吧。 （學(xué)生

15、將計(jì)劃寫在“小蜜蜂”卡片上；播放《長大后我就成了你》的音樂；） 3．談話：我看到同學(xué)們都寫完了，來，把我們的小蜜蜂行動計(jì)劃都貼上來吧！大家可以唱起歌來啊！ （老師幫助學(xué)生張貼“小蜜蜂”行動計(jì)劃卡片，組成“心”形，完成板書，伴隨音樂《勞動最光榮》） 四、課堂總結(jié)，激勵學(xué)生課后踐行。 談話：看，我們的“小蜜蜂”行動計(jì)劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，再加上你們的辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也將變得更加美麗、富饒！ 大家的行動計(jì)劃卡就留在我們班級里，希望同學(xué)們在日常生活中就按你們計(jì)劃中寫的那樣開始去做。過一段時間，請班長領(lǐng)著同學(xué)們比一比，評一評，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧?。ń沂菊n題《“小蜜蜂”在行動》）老師等著你們的好消息！